【題目】甲燈標有“6V 3W”的字樣，乙燈標有“6V 6W”的字樣，若將它們串聯(lián)后接入電壓為6V的電路中，兩燈中較亮的是_____燈；若將它們并聯(lián)后接入電壓為6V的電路中，兩燈中較亮的是_____燈。

【答案】甲 乙

【解析】

（1）已知兩燈的額定電壓和額定功率，根據(jù)公式求出甲、乙兩燈的電阻；兩燈串聯(lián)后，電流相等，根據(jù)公式可知，比較功率的大小實際上比較電阻的大小就可得出結(jié)論。

（2）兩燈并聯(lián)在6V的電壓下，都可以正常工作，其實際功率就是它們的額定功率，則額定功率大的燈亮。

（1）由可得，甲燈的電阻：；乙燈的電阻：，將它們串聯(lián)后接入電壓為6V的電路中，電流相同，R甲大于R乙，根據(jù)公式可知，甲燈的實際功率大，故甲燈亮些。

（2）兩燈的額定電壓均為6V，將甲乙兩燈并聯(lián)接入電壓為6V的電路中，兩燈都正常發(fā)光，實際功率等于額定功率，則甲的實際功率為3W、乙的實際功率為6W，所以乙燈亮。

故答案為：甲；乙

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實驗電路如圖甲所示。

（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L1、L2應(yīng)該選擇______（選填“相同”或“不相同”）的小燈泡。

（2）小明根據(jù)圖甲連接好電路，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了使實驗結(jié)果更準確，接下來他應(yīng)該_________________________________________。

（3）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準備拆下電壓表，改裝在B、C之間，小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可。小聰?shù)霓k法是否正確？答：____________。

（4）測量完成后，進行小組交流討論，如表選錄了4個小組的數(shù)據(jù)，你認為這些數(shù)據(jù)是否合理？請說明理由。答：_______________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)K，電壓表、電流表均有示數(shù)。將滑動變阻器的滑片P向左移動，一會兒發(fā)現(xiàn)有一電壓表和電流表示數(shù)的比值變小，則下列判斷中正確的是

A. 滑動變阻器斷路，電壓表V2的示數(shù)變小

B. 滑動變阻器短路，電壓表V1的示數(shù)變大

C. 電阻R1短路，電壓表的示數(shù)均變大

D. 電阻R1斷路，電流表的示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時，分別采用如圖甲、乙所示的兩種方法，用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端．

（1）甲乙相比較，_______的方法更合理。

（2）圖甲中，鉛筆筆尖面積是0.5mm2，尾端的面積是0.4cm2，兩手指均用2N的力對壓鉛筆兩端，則筆尖對手指的壓強為_______Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，老師給不同小組提供了相同規(guī)格及標度相同的透明坐標紙（如圖甲所示），隨機提供綠豆、紅豆或黃豆一包（每組只有一種豆類），利用彈簧測力計和天平測得多組重力與質(zhì)量的實驗數(shù)據(jù)．

（1）根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)描繪成G-m的圖像；發(fā)現(xiàn)圖像是一條經(jīng)過原點的直線，由此可知“物體所受重力大小與質(zhì)量成_______”；

（2）有小組提出可以將綠豆和黃豆兩組數(shù)據(jù)的透明坐標紙進行重疊后，觀察繪制的圖像，圖線可能是圖乙中_______，以此判斷重力與物質(zhì)種類的關(guān)系．（已知ρ綠豆﹥ρ黃豆）

（3）經(jīng)過一段時間的學習后，老師提出把彈簧測力計改裝成測量液體的密度秤，具體操作如下：

用同一小桶分別盛滿不同的液體（圖丙），用彈簧測力計測出小桶的重力為1N，裝滿水后總重力為3N，再裝滿另一液體時示數(shù)為4N，則液體密度為_______kg／m3.用這樣的方法分別在彈簧測力計的示數(shù)處標注對應(yīng)其它液體的密度；小宇對本實驗原理進行了進一步分析，從而得到彈簧測力計的示數(shù)與被測液體的密度之間的函數(shù)關(guān)系，則符合此關(guān)系的應(yīng)是圖丁中的圖線____（選填“①”、“②”或“③”）；若某次測量液體密度時，小桶中沒有裝滿待測液體，則測量結(jié)果與真實值相比會_______（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）.若要提高此密度秤的精確度，可采用的方法是_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究阻力對物體運動影響”的實驗中，若第二次實驗時小車剛好滑到了木板最右端，接下來最合理的操作方法是

A. 減輕小車的質(zhì)量B. 降低小車從斜面上的釋放高度

C. 增加木板的長度D. 增加玻璃板的長度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聰明的小李同學利用身邊的器材可以做很多小實驗來驗證我們所學的物理知識。小李利用氣球做了以下幾個小實驗：

（1）圖甲所示，用右手指壓氣球，氣球右側(cè)明顯凹下去。說明力可以使物體發(fā)生___；

（2）圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中，用吸管對準A點沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球___（選填“分開”或“合攏”），這是氣體流速越大，壓強越___；

（3）圖乙中，若用毛皮摩擦過的橡膠棒從A點靠近氣球，可看到兩氣球___（選填“分開”或“合攏”），這是因為帶電體能夠________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為××型家庭用四輪小汽車，下表列出有關(guān)數(shù)據(jù)

汽車（包括車上人）的總質(zhì)量1400kg

100km耗油量10L

每個輪胎與地面的接觸面積500cm2

汽油的密度0.71×103kg/m3

在平直公路上以20m/s的速度勻速行駛時，受到的阻力為車總重的0.02倍，若汽車行駛100km. 求：

（1）消耗汽油的質(zhì)量；

（2）行駛時的汽車牽引力；（忽略行駛中的汽油消耗）

（3）該小汽車靜止在水平地面上時，對地面的壓強（忽略行駛中的汽油消耗）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖示裝置探究“斜面的機械效率”，實驗記錄如下表：

（）沿斜面拉動物體時，應(yīng)使其做__________運動．

（）根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)，可知第次實驗的機械效率為__________．由實驗可得初步結(jié)論：斜面傾斜程度相同時，__________越小，機械效率越大．

（）第次實驗中，有用功為__________，木塊所受摩擦力為__________．

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