【題目】小明要測(cè)定標(biāo)有“3.8V”小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電功率,連接了如圖甲所示電路.

(1)同組的小芳發(fā)現(xiàn)小明所選的器材不能完成此實(shí)驗(yàn),其原因是 . 并且電路連接也有錯(cuò)誤,如果此時(shí)閉合開(kāi)關(guān),小燈泡(選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”).請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根導(dǎo)線上打“×”,并另畫(huà)一根導(dǎo)線,使電路連接正確
(2)小明重新選擇合理器材,將電路改接正確后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率是W.
(3)小明還測(cè)量了小燈泡在不同電壓下的電流,并根據(jù)所測(cè)得數(shù)據(jù)繪制了小燈泡的I﹣U 圖象,如圖丙所示,根據(jù)圖象可知電流與電壓并不成正比,原因是燈絲的電阻隨溫度升高而 . 在這個(gè)圖象中,橫軸應(yīng)該表示的是 . (選填“電壓”或“電流”)

【答案】
(1)電源電壓為3V,小于3.8V;不發(fā)光;
(2)1.52
(3)增大;電流
【解析】(1)實(shí)驗(yàn)要測(cè)定標(biāo)有“3.8V”小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電功率,而圖中電源由兩節(jié)干電池組成,電壓為3V,小于燈泡的額定電壓,所以不能完成實(shí)驗(yàn);如甲圖,電壓表串聯(lián)在了電路中,而電壓表的電阻很大,所以電路中電流很小,小燈泡不發(fā)光;
改正如圖: (2)如圖乙,電流表使用小量程,分度值為0.02A,電流為0.4A.故小燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率為: (3)通常金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而增大,當(dāng)然燈絲的電阻也隨溫度升高而增大,不是定值,所以其電流與電壓并不成正比;我們知道電流與電壓成正比時(shí),關(guān)系圖像是直線,而燈絲的電阻隨溫度升高而增大,則電流增長(zhǎng)的慢,所以圖像會(huì)向電壓所在的坐標(biāo)軸彎曲,據(jù)此判斷,縱坐標(biāo)為電壓,橫坐標(biāo)為電流。
故答案為: (1)電源電壓為3V,小于3.8V;不發(fā)光;見(jiàn)上圖;(2)1.52;(3) 增大;電流.
原圖中電源電壓不足,電壓表串聯(lián)在了電路中,改正后要讓電壓表和燈泡并聯(lián),根據(jù)電流和電壓計(jì)算電功率,燈絲電阻受溫度影響.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了測(cè)定額定電壓為“2.5V”小燈泡的電功率,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖.實(shí)驗(yàn)中各元件完好,電源電壓保持不變.

(1)請(qǐng)你在圖乙中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,幫小明同學(xué)將電路連接完整.(連線不得交叉)
(2)小明同學(xué)正確操作閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來(lái)他首先應(yīng)進(jìn)行的操作是_____(選填字母序號(hào))
A.檢查電路是否斷路
B.更換小燈泡
C.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明設(shè)計(jì)的表格和記錄的數(shù)據(jù)如下表,當(dāng)燈泡兩端電壓為2.5V時(shí),電流表的指針位置如圖丙所示,則:他設(shè)計(jì)的表格中有一處不妥,請(qǐng)指出來(lái) . 本實(shí)驗(yàn)測(cè)得小燈泡的額定功率為W.

(4)如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表幾乎無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓,可能出現(xiàn)的故障是
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,有些小組的小燈泡先由暗變亮,然后發(fā)出耀眼的光后被燒壞.為了避免燈絲燒斷,請(qǐng)?zhí)岢鲈谡{(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng):
(6)結(jié)合表中數(shù)據(jù)判斷:在不拆開(kāi)電路的情況下,能否繼續(xù)研究“電流與電壓的定量關(guān)系”?并說(shuō)明理由.答: . 你認(rèn)為利用經(jīng)上器材和電路,還能完成的實(shí)驗(yàn)是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小明用 40N 的拉力,使物體以 0.1m/s 的速度豎直勻速上升3s,此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為 75%(不計(jì)繩重和摩擦)

(1)拉力的功率為多少瓦?
(2)小明做的功是多少?
(3)若豎直勻速提升120N 的物體,則滑輪組的機(jī)械效率是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】R1、R2的電阻分別為10Ω和15Ω,把它們并聯(lián)在電路中.則R1和R2兩端的電壓之比是 , 通過(guò)R1和干路的電流之比是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn).

(1)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向(左/右)調(diào)節(jié).
(2)杠桿不處于水平位置能否平衡?小海和小紅意見(jiàn)不同.小海認(rèn)為能平衡,于是他每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止,這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件.小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的,這種說(shuō)法對(duì)嗎?(對(duì)/錯(cuò)),小紅仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實(shí)驗(yàn)的方案比小海好,請(qǐng)你說(shuō)出小紅的理由:
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因可能是:
(4)如圖,不計(jì)摩擦,若將鉤碼移動(dòng)到B點(diǎn),仍將它勻速提升h的高度,杠桿的機(jī)械效率η將(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小楊做凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn).將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線 處,光屏和點(diǎn)燃的蠟燭位于凸透鏡兩側(cè),實(shí)驗(yàn)前調(diào)整燭焰中心、透鏡中心和光屏中心 在同一水平高度,如圖所示.則下列四個(gè)選項(xiàng)中,判斷正確的是(
A.若蠟燭放置在10cm刻度線處,移動(dòng)光屏,在光屏上不能呈現(xiàn)燭焰清晰的像
B.若蠟燭放置在20cm刻度線處,移動(dòng)光屏,可在光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰放大的實(shí)像
C.若蠟燭放置在35cm刻度線處,移動(dòng)光屏,可在光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰放大的實(shí)像
D.若蠟燭放置在45cm刻度線處,移動(dòng)光屏,可在光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰縮小的實(shí)像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一個(gè)實(shí)心金屬柱體,橫截面是不規(guī)則多邊形.某同學(xué)要“測(cè)量該柱體橫截面積”.器材有:一把刻度尺、一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、裝有適量水的燒杯(燒杯高度小于柱體高度).該同學(xué)計(jì)劃在柱體側(cè)面畫(huà)一條橫線OA,用刻度尺測(cè)出柱體底到OA的距離h.

(1)要測(cè)量出該柱體的橫截面積,還需要兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)將這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整,用字母表示出所測(cè)量的物理量.


(2)所測(cè)得柱體橫截面積的表達(dá)式:
(3)在柱體側(cè)面確定橫線OA的位置時(shí),需要考慮哪些方面?(寫(xiě)出兩條即可)
. ②

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的條件,有人建議用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行論證:

長(zhǎng)號(hào)演奏時(shí),號(hào)管的長(zhǎng)度不同,吹出的聲音就不同;

讓正在發(fā)音的音叉接觸水面,水面會(huì)濺起水花;

放在鐘罩內(nèi)的正在發(fā)聲的鬧鐘,若將鐘罩內(nèi)的空氣抽出,則幾乎聽(tīng)不到聲音;

在吊著的大鐘上固定一只小鉛筆,把鐘敲響后取一張白紙?jiān)诠P尖上拖動(dòng),會(huì)看到白紙上會(huì)出現(xiàn)一條彎曲的細(xì)線.

你認(rèn)為能夠說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件的實(shí)驗(yàn)是哪一個(gè)?你能自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件嗎?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式 ________ 進(jìn)行速度計(jì)算的

(2)實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量工具有________ ________

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)使斜面的坡度小些,這樣做的目的是________

(4)某次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程如圖所示,如圖中的電子表從左到右分別表示小車通過(guò)A點(diǎn)、B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間,刻度尺的分度值1mm;請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答:sAc=________ cm;tAC=________ s;

則該小車通過(guò)全程的平均速度 ________ m/s;小車通過(guò)斜面下半段路程的平均速度是 ________ m/s.

(5)小車從斜面頂端到底端時(shí),做________ (選填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動(dòng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案