2．物理學(xué)規(guī)定：比熱容的大小等于單位質(zhì)量的物質(zhì)溫度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量，比熱容的國(guó)際單位是J/（kg•℃），讀作焦每千克攝氏度，它是物質(zhì)的一種特性．

分析 比熱容是物質(zhì)的一種屬性，是描述物質(zhì)吸熱（或放熱）本領(lǐng)大小的物理量．根據(jù)對(duì)比熱容概念和單位的了解可直接做出解答．

解答 解：物理學(xué)規(guī)定：比熱容的大小等于單位質(zhì)量的物質(zhì)溫度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量，比熱容的國(guó)際單位是J/（kg•℃），讀作焦每千克攝氏度，它是物質(zhì)的一種特性．
故答案為：1℃；熱量；J/（kg•℃）；焦每千克攝氏度；特性．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是比熱容的定義和單位以及表示的意義，都屬于基礎(chǔ)知識(shí)，需要熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．在圖中方框中畫(huà)出適當(dāng)類型的透鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．在用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）如圖甲所示壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管中液面的高度差來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的．使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明裝置不漏氣（填“漏氣”或“不漏氣”）．
（2）探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行的操作是將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒置于同種液體中的不同深度，分別計(jì)下壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液柱高度差．
（3）比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)；比較丙、丁實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．在甬臺(tái)溫高速公路工程中，需要移動(dòng)一株千年古樟．施工人員先將古樟的枝葉作了修剪，再在其四周深挖，使古樟連根帶土，宛如一個(gè)長(zhǎng)方體的大“花盆”被挖起（如圖）．然后施工人員在其下鋪上平行軌道，4個(gè)推力都為5×106牛的千斤頂將古樟沿直線軌道緩慢滑動(dòng)了35米．
（1）平移前，施工人員對(duì)古樟進(jìn)行修剪是為了減少水分蒸發(fā)，有利于古樹(shù)成活．
（2）古樟連根帶土體積約為3500米3，若平均密度按2.0×103千克/米3計(jì)算，它的質(zhì)量約為多少？
（3）在整體平移過(guò)程中，4個(gè)千斤頂對(duì)“花盆”共做了多少功？
（4）在平移過(guò)程中采取哪些措施可以減少摩擦？請(qǐng)舉兩例加潤(rùn)滑油、以滾動(dòng)代替滑動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．A、B兩列火車沿平行的兩條直軌運(yùn)動(dòng)，A車速54km/h，A車長(zhǎng)120m；B車速72km/h，當(dāng)兩輛車相向而行時(shí)會(huì)車時(shí)間為10s．
（1）當(dāng)兩輛車同向行駛時(shí)，B車超A車的時(shí)間是多少？
（2）B車長(zhǎng)又為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．自然界中的云、雨、雪、霧、露、霜等現(xiàn)象都是水的物態(tài)發(fā)生變化形成的．如圖中對(duì)水的物態(tài)變化描述正確的是（　　）
A．
“縹緲的霧”是凝華現(xiàn)象		B．
“晶瑩的露”是液化現(xiàn)象
C．
“凝重的霜”是凝固現(xiàn)象		D．
“輕柔的雪”是液化現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示，小明用100N的水平推力去推一個(gè)重為500N的箱子，箱子靜止不動(dòng)，則箱子所受的摩擦力是（　�。�
 
A．0NB．100NC．400ND．500N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．大地震釋放的能量是非常驚人的，一次八級(jí)地震釋放的能量大約是1.98×1017J，這些能量相當(dāng)于一座1×107kW的發(fā)電站工作229天發(fā)出的總能量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．一組同學(xué)在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭的像：
（1）選用透明“玻璃板”代替常用“平面鏡”來(lái)做實(shí)驗(yàn)的目的是便于確定像的位置．
（2）此時(shí)用另一個(gè)完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合（圖甲）．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是：玻璃板沒(méi)有豎直放置（或玻璃板與紙面不垂直）．
（3）解決上面的問(wèn)題后，蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，說(shuō)明“物”與“像”的大小相等．
（4）圖乙是他們經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置．他們下一步應(yīng)該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，判斷連線與鏡面是否垂直，分別測(cè)量?jī)牲c(diǎn)到鏡面的距離
（5）他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學(xué)是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的．你認(rèn)為選擇白紙和方格紙哪種做法更好？說(shuō)出你的選擇：方格紙；你的理由是：方格紙可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關(guān)系．

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