15．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．手握住繩子提起一條魚(yú)，該魚(yú)所受拉力的施力物體為手
B．踢出去的足球受到踢力而向前運(yùn)動(dòng)且又在重力的作用下而落到地面
C．“孤掌難鳴”說(shuō)明：一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用
D．只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用

分析 （1）力是物體對(duì)物體的作用，產(chǎn)生力的兩個(gè)物體互為施力物體互為受力物體；
（2）地球表面的物體都受到重力作用，重力方向豎直向下；
（3）力是物體對(duì)物體的作用，一個(gè)物體無(wú)法產(chǎn)生力的作用；
（4）不相互接觸的物體也會(huì)產(chǎn)生力的作用．

解答 解：
A、魚(yú)所受拉力的施力物體為繩，故A錯(cuò)誤；
B、踢出去的足球受到重力和空氣阻力的作用，腳與足球沒(méi)有接觸，故沒(méi)有踢力的作用，故B錯(cuò)誤；
C、力是物體對(duì)物體的作用，一個(gè)力既是施力物體也是受力物體，故C正確；
D、物體間產(chǎn)生力的作用未必接觸，如重力，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查力的作用效果、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，慣性是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的原因．會(huì)用所學(xué)知識(shí)解釋我們身邊一些現(xiàn)象，從中體會(huì)物理與生活的密切關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象中，屬于防止慣性造成危害的是（　　）
A．小剛同學(xué)通過(guò)助跑的方式來(lái)跳遠(yuǎn)，防止跳遠(yuǎn)成績(jī)太差
B．小明使用體溫計(jì)前要甩幾下，防止水銀沒(méi)有回到玻璃泡內(nèi)
C．駕駛汽車(chē)時(shí)司機(jī)必須系上安全帶，防止汽車(chē)急停時(shí)人發(fā)生危害
D．小華通過(guò)拍打衣服從而除去衣服上的灰塵，防止衣服臟了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．鹽城人很快就可以坐上高鐵啦！在高鐵上也能用手機(jī)拍照發(fā)朋友圈，手機(jī)是通過(guò)電磁波傳送信息的，列車(chē)在到站前會(huì)提前關(guān)閉動(dòng)力，由于慣性它還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)．列車(chē)進(jìn)站時(shí)，乘客需在安全線外等候，這是因?yàn)榱熊?chē)旁空氣流速快，壓強(qiáng)小，易發(fā)生危險(xiǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．航空器材常采用密度大、強(qiáng)度高的合金材料
B．用光年表示宇宙時(shí)間，用納米量度分子大小
C．理論上，用三顆同步衛(wèi)星就可以實(shí)現(xiàn)全球通信
D．化石能源、核能、水能、太陽(yáng)能，都屬于不可再生能源

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在“探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，老師用壓強(qiáng)計(jì)做了如圖所示的（a）、（b）、（c）三次實(shí)驗(yàn)．

（1）壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U 形管中液面的來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的．使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U 形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明裝置不漏氣（選填“漏氣”或“不漏氣”）．
（2）比較實(shí)驗(yàn)（a）、（b）可知液體壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)；比較實(shí)驗(yàn)（b）、（c）可知液體壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．一個(gè)容器的質(zhì)量為200g，裝滿水時(shí)總質(zhì)量是700g，裝滿某種液體時(shí)總質(zhì)量是600g，這種液體的密度是0.8×103kg/m3．若將容器中的這種液體倒掉一部分，則剩余液體的密度將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．牛頓在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)后，揭開(kāi)了物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，從而得出了“牛頓第一定律”
（1）為使小車(chē)每次到達(dá)水平面時(shí)的速度相等，每次都要讓小車(chē)從斜面上的相同位置由靜止開(kāi)始下滑．
（2）分別選用毛巾、棉布和木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是通過(guò)改變粗糙程度從而改變小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦阻力；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)將毛巾、棉布平整地鋪在BC段（選填“AB”或“BC”或“AC”）．
（3）由于受阻力作用小車(chē)在水平面上做減速運(yùn)動(dòng)，小車(chē)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)時(shí)速度為v1，若所受外力突然消失，小車(chē)到達(dá)E點(diǎn)速度為v2，則兩者的大小關(guān)系是v1=v2．
（4）牛頓曾說(shuō)過(guò)，如果說(shuō)我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏希@體現(xiàn)了牛頓謙遜的品質(zhì)．但前人的研究確實(shí)對(duì)牛頓產(chǎn)生了啟迪，其中的一位巨人就是伽利略，他400多年前的研究思想一直閃耀著理性的光輝．伽利略之前觀測(cè)到，鐘擺來(lái)回?cái)[動(dòng)的高度是相同的，如圖甲．他設(shè)想了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在左邊一個(gè)固定的斜坡上滾下一個(gè)球，球又滾上右邊不同坡度的斜坡，如果球沒(méi)有受到摩擦阻力的作用，他認(rèn)為這個(gè)球在右邊任何坡度的斜坡上滾到的高度都與起始高度一樣，好像這個(gè)球“記住”了起始高度．經(jīng)過(guò)進(jìn)一步思考，伽利略推斷，如果右邊的斜坡變成平坦，球?qū)?huì)一直勻速滾動(dòng)下去，如圖乙．請(qǐng)回答：
（5）像科學(xué)家那樣“進(jìn)一步思考”：圖丙是伽利略想象的每隔相同時(shí)間在右邊不同坡度的斜坡上球的位置，他認(rèn)為當(dāng)斜坡傾角變小時(shí)，小球速度減小慢．（選填“減小快”、“減小慢”或“不變”）于是他大膽推測(cè)：當(dāng)斜坡變成光滑而平坦時(shí)，球?qū)⒆鰟蛩僦本�運(yùn)動(dòng)．
（6）伽利略認(rèn)為，球勻速滾動(dòng)是球的“自然運(yùn)動(dòng)”狀態(tài)，“自然運(yùn)動(dòng)”是球所具有的屬性．在我們今天看來(lái)，球的這種屬性稱為慣性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．汽車(chē)安全帶
汽車(chē)安全帶是用于保護(hù)駕乘人員安全的裝置，如圖甲．
安全帶結(jié)構(gòu)一般由軟帶、等部分組成．汽車(chē)正常行駛時(shí)，卷帶裝置中的卷收器借助彈簧，如圖乙，使軟帶隨身體的移動(dòng)而自由伸縮且不會(huì)松弛．當(dāng)緊急制動(dòng)、碰撞或車(chē)輛行駛狀態(tài)急劇變化時(shí)，安全帶能在人尚未移動(dòng)時(shí)拉緊軟帶，將乘員緊緊地綁在座椅上，待沖擊力峰值過(guò)去時(shí)，適當(dāng)放松安全帶，避免因拉力過(guò)大造成二次傷害，同時(shí)卷收器內(nèi)的敏感元件將驅(qū)動(dòng)鎖止機(jī)構(gòu)鎖住卷軸，使軟帶固定在某一個(gè)位置上，有效保護(hù)乘員的安全．

（1）汽車(chē)安全帶是為了防止人由于慣性帶來(lái)傷害．
（2）下列說(shuō)法正確的是B
A．汽車(chē)突然拐彎時(shí)，安全帶能自由伸縮       B．用手快速拉安全帶，安全帶不能被拉動(dòng)
C．為了安全，安全帶要盡可能系得松一些      D．汽車(chē)突然啟動(dòng)時(shí)，安全帶能對(duì)人起到保護(hù)作用
（3）將安全帶拉伸，卷收器彈簧的彈性勢(shì)能將變大（變大/變小/不變）
（4）發(fā)生碰撞時(shí)，安全帶對(duì)人的拉力隨時(shí)間變化的圖象是圖丙中的B．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．對(duì)日常生活中的事物填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膯挝唬阂黄靠蓸?lè)的體積是600ml；城市主干道公共汽車(chē)限速為40km/h；家用壁掛式空調(diào)的功率為1.2×106mW．

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同步練習(xí)冊(cè)答案