11．這位物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一條重要的電學(xué)定律，通過(guò)一段導(dǎo)體的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比．他是歐姆．另一位物理學(xué)家托里拆利，首次測(cè)量出了大氣壓強(qiáng)值，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓為760mmHg高．

分析 德國(guó)物理學(xué)家歐姆最先通過(guò)實(shí)驗(yàn)歸納出一段導(dǎo)體中電流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系，即歐姆定律，并以他的名字命名電阻的單位．
意大利著名的科學(xué)家托里拆利利用實(shí)驗(yàn)測(cè)定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能夠支持760mm高的水銀柱，然后根據(jù)公式P=ρgh計(jì)算出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)的數(shù)值．

解答 解：德國(guó)物理學(xué)家歐姆最先通過(guò)實(shí)驗(yàn)歸納出一段導(dǎo)體中電流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系，即歐姆定律；為了紀(jì)念他作出的杰出貢獻(xiàn)，人們將他的名字命名為電阻的單位．
意大利著名的科學(xué)家托里拆利利用實(shí)驗(yàn)測(cè)定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能夠支持760mm高的水銀柱．
故答案為：歐姆；760．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)物理學(xué)史了解與掌握，是一道基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．用分子的觀(guān)點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（　�。�
A．氣體受熱膨脹--氣體分子間的間隔變大
B．走過(guò)花園，聞到花香--分子在不停地做熱運(yùn)動(dòng)
C．兩塊平整的玻璃不能壓成一塊玻璃--分子之間的斥力大于引力
D．氫氣和氧氣反應(yīng)生成水一-分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著重10N的木塊在水平木板上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則木塊受到的摩擦力是3.4N，水平木板對(duì)木塊的支持力是10N若小明拉著木塊勻速向右移動(dòng)了5m，則拉力做的功是17J，重力對(duì)木塊做的功是0J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．兩個(gè)相互接觸的物體，要發(fā)生或已發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力叫摩擦力，摩擦力的方向總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反，常見(jiàn)的摩擦分為靜摩擦和動(dòng)摩擦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．李安同學(xué)利用如圖所示的裝置“探究水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小”，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
質(zhì)量/g升溫10℃
所需時(shí)間/s		升溫20℃
所需時(shí)間/s		升溫30℃所需時(shí)間/s
沙子306489124
水3096163220
（1）實(shí)驗(yàn)中沙子升溫快，水的吸熱本領(lǐng)大．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，小明確定以下需控制的變量，其中多余的是B（填選項(xiàng)前字母）
A．采用完全相同的加熱方式　　　　　　　B．酒精燈里所加的酒精量相同
C．取質(zhì)量相同的水和沙子　　　　　　　　　D．盛水和沙子的容器相同
（3）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)吸收熱量的多少．
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量大于（填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量．
（5）下列事實(shí)能用該實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是C（填選項(xiàng)前字母）．
A．長(zhǎng)期堆放煤的水泥地面變成黑色　　　　　　　　　　B．用鹽水腌雞蛋，一段時(shí)間后蛋會(huì)變咸
C．沿海地區(qū)晝夜溫差會(huì)比內(nèi)陸地區(qū)小　　　　　　D．夏天給教室灑水，感覺(jué)涼爽．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．探究杠桿平衡條件：
過(guò)程現(xiàn)象 在掛鉤碼前，若杠桿左邊高，我們應(yīng)向左移動(dòng)平衡螺母，使杠桿在水平方向平衡．
如圖，為使杠桿平衡，我們應(yīng)在B處掛4個(gè)鉤碼．
圖象 上圖中，能正確表示在阻力和阻力臂一定時(shí)，動(dòng)力與動(dòng)力臂關(guān)系的是圖線(xiàn)b．
問(wèn)題討論 1、實(shí)驗(yàn)中，要改變力和力臂的數(shù)值，得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這樣做的目的是避免偶然性．
2、如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在杠桿B處豎直向下拉也可使杠桿平衡，當(dāng)測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大，其原因是力臂變�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

3．請(qǐng)畫(huà)出圖中杠桿在A點(diǎn)施力時(shí)最省力的方向的力示意圖及物重力的力臂．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖1所示，是小明探究“電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)連接的不完整電路．
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將實(shí)驗(yàn)電路連接完整；
（2）該同學(xué)檢查電路連接正確，合上開(kāi)關(guān)，可是無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片，電壓表示數(shù)總為3V不變，你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是與電壓表并聯(lián)的R1發(fā)生了斷路（或R2短路）．（寫(xiě)一個(gè)即可）
（3）下表是測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在做完第一次實(shí)驗(yàn)后，接下來(lái)的操作是：斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻，然后將變阻器的滑片向右（選填“左”或“右”）端移動(dòng)，使電壓表示數(shù)為2V時(shí)，讀出電流表的示數(shù)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電阻R/Ω51020
電流I/A0.400.200.10
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：在電壓不變時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
（5）【拓展】小明想利用上述中的部分器材測(cè)量另一個(gè)未知電阻RX的阻值，但發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)損壞，小紅多用了一個(gè)開(kāi)關(guān)，幫他設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案（電阻R1的阻值已知）：利用如圖2所示的電路，先閉合開(kāi)關(guān)S、S1，記下電壓表的示數(shù)為U1，再斷開(kāi)S1，記下電壓表的示數(shù)U2，則未知電阻RX=$\frac{{U}_{1}-{U}_{2}}{{U}_{2}}$×R1（表達(dá)式用測(cè)得的量與已知量表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．生活中有很多關(guān)于“吸”字的現(xiàn)象都可以用物理知識(shí)解釋?zhuān)鐖D吸管“吸”飲料，飲料是在大氣壓的作用下被“吸”入口中；用吸塵器“吸”灰塵，主要是利用空氣流速越大，壓強(qiáng)越小，從而將灰塵“吸”入吸塵器；兩塊磨得很光滑的鉛塊緊密接觸后能緊緊地“吸”在一起，靠的是引力．

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