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可探究的科學(xué)問題
日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會讓我們產(chǎn)生疑問,把疑問陳述出來,就形成了問題,但不一定是科學(xué)問題.像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學(xué)問題.比如,“哪種品牌的運動鞋更好?”“為減少污染和交通擁堵,應(yīng)該限制小汽車的使用嗎?”等都不屬于科學(xué)問題.
科學(xué)問題是指能夠通過收集數(shù)據(jù)而回答的問題.例如,“純水和鹽水哪一個結(jié)冰更快?”就是一個科學(xué)問題,因為你可以通過實驗收集信息并予以解答.
并不是每一個科學(xué)問題都可以進行探究,當(dāng)問題太泛化或太模糊,就難以進行科學(xué)探究,比如“是什么影響氣球貼到墻上?”.一般而言,可以探究的科學(xué)問題描述的是兩個或多個變量之間的關(guān)系,其中的變量必須是可檢驗的.也就是說,可以探究的科學(xué)問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的.例如,“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會改變氣球貼在墻上的效果嗎?”,在這個問題中,氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量,氣球貼在墻上的效果是因變量,我們通過改變自變量就可以檢驗因變量怎樣變化.
一個可探究的科學(xué)問題可以有不同的陳述方式,常見的陳述方式有下列三種.方式一:某個變量影響另一個變量嗎?例如,導(dǎo)體的長度影響導(dǎo)體的電阻大小嗎?方式二:如果改變某個變量,另一個變量會怎樣變化?例如,如果增大導(dǎo)體兩端的電壓,導(dǎo)體中的電流就增大嗎?方式三:一個變量跟另一個變量有關(guān)嗎?例如,電流跟電壓有關(guān)嗎?
科學(xué)探究的過程是圍繞可探究的問題展開的,正是由于有了可探究的科學(xué)問題,才能使探究過程具有明確的方向.
請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
()可探究的科學(xué)問題中的因變量和______都是可以觀察或測量的.
()請你提出一個文中例子之外的可探究科學(xué)問題:____________________.
科目:初中物理 來源:福建省2016-2017學(xué)年八年級下學(xué)期期末考試物理試卷 題型:填空題
將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒立放置,如圖所示,兩次放置時,水對瓶底和瓶蓋的壓強分別為pA和pB,水對瓶底和瓶蓋的壓力分別為FA和FB,則pA _____ pB,F(xiàn)A____FB(選填“>”、“<”或“=”)。
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科目:初中物理 來源:黑龍江省安達市2018年九年級物理期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷 題型:計算題
燃氣灶燒水時,把質(zhì)量為2 kg、初溫為20 ℃的水加熱到100 ℃,共燃燒了0.02 m3的天然氣(假設(shè)天然氣完全燃燒)。已知水的比熱容為4.2×103J /(kg·℃),天然氣的熱值為8.4×107J/m3。求:
(1)水吸收的熱量____。
(2)天然氣完全燃燒放出的熱量____。
(3)燃氣灶燒水時的效率_____。
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科目:初中物理 來源:黑龍江省安達市2018年九年級物理期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷 題型:單選題
如圖所示電路,L1的電阻比L2的大,開關(guān)閉合,燈均發(fā)光,則
A. V1示數(shù)大于V2示數(shù)
B. V示數(shù)等于V1示數(shù)
C. A示數(shù)大于A1示數(shù)
D. A2示數(shù)大于A1示數(shù)
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科目:初中物理 來源:黑龍江省安達市2018年九年級物理期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷 題型:單選題
將質(zhì)量、初溫分別相等的鐵塊和鋁塊(c鐵<c鋁)放在沸水中煮一段較長的時間,則它們吸收的熱量( )
A. 鋁塊比鐵塊吸收的熱量多 B. 鐵塊和鋁塊吸收的熱量一樣多
C. 鐵塊比鋁塊吸收的熱量多 D. 條件不足,無法確定
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科目:初中物理 來源:北京市房山區(qū)2017--2018學(xué)年度第一學(xué)期九年級物理終結(jié)性試卷 題型:填空題
小明通過實驗探究電阻大小與某個預(yù)想的因素是否有關(guān)。他將材料、長度均相同、橫截面積不同的甲、乙兩根電阻絲分別接入同一個電路中進行實驗。當(dāng)接入甲電阻絲時,記錄電流表示數(shù)為I1;當(dāng)接入乙電阻絲時,記錄電流表示數(shù)為I2。他發(fā)現(xiàn):I1< I2。則小明所探究問題的自變量是:_____________。
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科目:初中物理 來源:北京市房山區(qū)2017--2018學(xué)年度第一學(xué)期九年級物理終結(jié)性試卷 題型:多選題
下列說法中正確的是
A. 探究物體動能大小與物體速度大小的關(guān)系時,物體所處的高度是需要控制的變量
B. 探究物體重力勢能大小與所處高度的關(guān)系時,物體的質(zhì)量大小是需要控制的變量
C. 探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體橫截面積大小的關(guān)系時,只需控制導(dǎo)體材料相同
D. 探究通過導(dǎo)體電流大小與導(dǎo)體兩端電壓大小的關(guān)系時,導(dǎo)體的電阻大小是需要控制的變量
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科目:初中物理 來源:北京市房山區(qū)2017--2018學(xué)年度第一學(xué)期九年級物理終結(jié)性試卷 題型:單選題
圖所示,當(dāng)滑片向左移動時,可以使滑動變阻器接入電路的電阻變大的接法是
A. B.
C.
D.
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科目:初中物理 來源:上海市黃浦區(qū)2018屆九年級第一學(xué)期期終調(diào)研測試物理試卷 題型:單選題
在圖(a)、(b)所示的電路中,電源電壓相等且保持不變。只閉合電鍵S1,三個電流表中仍有兩個示數(shù)相同。同時閉合電路S1、S2,三個電流表中仍有兩個示數(shù)相同。正確的判斷是( 。
A. 只閉合電鍵S1,示數(shù)相同的是電流表A1和A3
B. 同時閉合電鍵S1、S2,示數(shù)相同的是電流表A2和A3
C. R1的阻值最大
D. R3的阻值最小
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