Question

【題目】小華和小明一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置.小華將左端的平衡螺母向右調(diào)，小明認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡.他們調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是.

（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動(dòng)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測(cè)出力臂.多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.

次數(shù)	F1／N	l1／cm	F2／N	l2／cm
1	1	10	2	5
2	2	10	1	20
3	2	15	3	10

實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是：；
多次實(shí)驗(yàn)的目的是：.
（3）小華根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：.
（4）小明將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各增加一個(gè)，杠桿會(huì)（選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）.
（5）若小華只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼（說出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)）.

Answer 1

【答案】
（1）右,消除杠桿的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響（或使杠桿重力的力臂為0）
（2）便于測(cè)量力臂,使得出的結(jié)論更具有普遍性
（3）F1L1=F2L2
（4）右側(cè)下降
（5）向左移動(dòng)2格
【解析】（1）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的方法是“左沉右旋”，使杠桿在水平位置平衡，力臂就等于支點(diǎn)到力的作用線的距離，這樣便于讀取力臂；（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動(dòng)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測(cè)出力臂.多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是：消除杠桿的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響（或使杠桿重力的力臂為0），且便于讀取力臂；一次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論具有偶然性，多次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論更具有普遍性；
（3）根據(jù)以上數(shù)據(jù)可知，力與力臂的乘積不變，得出杠桿平衡的條件是：F1L1=F2L2；
（4）小明將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各增加一個(gè)，此時(shí)4×2<3×3，杠桿會(huì)右側(cè)下降；
（5）若小華只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下，左側(cè)的力與力臂的乘積1×2變小，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼向左移動(dòng)2格.
故答案為：（1）右；消除杠桿的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響（或使杠桿重力的力臂為0）；（2）便于測(cè)量力臂；使得出的結(jié)論更具有普遍性；（3）F1L1=F2L2；（4）右側(cè)下降；（5）向左移動(dòng)2格；
（1）理解杠桿的調(diào)節(jié)方法；使杠桿在水平位置平衡的目的是為了便于讀取力臂；
（2）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性，要進(jìn)行多次測(cè)量；
（3）根據(jù)題目數(shù)據(jù)，得出杠桿平衡的條件是：F1L1=F2L2；
（4）力和力臂的乘積越大，則該端下沉；
（5）根據(jù)杠桿的平衡條件進(jìn)行分析.