如圖所示,將帶鉤的木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上,小明水平向右拉動(dòng)木塊,在木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,以下說(shuō)法中正確的是( 。
分析:(1)物體間力的作用是相互的.
(2)滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān),壓力不變,接觸面粗糙程度不變,滑動(dòng)摩擦力不變.
(3)二力平衡條件:大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個(gè)物體上.
(4)牛頓第一定律:當(dāng)物體不受任何外力作用時(shí),物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
解答:解:A、木塊向右作勻速直線運(yùn)動(dòng),因此木塊受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力,由于物體間力的作用是相互的,故木塊對(duì)水平面一定施加了一個(gè)向右的摩擦力;說(shuō)法正確;
B、木塊沿水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),壓力大小不變,接觸面粗糙程度不變,滑動(dòng)摩擦力大小不變.說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、木塊對(duì)繩的拉力,受力物體是繩子,桌面對(duì)木塊的摩擦力,受力物體是木塊,不是同一個(gè)受力物體,兩個(gè)力不是平衡力;說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、由于木塊原來(lái)的狀態(tài)是運(yùn)動(dòng)的,因此若一切外力突然消失,木塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng)一直運(yùn)動(dòng)下去.說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了平衡力和相互作用力,要注意區(qū)分.平衡力作用在同一物體上,相互作用力分別作用在相互作用的兩個(gè)物體上.同時(shí)還考查了影響摩擦力大小的因素.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小明同學(xué)想探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”.他首先進(jìn)行了兩方面的猜想.然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供下列器材:A、帶鉤的長(zhǎng)方體木塊  B、帶鉤的正方體木塊   C、表面平整的長(zhǎng)木板  D、棉布  E、直尺  F、彈簧測(cè)力計(jì)  G、幾支圓鉛筆  H、砝碼.在水平桌面上按照下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想:
(1)根據(jù)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況,你認(rèn)為他的猜想是:摩擦力的大小與
壓力
壓力
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
有關(guān).

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面 壓力 彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)
1(甲) 木板面 20N 3.6N
2(乙) 木板面 25N 6.6N
3(丙) 棉巾面 20N 5.6N
(2)下表是小明的數(shù)據(jù)記錄表格,請(qǐng)幫助小明完成表中數(shù)據(jù)記錄:
①比較第1、2次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:
在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,摩擦力越大
在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,摩擦力越大

②比較第1、3次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大

(3)上面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要求彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上必須做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),理由是:這樣做彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和摩擦力才是一對(duì)
平衡力
平衡力
.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和木塊受到的摩擦力的大小才是相等的.
(4)但是在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)很難控制彈簧測(cè)力計(jì)做勻速運(yùn)動(dòng),于是他對(duì)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn),將彈簧測(cè)力計(jì)如圖固定在桌子一端,木塊壓到木板面上向右水平拉動(dòng)木板面.你認(rèn)為他能達(dá)到目的嗎?
.理由是:
拉動(dòng)的是木板,彈簧測(cè)力計(jì)與木塊相對(duì)靜止,此時(shí)讀數(shù)更準(zhǔn)確
拉動(dòng)的是木板,彈簧測(cè)力計(jì)與木塊相對(duì)靜止,此時(shí)讀數(shù)更準(zhǔn)確

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)想探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”.他首先進(jìn)行了兩方面的猜想.然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供下列器材:A、帶鉤的長(zhǎng)方體木塊  B、帶鉤的正方體木塊   C、表面平整的長(zhǎng)木板  D、棉布  E、直尺  F、彈簧測(cè)力計(jì)  G、幾支圓鉛筆  H、砝碼.在水平桌面上按照下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想:
1)根據(jù)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況,你認(rèn)為他的猜想是:摩擦力的大小與
 
 
有關(guān).
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實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面 壓力 彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)
1(甲) 木板面 20N 3.6N
2(乙) 木板面 25N 6.6N
3(丙) 棉巾面 20N 5.6N
(2)下表是小明的數(shù)據(jù)記錄表格,請(qǐng)幫助小明完成表中數(shù)據(jù)記錄:
①比較第1、2次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:
 

②比較第1、3次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:
 

(3)上面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要求彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上必須做
 
運(yùn)動(dòng),理由是:這樣做彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和摩擦力才是一對(duì)
 
.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和木塊受到的摩擦力的大小才是相等的.但是在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)很難控制彈簧測(cè)力計(jì)做勻速運(yùn)動(dòng),于是他對(duì)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了如圖3所示的改進(jìn),將彈簧測(cè)力計(jì)如圖固定在桌子一端,木塊壓到木板面上向右水平拉動(dòng)木板面.你認(rèn)為他能達(dá)到目的嗎?
 
.理由是:
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小明同學(xué)想探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”.他首先進(jìn)行了兩方面的猜想.然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供下列器材:A、帶鉤的長(zhǎng)方體木塊 B、帶鉤的正方體木塊  C、表面平整的長(zhǎng)木板 D、棉布 E、直尺 F、彈簧測(cè)力計(jì) G、幾支圓鉛筆 H、砝碼.在水平桌面上按照下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想:
(1)根據(jù)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況,你認(rèn)為他的猜想是:摩擦力的大小與______和______有關(guān).

實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面壓力彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)
1(甲)木板面20N3.6N
2(乙)木板面25N6.6N
3(丙)棉巾面20N5.6N
(2)下表是小明的數(shù)據(jù)記錄表格,請(qǐng)幫助小明完成表中數(shù)據(jù)記錄:
①比較第1、2次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:______
②比較第1、3次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:______.
(3)上面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要求彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上必須做______運(yùn)動(dòng),理由是:這樣做彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和摩擦力才是一對(duì)______.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和木塊受到的摩擦力的大小才是相等的.
(4)但是在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)很難控制彈簧測(cè)力計(jì)做勻速運(yùn)動(dòng),于是他對(duì)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn),將彈簧測(cè)力計(jì)如圖固定在桌子一端,木塊壓到木板面上向右水平拉動(dòng)木板面.你認(rèn)為他能達(dá)到目的嗎?______.理由是:______.

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