5.如圖所示,取兩個相同的驗電器A和B,A、B的金屬箔都張開.用帶有絕緣手柄的金屬球先與A驗電器接觸,發(fā)現(xiàn)A的金屬箔先閉合再張開;將與A驗電器接觸后的金屬球再與B驗電器接觸,發(fā)現(xiàn)B的張角變得更大.下列說法正確的是(  )
A.A、B驗電器帶有同種電荷
B.A與金屬球帶有異種電荷,且A所帶電荷量大于金屬球所帶電荷量
C.B與金屬球帶有異種電荷,且金屬球所帶電荷量大于B所帶電荷量
D.若A帶正電,在第1、2兩次接觸中都是電子從金屬球轉(zhuǎn)移到A或B

分析 驗電器利用同種電荷互相排斥的原理,當(dāng)用帶電體接觸驗電器的金屬球時,就有一部分電荷轉(zhuǎn)移到驗電器的金屬箔片上,這兩片金屬箔由于帶同種電荷互相排斥而張開.正負(fù)電荷會發(fā)生中和現(xiàn)象.

解答 解:B、金屬球與A驗電器接觸,A的金屬箔先閉合再張開,說明金屬球與A帶異種電荷并發(fā)生了電中和現(xiàn)象,此后又因為金屬球帶的電荷多,使得驗電器的金屬箔因帶同種電荷而張開,故B錯誤;
C、再將與A驗電器接觸后的金屬球再與B驗電器接觸,發(fā)現(xiàn)B的張角變得更大,是因為金屬球與B帶同種電荷且金屬球的電荷量大于B的電荷量.故C錯誤;
A、由BC兩項分析可知,AB帶異種電荷,故A錯誤;
D、若A帶正電(即A缺少電子),由B項分析可知金屬球帶負(fù)電(有多余電子),電子會從金屬球轉(zhuǎn)移到A;由C項分析可知B與A帶異種電荷,則B帶負(fù)電,且B的電荷量比金屬球的電荷量少,所以電子會從金屬球轉(zhuǎn)移到B,故D正確.
故選D.

點評 本題考查了電荷之間的相互作用,中和的概念,屬基礎(chǔ)知識的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“聲音是什么”以后,總結(jié)出以下四點,其中錯誤的是 ( 。
A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的B.聲音只能靠空氣來傳播的
C.聲音具有能量D.真空不能傳聲

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.學(xué)習(xí)物理課時需要做實驗,如在實驗時測量長度過程中,對同一物體的測量,幾個同學(xué)測量結(jié)果并不完全相同,下列說法正確的是( 。
A.一定只有一個同學(xué)測量是正確的B.多次測量可以減小誤差
C.誤差是可以避免的D.錯誤是不能避免的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于物體內(nèi)能說法正確的是( 。
A.機械能越大的物體內(nèi)能越大
B.物體吸收熱量,溫度一定升高
C.零攝氏度的冰內(nèi)能不為零
D.把燒紅的炭火放入水中,炭火含有的熱量多一些

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示的四個物態(tài)變化的實例中,屬于凝華現(xiàn)象的是(  )
A.“霧凇”的形成B.“露珠”的形成C.
“冰柱”的形成
D.
正在變小的干冰

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.一初溫為20℃的鐵塊,溫度升高到120℃,需要吸收5.98×105J的熱量.已知c=0.46×103J/(kg•℃),c=0.13×103J/(kg•℃)
(1)鐵塊的質(zhì)量為多少;
(2)若這些熱量完全被 100kg的鉛吸收,鉛的溫度會升高多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示的保溫瓶主要用于盛裝沸熱水.小紅為研究家用保溫瓶的保溫性能,先在瓶中灌滿熱水,測量初始水溫,過一段時間后再測水溫,用同一只水瓶先后共做了6次實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
序號瓶內(nèi)水量(mL)初始水溫(℃)時間(h)末態(tài)水溫(℃)
1100091478
2100098874
3150091480
41500981075
5200091482
62000981277
(1)小紅子在實驗中所用的實驗器材除了保溫瓶,測量水量的量杯及及時工具外還有溫度計.
(2)從表中序號為1、3、5的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),這只保溫瓶末態(tài)水溫與水量有關(guān);由此,請你對家人使用保溫瓶提出一條合理的建議:為了使得水溫降得慢,可增加瓶內(nèi)水量.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.某小組做“驗證凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,現(xiàn)有凸透鏡若干,光具座如圖所示.為了方便驗證成像的各種情況,應(yīng)在焦距為15厘米或25厘米的透鏡中,選用焦距為15厘米的透鏡.實驗前,先調(diào)節(jié)透鏡、光屏的中心和燭焰的中心在同一高度.若在實驗中找到一個等大的像后,保持蠟燭與透鏡的位置不變,再調(diào)換另一個焦距未知的凸透鏡,并將光屏向透鏡方向移動直至光屏上的像最清晰,則所選透鏡的焦距比原來的。ㄟx填“大”或“小”),此時光屏上的像是縮小的(選填“放大”或“縮小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖所示是小明同學(xué)“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置圖,已知小明使用的凸透鏡的焦距為10cm:

(1)我們可以根據(jù)圖示位置時的成像規(guī)律制成照相機.(選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”)
(2)保持凸透鏡的位置不動,如果想在光屏上得到更大的清晰的像,則接下來小明的操作是將蠟燭和凸透鏡都向右移動適當(dāng)距離(分別說明蠟燭和光屏移動的方向即可).
(3)當(dāng)蠟燭的位置放在45cm刻度處時,簡要說明小明觀察該像的方法:取下光屏,從光屏一側(cè)透過透鏡觀察虛像.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案