6．兩個相互接觸的物體，要發(fā)生或已發(fā)生相對運(yùn)動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙物體相對運(yùn)動的力叫摩擦力，摩擦力的方向總是與物體相對運(yùn)動方向或相對運(yùn)動趨勢的方向相反，常見的摩擦分為靜摩擦和動摩擦．

分析 根據(jù)摩擦力的概念、摩擦力的方向、種類可直接得出答案．

解答 解：因?yàn)槲矬w的表面不光滑，所以兩個相互接觸的物體，要發(fā)生或已發(fā)生相對運(yùn)動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙物體相對運(yùn)動的力叫摩擦力；
摩擦力的方向總是與物體相對運(yùn)動方向相反或相對運(yùn)動趨勢的方向相反；
自然界常見的摩擦有靜摩擦、動摩擦兩類
故答案為：摩擦力；相對運(yùn)動方向；相反；靜摩擦、動摩擦．

點(diǎn)評 此題主要考查學(xué)生對摩擦力的概念、摩擦力的方向、種類的理解和掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．截至目前，中國第一大地?zé)岚l(fā)電站西藏羊八井地?zé)犭娬疽牙塾嫲l(fā)電超過36億千瓦時．分析圖，其中包含了很多的物理知識，請回答下列問題：
（1）問題：此過程中，能量轉(zhuǎn)化包含了哪些？（寫一個即可）
回答：內(nèi)能→機(jī)械能→電能．
（2）請從電學(xué)的角度提出一個與我們所學(xué)知識有關(guān)的問題并回答．
問題：采用高壓輸電有哪些好處．
回答：采用高壓輸電，根據(jù)公式P=$\frac{U}{I}$，功率一定，電壓升高，電流就減�。鶕�(jù)公式W=I2Rt，可知，減小電流，從而減少輸電線路對電能的損耗．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在探究“物體的重力勢能與什么因素有關(guān)”時，小強(qiáng)提出了如下猜想：
猜想一：物體的重力勢能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想二：物體的重力勢能可能與物體所在的高度有關(guān)．
為此他設(shè)計了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置．將兩端開口、長約1m、粗細(xì)均勻的圓柱形玻璃管豎直固定在鐵架臺上，將粗細(xì)適宜的圓柱形泡沫塑料塊置于玻璃管內(nèi)O點(diǎn)處（塑料塊與玻璃管內(nèi)壁有適量的摩擦）；其他器材還有：刻度尺、一組系有細(xì)線的質(zhì)量不等的鉤碼，用于調(diào)整泡沫塑料塊回到O點(diǎn)位置的木棒．（如圖乙所示）
（1）探究“猜想一”時，應(yīng)使用質(zhì)量不同（選填“相同”或“不同”）的鉤碼從相同（選填“相同”或“不同”）的高度在玻璃管內(nèi)由靜止下落，去沖擊O點(diǎn)的泡沫塑料塊，然后用刻度尺分別測量泡沫塑料塊下移的距離；從而比較出重力勢能的大小．
（2）像這種用能直接觀測的量來顯示不容易直接觀測的量的方法叫轉(zhuǎn)換法；這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到，請舉一例在研究電磁鐵磁性時，通過吸引大頭針數(shù)目的多少來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．
（3）請設(shè)計探究“猜想二”的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．把一乒乓球壓入盛有水的燒杯底部（如圖所示），松手后，乒乓球上升至水面最后漂浮在水面上．乒乓球在上升的過程中，它的機(jī)械能不斷增加．下列關(guān)于乒乓球機(jī)械能來源的說法中正確的是（　　）
A．是由水的內(nèi)能轉(zhuǎn)化來的B．是由乒乓球的內(nèi)能轉(zhuǎn)化來的
C．是由乒乓球的化學(xué)能轉(zhuǎn)化來的D．是由水的重力勢能轉(zhuǎn)化來的

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．實(shí)際測量中使用的大量程電壓表是由小量程電流表改裝而成的，如圖所示是某同學(xué)改裝后的電壓表電路圖，圖中G是滿偏電流（即小量程電流表允許通過的最大電流）Ig=1mA的電流表，其電阻Rg=200Ω．R1、R2為定值電阻，若使用a和b兩個接線柱時，電壓表的量程為3V；若使用a和c兩個接線柱時，電壓表的量程為15V，求R1，R2的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．在圖中畫出經(jīng)凸透鏡后的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．這位物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一條重要的電學(xué)定律，通過一段導(dǎo)體的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比．他是歐姆．另一位物理學(xué)家托里拆利，首次測量出了大氣壓強(qiáng)值，一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓為760mmHg高．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為了探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，小強(qiáng)同學(xué)用小木桌、砝碼和海綿做了如圖所示的三個實(shí)驗(yàn)．
（1）小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)是通過觀察海綿的凹陷程度來比較三次壓力作用的效果．
（2）比較甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以得出：當(dāng)受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；比較乙丙兩圖實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以得出：當(dāng)壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）該實(shí)驗(yàn)不能（選填“能”或“不能”）用硬紙板代替海綿，原因是：通常，硬紙板的形變不明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖甲所示，兩個實(shí)心長方體A、B疊放在一起，放在水平地面上，已知它們的質(zhì)量比mA：mB=1：3，底面積之比SA：SB=1：4，此時它們對地面的壓強(qiáng)為p1，若把B放在A的上面如圖乙所示，此時B對A的壓強(qiáng)為p2，則p1：p2為（　�。�
A．1：2B．1：3C．1：4D．4：1

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