8.甲、乙兩盞白熾燈上分別標(biāo)有“6V,3W”和“6V,6W”字樣,先將它們串聯(lián)在電壓為9V的電源上,下列說法正確的是( 。
A.甲燈更亮些B.乙燈更亮些C.甲、乙一樣亮D.以上說法都不對

分析 知道兩燈泡的額定電壓和額定功率,根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出兩燈泡的電阻,進(jìn)一步比較兩電阻的大小,根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點和P=I2R比較兩燈泡實際功率的大小,再根據(jù)燈泡的亮暗取決于實際功率的大小判斷亮暗,最后根據(jù)電阻的串聯(lián)和電功率公式比較兩燈的實際功率,實際功率大的燈更亮.

解答 解:由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得,兩燈泡的電阻分別為:
R1=$\frac{{U}_{1}^{2}}{{P}_{1}}$=$\frac{(6V)^{2}}{3W}$=12Ω,R2=$\frac{{U}_{2}^{2}}{{P}_{2}}$=$\frac{({6V)}^{2}}{6W}$=6Ω,
則R1>R2,
兩盞燈串聯(lián)后接在電壓為9V的電源上時,
因串聯(lián)電路中各處的電流相等,且燈泡的亮暗取決于實際功率的大小,
所以,由P=I2R可知,甲燈泡的電阻大,實際功率較大,燈泡較亮.
故選A.

點評 本題考查了串聯(lián)電路的特點和歐姆定律、電功率公式的靈活應(yīng)用,關(guān)鍵是知道燈泡的亮暗取決于實際功率的大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.小麗在做探究杠桿平衡條件的實驗時,先在杠桿兩側(cè)掛鉤碼進(jìn)行實驗探究,再用彈簧測力計取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究,如圖所示.若每個鉤碼重0.5N,下列說法中正確的是( 。
A.若出現(xiàn)甲圖所示情況,可將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)一些,使杠桿在水平位置平衡
B.若杠桿在乙圖處于平衡狀態(tài),在杠桿兩側(cè)鉤碼下同時各加掛一個鉤碼仍能平衡
C.若杠桿在丙圖處于平衡狀態(tài),則F1的力臂為OB
D.若杠桿在丙圖處于平衡狀態(tài),則彈簧測力計的示數(shù)將大于0.5N

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.夏天,從冰箱里取出蘋果放在桌面上,過一會兒蘋果表面會有許多小水珠,這種物態(tài)變化稱為( 。
A.液化B.汽化C.熔化D.凝華

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于科學(xué)知識應(yīng)用的說法正確的是( 。
A.物質(zhì)溫度升高,一定吸收了熱量
B.用洗潔精去除油污,利用的是洗潔精的乳化作用
C.地面上的工作人員發(fā)射超聲波實現(xiàn)對月球車控制
D.潛艇通過改變自身所受的浮力大小實現(xiàn)上浮和下沉

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖是運動員在空中降落時的圖片.請回答下列問題:
(1)降落傘打開后,最終勻速降落.運動員在勻速降落過程中,機械能如何變化?
答:機械能減。
(2)針對運動員勻速降落過程,從運動和靜止的相對性角度提出一個問題并回答.
問題:運動員相對于誰是運動的?相對于誰是靜止的?
回答:以地面為參照物是運動的,以降落傘為參照物是靜止的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.“光伏技術(shù)”是河南師范大學(xué)物理系的重點項目,該系樓頂都布滿了太陽能光伏板.太陽能光伏板是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能,太陽能發(fā)電的優(yōu)點是清潔不會造成環(huán)境污染.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,一個蘋果在濃鹽水中處于漂浮狀態(tài).如果把水面以上的部分切去,待蘋果靜止后,則余下部分的狀態(tài)是( 。
A.沉入水底B.仍然漂浮C.剛好懸浮D.無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.驗證阿基米德原理的實驗中,用彈簧測力計測量浮力的大。炱娇梢杂脕頊y量物體的質(zhì)量,實驗時應(yīng)將砝碼置于天平的右盤(選填“左”或“右”).在如圖中,溫度計的示數(shù)為-4℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.不同的凸透鏡對光的折射程度可能是不相同的,即每一個凸透鏡的焦距不一定相同,那么凸透鏡的焦距與什么因素有關(guān)呢?小雷進(jìn)行了探究實驗,實驗結(jié)果記錄到表中.
次數(shù)1234
材料玻璃玻璃水晶水晶
截面直徑/cm3335
凸起程度較小較大較大較小
焦距/cm544
(1)如圖甲所示是他第一次測量透鏡焦距的情景,此透鏡的焦距為10cm.
(2)請你分析表中的實驗數(shù)據(jù),由1、2次的實驗可得出的結(jié)論是:材料和橫截面積相同的凸透鏡,凸面程度越大其焦距越小.
(3)小雷回想起白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶如圖所示,受此啟發(fā),產(chǎn)生了一個問題:紅光、紫光對凸透鏡的焦距是否相同?于是他分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入進(jìn)行了實驗,你認(rèn)為紅光射入時凸透鏡的焦距大.
(4)小雷又進(jìn)行了凸透鏡成像規(guī)律的實驗,若其像成在光屏的左上角如圖丙所示,應(yīng)將凸透鏡向右下(選填“右下”、“左上”、“右上”或“左下”)調(diào)節(jié),使像成在光屏的中央; 當(dāng)燭焰向透鏡靠近時,光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動才能得到清晰的像.
(5)小雷又發(fā)現(xiàn)他和同學(xué)使用相同焦距的凸透鏡進(jìn)行實驗時,從各組匯報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),當(dāng)物距均為12.00cm時,有三個小組所測像距分別為23.00cm、24.00cm、26.00cm.若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導(dǎo)致的,你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是光屏上還沒有出現(xiàn)清晰的像時就測出了像距.

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