【題目】如圖甲所示,完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上,在15N的水平拉力F1作用下一起向右勻速直線運(yùn)動,此過程中木塊A、B所受的摩擦力分別為________N、________N;若將A、B緊靠著放在水平桌面上,用水平力F2推A使它們一起勻速直線運(yùn)動(如圖乙所示),則推力F2________15N(選填“>”、“=”、“<”).
【答案】15 0 =
【解析】
利用二力平衡的知識,求出摩擦力,并知道摩擦力的大小與壓力以及接觸面的粗糙程度有關(guān),而與接觸面積無關(guān)。
在甲圖中,物體A. B在15N的水平拉力F1作用下,一起作勻速直線運(yùn)動,因此,A. B都受到平衡力作用,而物體B在物體A上,一起做勻速直線運(yùn)動,沒有發(fā)生相對運(yùn)動或相對運(yùn)動的趨勢,所以物體B不受摩擦力,即摩擦力為0;物體A受到的拉力和地面摩擦力是一對平衡力,即摩擦力大小等于拉力的大小,也為15N;
在乙圖中,若將A. B緊靠著放在水平桌面上,接觸面的粗糙程度不變,壓力不變,因此摩擦力也不變,使它們一起勻速運(yùn)動,故推力F2與此時的摩擦力為一對平衡力,推力F2的大小也為15N,即F2=15N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示.
(1)讓同小車從斜面上同一位置由靜止開始下滑,目的是________________.
(2)實(shí)驗(yàn)中同一小車在木板表面上運(yùn)動的距離最長,表明它在該表面受到的阻力最_________.
(3)假設(shè)水平面絕對光滑,小車不受任何阻力,則它會在水平面上做_______運(yùn)動.
(4)如圖圖丙所示,讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑,則還可以探究小車的_______關(guān)系(選填序號).
①重力勢能與質(zhì)量;②重力勢能與高度;③動能與質(zhì)量;④動能與速度
(5)如圖所示,用彈簧測力計(jì)水平拉著木塊在長木塊上做勻速直線運(yùn)動,此時測力計(jì)的示數(shù)為_______N.
(6)在不同水平面上用彈簧測力計(jì)水平拉著同一木塊做勻速直線運(yùn)動,可探究木塊的___________關(guān)系(選填序號).
①滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度;②滑動摩擦力的大小與壓力大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】最近,南京服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺上線了“共享汽車”服務(wù),如圖所示時“共享汽車”中的某品牌純電動汽車,它不僅環(huán)保,而且使用成本還不到傳統(tǒng)汽車的1/8.
(1)某市民駕駛該車行駛在回家的路上,若以該車為參照物,路旁的樹木是_____(選填“運(yùn)動”或“靜止”)的.
(2)該車以36km/h的速度勻速行駛6min,求通過的路程_________.
(3)一輛空車靜止在水平地面上時,輪胎與地面的總接觸面積為0.08m2 , 已知車對地面的壓強(qiáng)是1.2×105Pa,求空車的質(zhì)量 _________.(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是測定大氣壓值的實(shí)驗(yàn)裝置,此時管內(nèi)外水銀面高度差是760 mm,下列描述正確的是( )
A. 將玻璃管稍傾斜一點(diǎn),管內(nèi)水銀柱長度將不變
B. 如果管中進(jìn)了些空氣,管內(nèi)外水銀面的高度差將小于760 mm
C. 將它從山下移到山上,管內(nèi)外水銀面的高度差將變大
D. 如果不小心管頂破了一個洞,管中的水銀將從上面噴出
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】壓強(qiáng)是表示_________的物理量。某初中生站在水平地面上時對地面的壓強(qiáng)為1.5×104帕,表示每平方米面積上受到的壓力為_________牛;當(dāng)他平躺在床面上時,他對床面的壓強(qiáng)將_________(選填“變大”、“不變”或“變小”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】教室的門栓壞了,門經(jīng)常被風(fēng)吹開,這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢?同學(xué)們提出一些設(shè)想,概括如下:
a.增大壓力增大摩擦; b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接觸面積增大摩擦; d.增大運(yùn)動速度增大摩擦.
為了驗(yàn)證這些設(shè)想,他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計(jì)、毛巾和水平桌面等,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并將數(shù)據(jù)記人表中:
實(shí)驗(yàn) | 接觸面 | 接觸面積/m2 | 速度 | 壓力/N | 摩擦力/N |
1 | 木塊與桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
2 | 木塊與桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
3 | 木塊與桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
4 | 木塊與毛巾面 | 0.01 | v | 5 | ★ |
5 | 木塊與桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
(1)比較實(shí)驗(yàn)1、2可知:設(shè)想________是錯誤的,判斷的理由是__________________。
(3)某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù),并支持設(shè)想b,你認(rèn)為他這種分析方法_______(填“正確”或“不正確”),其理由是__________________________。
(4)在實(shí)驗(yàn)探究中,小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問題的方法是______________。
A.類比法 B.控制變量法 C.推理法 D.等效替代法
(5)請你利用上述分析得出的結(jié)論,寫出一種能將門關(guān)緊的方法:_________________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的裝置先后加熱初溫、質(zhì)量均相同的水和煤油,比較兩種液體比熱容的大。啻螌(shí)驗(yàn)表明,要讓水和煤油升高相同的溫度,水需要的加熱時間更長.以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的操作及分析錯誤的是
A. 水比煤油的比熱容大
B. 加熱時用玻璃棒不斷攪拌是為了使水和煤油受熱均勻
C. 實(shí)驗(yàn)中可以不使用溫度計(jì),讓水和煤油都沸騰后再比較加熱時間
D. 相同質(zhì)量的水和煤油,若吸收相同熱量后,煤油比水升高的溫度大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在比較不同液體比熱容實(shí)驗(yàn)中,提供的裝置如圖所示:
(1)小明選用的兩個完全相同的燒瓶中分別裝有A、B兩種液體,實(shí)驗(yàn)中想要通過比較溫度計(jì)示數(shù)的變化就能比較出兩種液體比熱容大小,應(yīng)使兩種液體的 ______ 相同,兩燒瓶中的發(fā)熱電阻絲的電阻 ______ ,給A、B兩種液體加熱時,小明“先閉合S1和S2,后閉合S3,一段時問后,斷開S3.”這樣操作可保證加熱時間 ______ ,其目的是使兩種液體 ______ .通過觀察,發(fā)現(xiàn)A液體中溫度計(jì)示數(shù)的變化量大,則 ______ 液體比熱容大.
(2)小明將A液體換成等質(zhì)量的B液體,在S1與燒瓶中間再串聯(lián)一個定值電阻,目的是研究電流產(chǎn)生的熱量與 ______ 的關(guān)系.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖所示的裝置,探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).
(1)實(shí)驗(yàn)時,小明將木塊放在水平木板上,彈簧測力計(jì)沿_______方向拉動木塊,并使木塊做勻速直線運(yùn)動,這樣做的目的是可以根據(jù)____________的知識知道摩擦力的大小。
序號 | 木塊放置情況 | 木板表面情況 | 壓力/N | 彈簧測力計(jì)示數(shù)/N |
1 | 平放 | 木板 | 6 | 1.2 |
2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
3 | 平放 | 木板 | 10 | 2.0 |
4 | 平放 | 木板上鋪棉布 | 6 | 1.8 |
5 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 6 | 3.0 |
(2)a.分析序號_________ 三組數(shù)據(jù)可知:滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力成正比,其具體的關(guān)系式是______________.
b.若要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號為________ 三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
(3)小明在實(shí)驗(yàn)時還發(fā)現(xiàn):在木塊沒有被拉動時,彈簧測力計(jì)也有示數(shù),且示數(shù)會變化.他請教老師,知道可用F﹣t圖象表示拉力隨時間的變化情況.若某次實(shí)驗(yàn)開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F﹣t圖象如圖所示,其中0﹣4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),分析圖象可知:要使木塊由靜止開始運(yùn)動,至少要用______N的水平拉力拉木塊;如果實(shí)驗(yàn)時木塊所受的拉力是2N,則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是_____.
A.靜止 B.勻速直線運(yùn)動 C.靜止或勻速直線運(yùn)動 D.條件不足,無法判斷.
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