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8．全班同學看清黑板上的字，是因為黑板字發(fā)生漫反射的緣故；紅色三角梅在陽光下十分鮮艷，它反射了太陽光中的紅色光；若只被藍光照射，該三角梅看起來是黑色的．

分析 （1）平行光射向表面粗糙的物體時，反射光線不再平行，反射光射向不同的方向，這是漫反射．
（2）不透明物體的顏色是由物體反射的色光決定的，不透明物體只反射和它顏色相同的色光，其他色光都被不透明物體吸收．

解答 解：（1）光射到黑板上發(fā)生漫反射，反射光向各個方向傳播，反射光進入學生的眼睛，學生便看到黑板上的字；
（2）紅色三角梅在陽光下十分鮮艷，它反射了太陽光中紅光，紅色的花只能反射紅光，吸收其它色光，藍色燈光照在紅色的花上被花吸收，沒有光進入人眼，所以看到花的顏色是黑色的．
故答案為：漫；紅；黑．

點評 本題考查了漫反射的應用、不透明物體顏色的決定因素，是一道基礎題；知道漫反射的概念、不透明物體顏色的決定因素是正確解題的前提與基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．某同學用一刻度尺測量某物體的長度記錄為：15.78cm、15.79cm、15.81cm、15.58cm、15.82cm，則物體課本的寬應為（　�。�
A．15.76cmB．15.756cmC．15.8cmD．15.80cm

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．關于光現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．人遠離平面鏡時，平面鏡中的像越來越小
B．物體經小孔成的像是正立的、縮小的實像
C．光從空氣射入水中時，傳播方向一定改變
D．凹透鏡對入射的光線具有發(fā)散作用

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．將一只小電鈴放在密封的玻璃罩內，接通電源使電鈴發(fā)聲，逐漸抽出玻璃罩內的空氣，發(fā)現(xiàn)聲音逐漸變小，最后變得很微弱，再讓空氣逐漸進入玻璃罩內，聽到聲音又有逐漸變大，關于該實驗說法正確的是（　　）
A．該實驗直接驗證了“聲音不能在真空中傳播”這一結論
B．當鐘罩內空氣逐漸被抽出時，聲音便不再產生
C．通過該實驗可以推導出“聲音不能在真空中傳播”這一結論
D．通過該實驗可以推導出“聲音是由振動產生的”這一結論

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體a和b加熱．
液體次數(shù)質量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
a10.151
20.1102
30.2104
b40.1101
50.1202
60.2204
（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù)，某同學認為：加熱相同的時間時，b升高的溫度高一些，這說明b吸收的熱量多一些，這位同學的判斷是錯誤的（選填“正確”或“錯誤”）．
（2）分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，物質的質量越大，吸收的熱量就越多．（選填“多”或“少”）
（3）通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的種類有關，a的吸熱能力更強（選填“a”或“b”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖是某班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些場境，請回答下列問題：

（1）圖甲說明聲音在固體中能傳播；
（2）圖乙中的聲音通過空氣、水等介質傳到耳朵里去的；
（3）丙圖中，當向外不斷地抽氣時，鬧鐘的“滴滴聲”在逐漸地減弱，說明聲音在真空中不能傳播．
（4）在丙實驗中，當玻璃罩內的空氣被抽了好長時間后，耳尖的小明依然聽到了輕微的鈴聲，其原因可能是A
A．玻璃罩內并未抽成真空，仍留有少量空氣
B．導線、底座也能傳聲
C．真空也能傳聲
D．小明出現(xiàn)了幻覺．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，放在光滑水平面上的甲、乙兩個彈簧測力計相互鉤在一起，用水平拉力F1和F2分別拉開，F(xiàn)1=F2=5N，兩彈簧測力計靜止時，下列分析正確的是（　　）
A．甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對平衡力
B．甲乙都受平衡力，甲乙顯示的示數(shù)都為0N
C．甲受力平衡，甲對手的拉力是5N，甲的示數(shù)是10N
D．乙受力平衡，甲對乙的拉力是5N，乙的示數(shù)是5N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．小明用刻度尺測物體的長度，如圖所示，他所用的刻度尺的分度值是1mm，物體的長度是2.30cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．為了探究“電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關”，小欣所在的實驗小組進行了如下實驗：用漆包線分別在兩顆大鐵釘上面繞制若干圈，做成簡易電磁鐵，然后分別按圖接入電路．研究前，他們還作了以下的猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性；
猜想B：通過的電流越大，磁性越強；
猜想C：外形相同時，線圈的匝數(shù)越多，磁性越強．
探究過程如圖所示：他們通過觀察簡易電磁鐵吸引大頭針的情況來判斷磁性的有無和強弱，請你仔細觀察這四幅圖，然后完成下列填空．

（1）實驗中他們是根據(jù)電磁鐵是否吸引大頭針來判斷電磁鐵是否具有磁性，同時根據(jù)吸引大頭針的多少來判斷電磁鐵的磁性的強弱．
（2）比較圖a、b，可以驗證猜想A是正確的．
（3）比較圖b、c，可以驗證猜想B是正確的．
（4）比較圖d，可以驗證猜想C是正確的；仔細分析發(fā)現(xiàn)，猜想C的表述還不完整，還應補充條件通過的電流相等．
（5）滑動變阻器在電路中的作用是保護電路和改變電磁鐵中的電流．

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