20．彈簧在生活中隨處可見，它在不同的領(lǐng)域中發(fā)揮著重要作用．彈簧具有測量功能、緊壓功能、復(fù)位功能和緩沖功能及儲(chǔ)存能量的功能．
（1）彈簧被拉伸或壓縮后，力圖恢復(fù)其原來的形狀，會(huì)對使它伸長或縮短的物體產(chǎn)生力的作用，這個(gè)力力叫做彈力．
（2）下表是小明研究彈簧長度與所受拉力大小關(guān)系時(shí)記錄數(shù)據(jù)的表格．分析表格中的數(shù)據(jù)可知：彈簧伸長的長度△L（選填“彈簧的長度L”或“簧伸長的長度△L”與它受到拉力F成正比；若在該彈簧下掛一個(gè)3.5N重的鉤碼，則彈簧的長度應(yīng)為11cm．（在彈簧的彈性限度內(nèi)）
鉤碼重G/N00.51.01.52.02.5
彈簧長度L/cm456789
（3）發(fā)生彈性形變的彈簧儲(chǔ)存的能量叫彈性勢能．
（4）舉一個(gè)生活中應(yīng)用彈簧的實(shí)例：汽車減震器或彈簧座椅．

分析 （1）物體間力的作用是相互的，彈簧受力形變時(shí)會(huì)產(chǎn)生反作用的力，即彈力；
（2）認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，得出彈力與形變的關(guān)系，根據(jù)關(guān)系式代入數(shù)據(jù)得出彈簧的長度；
（3）發(fā)生彈性形變的彈簧儲(chǔ)存的能量叫彈性勢能；
（4）彈簧在生活中的應(yīng)用比較多，主要是應(yīng)用了它的復(fù)位功能．

解答 解：（1）彈簧的特點(diǎn)就是在拉伸或壓縮時(shí)都要產(chǎn)生反抗外力作用的力叫做彈力，而且形變越大，產(chǎn)生的彈力越大；
（2）由數(shù)據(jù)可見，彈簧每受到0.5N的拉力，彈簧伸長1cm，則每受1N的力，彈簧伸長2cm，則彈簧伸長量△L與它受到拉力F的關(guān)系式為△L=F×2cm/N；
若在該彈簧下掛 一個(gè)3.5N重的鉤碼，3.5N=2.5N+0.5N+0.5N，則彈簧的長度應(yīng)為9cm+1cm+1cm=11cm；
（3）發(fā)生彈性形變的彈簧儲(chǔ)存的能量叫彈性勢能．
（4）彈簧在生活中隨處可見，比如減震器，我們家里夏天防蒼蠅蚊子使用的紗門，門被推開后，彈簧的復(fù)位功能可以使得彈簧紗門自動(dòng)關(guān)閉以及彈簧座椅等．
故答案為：（1）彈力； （2）彈簧伸長的長度△L；11；（3）彈性勢；（4）汽車減震器或彈簧座椅．

點(diǎn)評 本題主要考查了彈力、彈性勢能的概念及在生活中的應(yīng)用，同時(shí)考查了彈簧彈力與彈性形變之間的關(guān)系，關(guān)鍵能夠正確分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納得出結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí)，我們曾追隨著物理學(xué)家的足跡，設(shè)計(jì)過如圖所示的“斜面”實(shí)驗(yàn)：

（1）為了使小車在滑到水平面時(shí)的初速度相同，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下．
（2）逐漸減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同水平表面滑行的距離，可以得出初步的結(jié)論：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦阻力就越小，小車運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)．由此聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當(dāng)增大（選填“增大”或“減小”）汽車之間的距離．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明B．（選填序號(hào)）
A．物體運(yùn)動(dòng)需要力來維持
B．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C．牛頓第一定律
（4）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對光滑，則運(yùn)動(dòng)的小車會(huì)在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．為了測量小燈泡的電功率，小明按實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求選擇了一個(gè)標(biāo)有“2.5V 1W”字樣的小燈泡進(jìn)行測量．閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的位置，測得當(dāng)小燈泡兩端電壓為0.5V時(shí)，通過燈泡的電流為0.2A．接著他又繼續(xù)改變滑動(dòng)變阻器滑片位置，得到包括額定值在內(nèi)的多組燈泡的U、I數(shù)據(jù)．請你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)測量在圖中畫出燈泡的U-I圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小華想測一只標(biāo)有“2.5V”的小燈泡的電功率，實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示．

（1）請你在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線將電壓表接入電路中；
（2）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到A（選填“A”或“B”）端，這樣做的目的是為了防止電流過大，保護(hù)電路；
（3）小明連好電路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)．接下來應(yīng)進(jìn)行的操作D．
A．更換開關(guān)              B．更換小燈泡
C．檢查電路是否斷路      D．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（4）實(shí)驗(yàn)中，某次測量時(shí)兩電表示數(shù)如圖乙、丙所示，則通過小燈泡的電流為0.2A，小燈泡兩端的電壓為1.8V，此時(shí)小燈泡的電阻為9Ω．
（5）小玲先后讓滑動(dòng)變阻器的滑片P在不同位置上做了三次實(shí)驗(yàn)，得出三組數(shù)據(jù)，并根據(jù)這三組數(shù)據(jù)得到下圖所示的I-U關(guān)系圖．I-U線不是一條直線，說明燈絲電阻變化（填“變化”或“不變”），分析電阻變化或不變的原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．
（6）由實(shí)驗(yàn)可得出小燈泡的額定功率為0.625W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．運(yùn)用如圖（a）所示的實(shí)驗(yàn)器材做“測小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)”，其中小燈泡標(biāo)有“3.8V”的字樣、燈絲電阻約為10Ω左右．請完成或回答以下問題．

（1）補(bǔ)畫導(dǎo)線，把圖（a）中的器材連接成完整實(shí)驗(yàn)電路（要求導(dǎo)線不交叉）．
（2）實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有如表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：
故 障 現(xiàn) 象檢    測故 障 原 因
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)取下燈泡，兩表的示數(shù)不變
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，現(xiàn)象不變
（3）燈泡正常發(fā)光時(shí)，若電流表的示數(shù)如圖（b）所示，則燈泡額定功率為1.216W．
（4）若實(shí)驗(yàn)器材中電壓表0～15V的量程不靈，而0～3V的量程正常，電源電壓為6V，在這種情況下，請你重新設(shè)計(jì)出能測定小燈泡額定功率的電路圖．（將圖畫在圖C的虛線框內(nèi)）
（5）小紅還想利用上述實(shí)驗(yàn)裝置測量一段電爐絲的電阻Rx，可是連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表已燒壞，原電路不能使用．請你利用現(xiàn)有器材（電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值已知為R0的滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干），幫助設(shè)計(jì)一個(gè)不用改變電壓表位置就能測出這段電爐絲電阻的電路．把你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖畫在圖D的虛線框內(nèi)（電爐絲的符號(hào)用電阻的符號(hào)表示），你的主要實(shí)驗(yàn)過程及測量的物理量是將滑片滑至a端，記下電壓表的示數(shù)Ua；再將滑片滑至b端，閉合開關(guān)，記下電壓表示數(shù)Ub；計(jì)算電爐絲電阻的表達(dá)式是：Rx=$\frac{{U}_{a}{R}_{0}}{{U}_-{U}_{a}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．某班同學(xué)在“探究水的某種特性”的實(shí)驗(yàn)中，對水的體積和質(zhì)量的測量方法進(jìn)行了改進(jìn)．同學(xué)們先用天平測出注射器的質(zhì)量，再用它分別抽取10cm3、15cm3、20cm3的水，分別稱出注射器與水的總質(zhì)量，下表是其中一個(gè)組的實(shí)驗(yàn)記錄．

“探究水的某種特性”的實(shí)驗(yàn)記錄表
實(shí)驗(yàn)次序水的體積/cm3注射器與水的總質(zhì)量/g水的質(zhì)量/g
1102110
21526
32031
（1）使用天平時(shí)，首先把天平放在水平桌面上，把游碼移到橫梁標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，若向右調(diào)節(jié)左側(cè)橫梁平衡螺母，使指針對準(zhǔn)了分度盤中央刻度線．則調(diào)節(jié)平衡螺母前，左盤與右盤的位置相比較高的是右盤．
（2）請你將實(shí)驗(yàn)記錄表中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整，可知注射器的質(zhì)量為11g，并在圖甲中繪制水的質(zhì)量與體積關(guān)系的圖象，通過分析可以發(fā)現(xiàn)水的質(zhì)量和體積的比值是不變的，從而發(fā)現(xiàn)了水的一種特性．
（3）受此實(shí)驗(yàn)啟發(fā)，小豪不稱質(zhì)量，在家里測量了冰的密度．他先用注射器抽取27mL的純凈水，再放進(jìn)冰箱速凍，等水完全結(jié)冰后，小豪從冰箱中取出的注射器如圖乙所示，則水結(jié)冰后的體積為30mL．小豪所測得冰的密度為0.9g/cm3．
（4）小軍在對水進(jìn)行探究時(shí)，描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖丙中所示．他分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量，導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)．由此推斷：水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是c（選填圖丙中“b”、“c”或“d”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．（1）小明看到家里這樣一個(gè)測量工具（如圖甲），刻度盤上所標(biāo)示的“100g”指分度值為100g．請你思考并寫出，使用該工具測量中所有到的物理知識(shí)有（寫出一條即可）地球附近的物體都要受到重力作用，測量質(zhì)量是根據(jù)重力原理，所以此測量工具的原理與彈簧測力計(jì)相同．
（2）小明在學(xué)習(xí)了彈簧測力計(jì)的使用后，想自制一個(gè)彈簧測力計(jì)，他找來了最大量程為10N的彈簧，在不掛鉤碼時(shí)，彈簧長度是2cm（如圖乙）．為了探究彈簧的伸長量與所受拉力的具體關(guān)系，通過實(shí)驗(yàn)收集部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖丙所示．

①請你為他設(shè)計(jì)一個(gè)容易發(fā)現(xiàn)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)記錄表格，畫在虛線框內(nèi)，并填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
②通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，得出的結(jié)論是在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力成正比．
③小明利用如圖丁所示的刻度尺、制作彈簧測力計(jì)的刻度盤，則他所制作的彈簧測力計(jì)的最小分度值為0.1N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．回顧我們學(xué)習(xí)過的實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：
（1）如圖所示，在其中一個(gè)容器的外部，將一個(gè)電阻和這個(gè)容器的電阻并聯(lián)，再將這兩個(gè)容器里面的電阻串聯(lián)起來接到電源兩端，在通電時(shí)間相同的情況下，觀察兩個(gè)U形管中液面高度的變化，這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了電阻產(chǎn)生的熱量跟電流的大小有關(guān)．
（2）某同學(xué)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，閉合開關(guān)前，他發(fā)現(xiàn)左側(cè)U形管中液面的高度不相平，他接下來的操作應(yīng)該是B．（填序號(hào)）．
A、往左側(cè)U形管中液面低的那根管加入適量水
B、打開左側(cè)容器，使容器連接的U形管一端跟大氣相通．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．以下關(guān)于交通安全警示語中，與慣性知識(shí)無關(guān)的是（　�。�
A．前方學(xué)校，減速慢行B．醫(yī)院門前，禁止停車
C．行車過程中請系好安全帶D．請與前車保持安全距離

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同步練習(xí)冊答案