【題目】小張同學在做“測量小燈泡電阻”的實驗中,所用器材如下:兩節(jié)新干電池,標有2.5 V相同規(guī)格的小燈泡若干,兩個滑動變阻器R1“10Ω 1A”、R2“20Ω 2A”,開關、導線若干.
(1)請你根據圖甲,用筆畫線代替導線,將圖乙中的電路連接完整(要求:滑動變阻器滑片P右移燈泡變亮,且導線不交叉).
(2)閉合開關前,應將滑片于(選填“A”或“B”)端.正確連接電路后,閉合開關S,移動滑片P,小張發(fā)現(xiàn)小燈泡給終不亮,電流表指針幾乎末偏轉,電壓表有示數,則故障原因可能是
(3)排除故障后,移動滑片P,依次測得6組數據,如表一所示.其中第2次實驗時電流表表盤如圖丙,此時電路中的電流為A;第4次實驗時燈泡電阻值為Ω.由表一中的數據可知,小張選用的滑動變器應是(選填“R1”或“R2”).
(4)小張將這6組數據算得的電阻值取平均值作為小燈泡的電阻,這種數據處理方式是(選填“合理”或“不合理”)的. 表一
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電壓V/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
電流I/A | 0.16 | 0.22 | 0.25 | 0.28 | 0.29 | |
電阻R/Ω | 3.1 | 6.8 | 8.9 | 9.7 |
表二
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
電流I/A | 0.30 | 0.20 | 0.12 |
(5)小張繼續(xù)用圖乙所示裝置來探究“電流與電阻的關系”.他分別把阻值準確的5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入原小燈泡的位置,通過實驗,記錄電流表示數如表二所示.他發(fā)現(xiàn)通過導體的電流跟電阻不成反比,其原因可能是: .
【答案】
(1)解:滑動變阻器我采用一上一下的接法,滑動變阻器滑片P右移燈泡變亮,表明電路中的電流變大,滑動變阻器電阻減小,接法如圖所示:
(2)A;C A.小燈泡短路 B.滑動變阻器短路 C.小燈泡斷路 D.滑動變阻器斷路
(3)0.2;8;R2
(4)不合理
(5)沒有保持電阻兩端的電壓不變
【解析】解:(2)連接電路時,閉合開關前,滑動變阻器阻值應調至最大,即A端;電壓表有示數,電流表指針幾乎不偏轉,說明問題出在電壓表兩接線柱之間的電路,短路不對(這樣電壓表示數為0,電流表有示數),只能是小燈泡處斷路,故選C;(3)電流表量程為0﹣0.6A,分度值為0.02A,電流表示數為0.2A;根據歐姆定律可知燈泡的電阻為:R= = =8Ω; 電源有兩節(jié)干電池組成,電源電壓為3V,第一組燈泡兩端的電壓為0.5V,則滑動變阻器兩端的電壓為U'=3V﹣0.5V=2.5V,電流為0.16A,則滑動變阻器接入電路的電阻為:
R'= = =15.625Ω,故應選擇R2;(4)由表格中的數據可知,燈絲電阻隨溫度變化而變化,在不同電壓下,溫度不同,電阻也不同,所以求平均值是不合理.(5)實驗時,分別把5Ω、10Ω、15Ω電阻接入原燈泡位置,立即閉合開關,原燈泡位置接入的電阻越大,分擔的電壓越大,沒有保持電阻兩端的電壓不變,所以得到電流跟電阻不成反比.
故答案為:(1)如圖;(2)A;C;(3)0.2;8;R2;(4)不合理;(5)沒有保持電阻兩端的電壓不變.
(1)滑動變阻器我采用一上一下的接法;(2)連接電路時,滑動變阻器阻值應調至最大;閉合開關,電流表沒有示數,說明電路存在斷路;電壓表示指針不動,可能是與電壓表并聯(lián)的電路短路或電壓表并聯(lián)電路之外電路存在斷路造成的;(3)根據電流表的量程和分度值讀數;根據歐姆定律求出燈泡的電阻;根據串聯(lián)電路電壓規(guī)律求出滑動變阻器兩端的電壓,根據歐姆定律求出滑動變阻器的電阻;(4)燈泡的電阻與溫度有關,在不同電壓下其電阻是不同的,所以取燈泡電阻的平均值無意義.(5)由歐姆定律知,電壓一定時,電流跟電阻成反比,實驗發(fā)現(xiàn),電流跟電阻不成反比,沒有控制好前提條件不變.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置。
(1)采用“透明玻璃板”代替“平面鏡”的目的是________________________;
選取相同的兩支蠟燭A、B,目的是為了比較蠟燭的像與蠟燭的____________關系。
(2)在玻璃板前點燃蠟燭,然后用另外一支未點燃的蠟燭在玻璃板后來回移動,找到像的位置后,測量記錄實驗數據如下表。其中第二次測量數據是由于測量的____________(選填“錯誤”或“誤差”)造成的,據表中數據可得出的結論__________________________。
(3)在實驗中如果把平板玻璃向右傾斜,如圖所示,觀察到蠟燭的像的大致位置在圖中的__________(選填 “A”或“B")處。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向 , 并通過調整來改變拉力的大小.
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片 (選填“能”或“不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究 .
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是: .
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是 .
A.減少摩擦力對實驗結果的影響 | B.小卡片是比較容易獲取的材料 |
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 | D.小卡片容易扭轉 |
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ,并通過調整 來改變拉力的大小.
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片 (選填“能”或“不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究 .
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是: .
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是 .
A.減少摩擦力對實驗結果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組的同學們用圖甲所示電路進行“探究電流與電壓的關系”的實驗.
(1)請根據實物圖在右側虛線框內畫出對應的電路圖.
(2)連接電路時,開關應該 .
(3)閉合開關前,滑動變阻器滑片P應該位于端(選填“A”或“B”).
(4)閉合開關,同學們發(fā)現(xiàn),電流表沒有示數,電壓表示數接近電源電壓,原因可能是 .
(5)實驗中通過調節(jié)滑動變阻器滑片P,測出通過定值電阻R的不同電流和對應的電壓值如表,第4次實驗電流表示數如圖乙所示,則此時電流表示數為A,通過分析表中的數據能夠得出的結論是 .
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓U/V | 1.2 | 1.4 | 1.6 | 1.8 | 2.0 |
電流I/A | 0.24 | 0.28 | 0.32 | 0.4 |
(6)該小組的同學們利用電源、開關、最大阻值為R0的滑動變阻器、電流表、導線按如圖丙所示電路測定待測電阻Rx的阻值,他們進行如下操作: A:閉合開關,將滑動變阻器滑片P滑至a端,讀出電流表示數為I1;
B:將滑動變阻器滑片P滑至b端,讀出電流表示數為I2;
C:待測電阻Rx的阻值的表達式為Rx=(用I1、I2、R0表示)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是( )
A. 聲音在真空中傳播速度為
B. 在交響樂演奏中,臺下的觀眾能分辨出不同樂器的聲音,主要靠音色辨別
C. “倒車雷達”利用了次聲波
D. 摩托車加消聲器屬于在傳播過程中減弱噪聲
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】以下是李明同學的一篇日記,請根據你學過的知識回答問題:
年月日星期三晴
“同學們,放學了,回家的路上請注意安全,祝您一路平安!”當播音員輕柔的聲音響起,伴隨著那首動人的薩克斯風《回家》,我結束了一天的功課.
來到校門外,大街上是熙熙攘攘的人群,車聲、人聲、小販的叫賣聲匯成了一首交響樂.
終于到家了,飛快地放下書包,打開錄音機,“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲的叫著夏天,操場上的秋千上,只有那蝴蝶停在上面,黑板上,老師的粉筆還在吱吱喳喳寫個不!闭橇_大佑的《童年》.我在沙發(fā)上輕輕躺下,閉上眼睛,任由自己漂浮在音樂的海洋中.突然一聲斷喝:“小明,關上錄音機!”我嚇的跳了起來,原來爸爸在臥室里睡覺.哎!這是什么世道!?
以下是李明同學的一篇日記,請根據你學過的知識回答問題:
問題:李明的爸爸為什么不讓李明欣賞音樂?
問題:你能為李明想個兩全其美的辦法嗎?
放飛夢想,讓心和藍天起翱翔;辛勤耕耘,讓夢想成真!
問題:請根據日記提出三個關于聲學的問題?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲乙兩同學沿平直路面步行,他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示,下列說法中不正確的是( )
A.甲同學比乙同學晚出發(fā)4s
B.4s﹣8s內,甲乙同學都做勻速直線運動
C.0﹣8s內.甲乙兩同學運動的路程相等
D.8s末甲乙兩同學速度相等
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,一個柱形容器放在水平桌面上,容器中立放著一個底面積為100cm2 , 高為12cm均勻實心長方體木塊A,A的底部與容器底用一根細繩連在一起,現(xiàn)慢慢向容器中加水,當加入1.8kg的水時,木塊A對容器底部的壓力剛好為0,如圖乙所示,此時容器中的水的深度為9cm.已知細繩長度為L=8cm,ρ水=1.0×103kg/m3 . 求:
(1)當木塊A對容器底部的壓力剛好為0,A受到的浮力;
(2)木塊A的密度;
(3)若繼續(xù)緩慢向容器中加水,當容器中的水的總質量為4.5kg時,停止加水,如圖丙所示,此時將與A相連的細繩剪斷,求細繩剪斷前、剪斷后木塊靜止時,水對容器底部壓強的變化量.(整個過程中無水溢出)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(1)校運會上張敏同學400m比賽的成績如圖所示。她的成績?yōu)?/span>_____min_____s。
(2)如圖所示,刻度尺的分度值為_____mm,物體的長度為_____cm。
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