18．2016年10月17日7時(shí)30分，搭載兩名航天員的神州十一號(hào)載人飛船由長(zhǎng)征二號(hào)FY11運(yùn)載火箭成功發(fā)射升空，飛船入軌后經(jīng)過(guò)2天獨(dú)立飛行完成與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室自動(dòng)對(duì)接形成組合體．關(guān)于此次發(fā)射的說(shuō)法中：①發(fā)射時(shí)飛船越來(lái)越高，火箭將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；②飛船在太空中沿圓周軌道勻速飛行時(shí)，飛船的內(nèi)能不為零；③運(yùn)載火箭實(shí)際也是一個(gè)內(nèi)燃機(jī)；④火箭所利用的燃料的熱值一般較大．以上說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①②B．②③C．③④D．②④

分析 ①根據(jù)改變物體內(nèi)能的方法分析；②任何物體都有內(nèi)能；③運(yùn)載火箭屬于熱機(jī)；④熱值越大，在燃燒時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)能越大．

解答 解：①發(fā)射時(shí)飛船越來(lái)越高，消耗了燃料，是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故錯(cuò)誤；
②任何物體在任何狀態(tài)下都有內(nèi)能，飛船在太空中沿圓周軌道勻速飛行時(shí)，飛船的內(nèi)能不為零，故正確；
③運(yùn)載火箭事利用內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的工具，屬于熱機(jī)，故錯(cuò)誤；
④火箭燃料燃燒，必須釋放很大的能量．根據(jù)這個(gè)需要，應(yīng)選擇熱值較大的燃料．故正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到 另一個(gè)物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．隨著人民生活水平的不斷提高，汽車已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭，小華的爸爸最近也購(gòu)買了一輛轎車，小華利用所學(xué)的物理知識(shí)對(duì)驕車進(jìn)行了一系列探索與研究活動(dòng)：

（1）小華同學(xué)閱讀了轎車發(fā)動(dòng)機(jī)的說(shuō)明書(shū)后，將內(nèi)燃機(jī)的能量流向制成如圖甲所示的圖表，請(qǐng)根據(jù)給出的信息：計(jì)算完全燃燒0.21kg的汽油能夠使12kg、15℃的冷卻水溫度升高多少攝氏度？（c水=4.2×103J/（kg•℃），汽油的熱值為4.6×107J/kg）（寫出計(jì)算過(guò)程）
（2）若轎車以60kW的恒定功率啟動(dòng)做直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力不變，運(yùn)動(dòng)的速度υ與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示．則在0～5s時(shí)間內(nèi)，轎車發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)外做功多少J？轎車在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力是多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）
（3）小華星期天隨父母從無(wú)錫出發(fā)開(kāi)車去宜興旅游，到宜興后發(fā)現(xiàn)轎車消耗了10kg汽油，若旅途中發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力始終保持在2.5×103N，請(qǐng)問(wèn)無(wú)錫到宜興距離是多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）
（4）通過(guò)測(cè)量獲得轎車以不同速度行駛時(shí)對(duì)應(yīng)的制動(dòng)距離（即從操縱制動(dòng)剎車到車停下來(lái)的距離），數(shù)據(jù)如表所示：根據(jù)表中數(shù)據(jù)所反映的規(guī)律可知，當(dāng)轎車速度為120km/h時(shí)對(duì)應(yīng)的制動(dòng)距離是72m．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
速度/（km/h-1）406080100120
制動(dòng)距離/m8183250

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示，用滑輪組勻速提起1200N的重物，拉力做功的功率為1500W，繩子的自由端向下拉的速度為3m/s，地面對(duì)人的支持力為N1，不計(jì)繩重和摩擦．
（1）滑輪組中有3股繩子承擔(dān)重物；作用在繩自由端的拉力是500N
（2）提升重物10秒內(nèi)所做的有用功是多少？
（3）此滑輪組中，動(dòng)滑輪重為多少？
（4）若用此滑輪組勻速提起2400N的重物時(shí)，地面對(duì)人的支持力為N2，作用在繩自由端的拉力是多少？若N1：N2=5：1時(shí)，人的重力是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小麗同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊薄玻璃板豎直立在水平臺(tái)上，再取兩端完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃薄玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）從蠟燭A所在的位置看向薄玻璃板觀察到A的像A′，A′是由于光射到玻璃表面發(fā)生反射形成的；
（2）小麗將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時(shí)，蠟燭A的像將逐漸向靠近（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）薄玻璃板的方向移動(dòng)；
（3）當(dāng)薄玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合事，小麗移去蠟燭B，并在蠟燭B所在位置放一光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像．
（4）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會(huì)看到圖示的現(xiàn)象，這說(shuō)明：平面鏡所成的像與物體大小相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在生活生產(chǎn)中，我們常常利用水的比熱容大的這一性質(zhì)，下列實(shí)例中與這一性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（　　）
A．用水冷卻汽車發(fā)動(dòng)機(jī)
B．夏日的海邊比內(nèi)陸區(qū)的晝夜的溫差小
C．初春夜晚要向稻田中灌水
D．在發(fā)燒病人的額頭上擦水降溫

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．天然氣的主要成份是甲烷，其熱值為3.6×107J/m3，水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃）．
（1）小明家一個(gè)月要用10m3的天然氣，則完全燃燒這些天然氣可放出多少熱量？
（2）若這些熱量有70%被水吸收，可將多少kg、20℃的水燒開(kāi)（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于光現(xiàn)象，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．潛水員在水中看岸邊的樹(shù)，看起來(lái)樹(shù)的高度比實(shí)際矮是光的折射現(xiàn)象
B．從不同的地方看到本身不發(fā)光的物體是光的漫反射現(xiàn)象
C．雨過(guò)天晴天空會(huì)出現(xiàn)彩虹，它是由光的反射形成的
D．岸邊的樹(shù)木在水中的倒影是光的折射現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．八年級(jí)九班同學(xué)探究與聲音有關(guān)的實(shí)驗(yàn)

（1）他們首先做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一、用手摸喉頭，發(fā)聲時(shí)，手在振動(dòng)
實(shí)驗(yàn)二、用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時(shí)，感覺(jué)手在振動(dòng)
實(shí)驗(yàn)三、打擊音叉，把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面，激起水花
實(shí)驗(yàn)四、把刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使它振動(dòng)發(fā)聲
（2）他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是：振動(dòng)，物理學(xué)把這種由幾個(gè)現(xiàn)象得到一個(gè)共同結(jié)論的方法稱為歸納法．
（3）音叉發(fā)聲振動(dòng)不易觀察到，通過(guò)激起水花將振動(dòng)放大反映出來(lái)，物理學(xué)上把這種方法稱為轉(zhuǎn)換法．
（4）小玉發(fā)現(xiàn)，輕撥與重?fù)茕摮�，鋼尺發(fā)出聲音的大小不同．他繼續(xù)用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，如圖1所示．記錄的數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
用力大小小大較大
尺的振動(dòng)幅度小大較大
尺拍打桌子的聲音小大較大
（5）小馬發(fā)現(xiàn)他收集的數(shù)據(jù)有問(wèn)題，請(qǐng)你幫他指出來(lái)存在的問(wèn)題是：應(yīng)該是尺振動(dòng)的聲音，而不是尺拍打桌子的聲音．
經(jīng)過(guò)改正后，他們得出了正確的結(jié)論：振幅越大，聲音的響度越大．
（6）小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同．他選擇如圖A所示的器材進(jìn)一步探究，但忘記記錄現(xiàn)象了．請(qǐng)幫他完成實(shí)驗(yàn)記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些，則第一次發(fā)出的聲音的音調(diào)高；如圖B所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次，則乙把梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高．
（7）小馬等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？
針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
A．兩張課桌緊緊挨在一起．小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上．
B．兩張桌子拉開(kāi)，又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)
①小馬發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同，其不同的地方是第一次聲音響度大，第二次聲音響度小．得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證了其中猜想①是正確的．
②探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：A、猜想假設(shè)；B、分析歸納；C、得出結(jié)論；D、實(shí)驗(yàn)研究；E、提出問(wèn)題．
你認(rèn)為小馬他們的后一次探究活動(dòng)依次采取的步驟是EADBC（填步驟前的英文字母）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，一個(gè)小球從某一高度下落，在接觸輕質(zhì)彈簧并壓縮彈簧豎直向下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．小球的速度一直在減小
B．小球的速度先增大后減小
C．彈簧的彈力F與小球重力G的大小關(guān)系是F=G
D．小球的速度達(dá)到最大值時(shí)，彈簧的彈力F與小球重力G的大小關(guān)系是F＞G

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