11．在探究“電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，獲取到表中的數(shù)據(jù)．
（1）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得出的結(jié)論是：導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比；
（2）此實(shí)驗(yàn)中，不能用小燈泡代替定值電阻進(jìn)行探究，理由是燈泡的電阻受溫度影響．
（3）此實(shí)驗(yàn)可以測(cè)電阻，最后要利用多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求電阻的平均值，其目的是為了減小誤差．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電壓U/V0.51.01.52.02.5
電流I/A0.10.20.30.40.5

分析 （1）分析表格中數(shù)據(jù)可知，電流變化的倍數(shù)和電壓變化的倍數(shù)相等，據(jù)此得出結(jié)論；
（2）探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系時(shí)，要控制電阻阻值保持不變，而燈泡電阻不是定值，隨溫度的變化而變化，據(jù)此分析答題；
（3）為減小誤差，實(shí)驗(yàn)可采用多次測(cè)量求平均值．

解答 解：（1）分析表格中的數(shù)據(jù)可得結(jié)論：電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比；
（2）由于燈泡電阻隨溫度的變化而變化，不是定值，不能用小燈泡代替定值電阻R探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)；
（3）多次測(cè)量電阻，最后求電阻的平均值，其目的是為了減小測(cè)量的誤差．
故答案為：（1）正比；（2）燈泡的電阻受溫度影響；（3）減小誤差．

點(diǎn)評(píng) 此題是探究電流和電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中要保持電阻的阻值不變，考查了分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論、電阻的影響因素、減小誤差的方法，考查得比較全面．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖是某小組研究“摩擦力的大小與哪些因素有掛”的實(shí)驗(yàn)示意圖：

（1）實(shí)驗(yàn)中要用測(cè)力計(jì)拉著木塊做勻速直線運(yùn)行，這是為了要依據(jù)二力平衡知識(shí)得到摩擦力的大�。�
（2）比較乙、丙兩步，你能得到出正確結(jié)論嗎？不能，原因是沒(méi)有控制變量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．一空瓶質(zhì)量為100g，裝滿(mǎn)水后總質(zhì)量為600g，若在空瓶中盛某種金屬的碎片若干，使其與瓶的總質(zhì)量為1000g，然后再裝滿(mǎn)水，則瓶子、金屬片和水三者的總質(zhì)量為1400g，試求：
（1）瓶子的容積．
（2）金屬碎片的總體積．
（3）該金屬的密度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以下利用了超聲波的反射來(lái)獲取信息的是（　　）
A．大象的“聲音”交流
B．用“超聲探傷”技術(shù)探知工件內(nèi)部的情況
C．外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石
D．站在天壇中央說(shuō)話(huà)，會(huì)感到聲音特別洪亮

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是小莉、小華和小明三人在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖：
（1）小明將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡的焦距約是10.0cm．
（2）小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像在光屏最上端，若要使?fàn)T焰在光屏中心成像，只調(diào)節(jié)凸透鏡，小莉應(yīng)將凸透鏡向下（選填“上”或“下”）移動(dòng)．
（3）小明將燭焰移至距凸透鏡 15cm 處，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在屏上得到清晰的倒立、放大、實(shí)像，投影儀（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡）就是應(yīng)用這一原理制成的．
（4）小莉同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡（靠近凸透鏡）之間，小明移動(dòng)透鏡和光屏，直到在光屏上得到了一個(gè)倒立縮小的清晰的像．將近視眼鏡鏡片取下，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了．
①為了使屏上的像重新變得清晰，在不移動(dòng)蠟燭和凸透鏡位置的前提下，小華應(yīng)將光屏向左（左/右）移動(dòng)．
②下列四個(gè)選項(xiàng)中，正確表示小莉同學(xué)近視眼成像和矯正情況的是B．
A．乙  甲           B．丙  甲     C．乙  丁     D．丙  丁

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示是“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的電路圖．
（1）探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，所測(cè)得的幾組電流、電壓值見(jiàn)表1，分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱接入電路的阻值為5Ω；當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比關(guān)系．
（2）探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)電阻箱改變接入電路中的阻值，并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)保持相同，讀出電流值．所測(cè)幾組數(shù)據(jù)見(jiàn)表2．分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱兩端的電壓為2V，當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比關(guān)系．
表1                                                        
序號(hào)電阻R/Ω電流I/A
150.40
2100.20
3200.10
表2
序號(hào)電壓U/V電流I/A
11.00.20
21.50.30
320.40

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．用如圖甲所示的電路探究“電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”，已知電源電壓恒為4V，實(shí)驗(yàn)用到的定值電阻R分別是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）閉合開(kāi)關(guān)前，將滑動(dòng)變阻器滑片移至A（填“A”或“B”）端．將5Ω的電阻接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.5V，記下電流表示數(shù)．
（2）換用不同的電阻，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為2.5V，記下電流表的示數(shù)．
（3）經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可得出：電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．甲、乙、丙三個(gè)實(shí)心正方體分別放在水平地面上，它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等，已知物體密度關(guān)系為ρ甲＜ρ乙＜ρ丙，若分別在三個(gè)正方體上分別放一個(gè)質(zhì)量相等的鐵塊，則三個(gè)正方體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)關(guān)系為（　�。�
A．p甲＜p乙＜p丙B．p乙＜p丙＜p甲C．p丙＜p甲＜p乙D．p甲=p乙=p丙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.42.4
繩端移動(dòng)距離s/m0.30.50.3
機(jī)械效率η74%
（1）將表中數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．（百分號(hào)前保留整數(shù)） 
（2）通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)2是用乙（填“甲”或“乙”）圖做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)3是用甲（填“甲”或“乙”）圖做的實(shí)驗(yàn)．
（3）分析比較表中實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率越低．
（4）比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3（填序號(hào)）可得結(jié)論：使用同一滑輪組，增加提升物體的重力，可以提高滑輪組的機(jī)械效率．

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