14．第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在2000米高空駕機飛行時，在臉旁抓到一顆德國子彈．據(jù)你判斷，這顆子彈是從法國飛機的哪個方向射來的（　�。�
A．前方B．后方C．側(cè)方D．下方

分析 當兩個運動的物體相對靜止時，這兩個物體運動的方向和速度應(yīng)該相同，這樣它們之間的位置才能不發(fā)生變化．

解答 解：子彈在飛行員臉旁，飛行員能夠順手抓住，說明子彈和飛行員之間保持相對靜止，即二者之間的位置沒有發(fā)生變化，滿足這種情況的條件是子彈和飛機運動的方向相同，并且二者的速度也一樣，所以這顆子彈射來的方向是在飛機的后方．
故選B．

點評 該題考查了物體運動和靜止的相對性，注意兩個運動的物體如果保持相對靜止，這兩個物體運動的方向和速度大小都相同．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．物質(zhì)從液體變成固態(tài)的過程稱為凝固，同一種晶體的熔點和凝固點是相同的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進行實驗，如圖所示．
實驗次數(shù)物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm
110.010.1
212.012.2
316.016.0
（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于確定像的位置；采用透明玻璃板代替平面鏡，成像不如平面鏡清晰的原因是平面鏡不透明，光線全部反射，玻璃板透明，一部分光線發(fā)生折射．
（2）在尋找棋子A的像的位置時，眼睛應(yīng)該在棋子A（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察，移動玻璃板后的棋子B，使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合；
（3）實驗中使用刻度尺，是為了測量A、B到玻璃板的距離；
（4）移開棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，通過紙上無法成棋子的像現(xiàn)象，可知平面鏡所成的像是虛像．
（5）實驗中無論怎樣調(diào)節(jié)棋子B，都不能與棋子A的像重合，其可能原因是玻璃板跟桌面不垂直．
（6）表是某同學(xué)測得的數(shù)據(jù)，分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)，你會發(fā)現(xiàn)測量數(shù)據(jù)略有差異，這是實驗過程中允許的誤差．同學(xué)們經(jīng)分析認為這次誤差可能是由于測量人造成的：數(shù)據(jù)讀的不準或放在玻璃板后的棋子B與棋子A的像未完全重合等，除此之外還可能會導(dǎo)致這個誤差產(chǎn)生的原因是玻璃太厚，棋子A關(guān)于玻璃板兩個面成了兩個像，B與后面一個像重合．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．為了估測大氣壓究竟有多大，某興趣小組同學(xué)在實驗室合作進行了如下實驗：①將蘸水的塑料吸盤按在光滑水平板面上，擠出里面的空氣；
②用彈簧測力計鉤著吸盤掛鉤緩慢往上拉，直到吸盤脫離板面；
③記錄剛拉脫時彈簧測力計的讀數(shù)，這就是大氣對吸盤的壓力F；
④再設(shè)法量出吸盤與水平板面的接觸面積，然后算出大氣壓．
（1）將吸盤蘸水后再按光滑水平板面上，其目的是盡量排盡吸盤內(nèi)氣體．
（2）實驗中所用彈簧測力計的量程為5N，吸盤與水平板面的接觸面積為10cm2，請你通過計算，說明他們能否測算出大氣壓，為什么？（1標準大氣壓約為105Pa）
（3）要估測出大氣壓，你認為本實驗中對主要器材有什么要求？
（4）實驗中誤差產(chǎn)生的主要原因是（寫出一條即可）：吸盤內(nèi)空氣沒有排凈．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，用力的示意圖畫出木塊受到沿斜面向上的50N的推力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．流體在流速大的地方壓強小；船閘是利用連通器原理工作的；長江三峽大壩高170m，根據(jù)報導(dǎo)，當蓄水深度達到139m，則壩底所受水的壓強為1.39×106Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．邊長為10cm的正方體，重25N，已知斜面對它的支持力為12N，則物體對斜面的壓強為1200Pa；若把它放在面積是1m2的水平桌面上，它對桌面的壓強為2500Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，表面積為2m2的水平桌面的正中央放著一個圓形魚缸，質(zhì)量為3kg，其底面積為1200cm2．魚缸內(nèi)裝有0.2m深的水，水的質(zhì)量是27kg．（g=10N/kg）．求：
（1）求魚缸內(nèi)水的體積．
（2）魚缸對桌面產(chǎn)生的壓力．
（3）魚缸對桌面產(chǎn)生的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．在下列研究實例中，運用了相同的研究方法的是（　�。�
A．探究電流與電壓的關(guān)系時，保持電阻不變
B．研究電流時，由分析水流的形成來分析電流的形成
C．將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，乒乓球被彈開說明音叉在振動
D．研究物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系時，讓物體從斜面的同一高度滑下

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