5．對(duì)日常生活中的事物填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膯挝唬阂黄靠蓸?lè)的體積是600ml；城市主干道公共汽車(chē)限速為40km/h；家用壁掛式空調(diào)的功率為1.2×106mW．

分析 首先要對(duì)題目中涉及的幾種物理量有個(gè)初步的了解，結(jié)合對(duì)生活實(shí)際的認(rèn)識(shí)，填入符合生活實(shí)際的答案．

解答 解：一瓶可樂(lè)的體積是600ml；城市主干道公共汽車(chē)限速為40km/h；空調(diào)的功率在1kW以上，1.2kW符合實(shí)際，1.2kW=1.2×106mW．
故答案為：ml；km/h；mW

點(diǎn)評(píng) 此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)物理量的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí)，填入符合實(shí)際的單位即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．手握住繩子提起一條魚(yú)，該魚(yú)所受拉力的施力物體為手
B．踢出去的足球受到踢力而向前運(yùn)動(dòng)且又在重力的作用下而落到地面
C．“孤掌難鳴”說(shuō)明：一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用
D．只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖所示沿水平方向用10N的推力，推一個(gè)重50N的物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則摩擦力為10N，方向是水平向左；當(dāng)推力增大到40N時(shí)，摩擦力大小為10N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小敏同學(xué)利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”（乙和丙容器中裝的是同種液體）．

（1）實(shí)驗(yàn)中，首先必須檢查壓強(qiáng)計(jì)能否正常使用，若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說(shuō)明該壓強(qiáng)計(jì)的氣密性差（選填“好”或“差”）；調(diào)節(jié)好壓強(qiáng)計(jì)后，U形管兩邊液面相平．
（2）小敏把探頭分別浸入到圖甲、乙圖中的兩種液體（水和酒精）中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差比圖乙小，由此，他判斷圖甲中的液體是酒精，他的判斷是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的；接著他改變圖乙中探頭的深度，其探究情況如圖丙所示．
（3）比較圖乙、丙，得出探頭浸入液體中的深度越深（選填“越深”或“越淺”），U形管兩邊液柱的高度差就越大，表示液體在此處的壓強(qiáng)就越大．
（4）小敏發(fā)現(xiàn)在同種液體中，探頭所處深度相同時(shí)，只改變探頭的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，表明在同種液體的同一深度處，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
（5）若圖乙中的U形管左右兩側(cè)紅墨水面的高度差h=10cm，則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)和大氣壓之差約為1000Pa．（ρ紅墨水≈1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．單位轉(zhuǎn)換：
（1）0.5m3=5×105cm3；
（2）0.9×l03kg/m3=0.9g/cm3．       
（3）80kg=8×104g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖“探究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，是怎樣比較鋼球動(dòng)能多少的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．圖示為我國(guó)民族吹管樂(lè)器--嗩吶，用它吹奏名曲《百鳥(niǎo)朝鳳》時(shí)，模仿的多種鳥(niǎo)兒叫聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，讓人仿佛置身于百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的森林之中．關(guān)于嗩吶，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用不同的力度吹奏，主要改變聲音的音調(diào)
B．吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度
C．嗩吶所發(fā)出的各種鳥(niǎo)的叫聲主要是模仿它們的音色
D．演員演奏的《百鳥(niǎo)朝鳳》一定屬于樂(lè)音

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

14．如圖，給電爐子通電后，爐絲熱得發(fā)紅，而跟電爐絲連接的銅導(dǎo)線卻不太熱，請(qǐng)用焦耳定律解釋其中的原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．為了探究影響物體受到滑動(dòng)摩擦力大小的因素，某小組同學(xué)利用長(zhǎng)方體甲、圓柱體乙、彈簧測(cè)力計(jì)、水平放置的木板（粗糙程度相同）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，他們先后以平放、側(cè)放的方式改變長(zhǎng)方體與木板之間的接觸面積，如圖（a）、（b）所示；然后將圓柱體乙疊放在長(zhǎng)方體甲上以改變木板受到的壓力大小，如圖（c）所示．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終用同一彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)長(zhǎng)方體做勻速直線運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測(cè)量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論．

（1）分析比較圖（a）與（b）中測(cè)力計(jì)的示數(shù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)接觸面的粗糙程度和壓力大小相同時(shí)，物體受到的滑動(dòng)摩擦力與接觸面大小無(wú)關(guān)．
（2）分析比較圖（a）與（c）中測(cè)力計(jì)的示數(shù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)接觸面的大小和粗糙程度相同時(shí)，壓力大的物體受到的滑動(dòng)摩擦力大．

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