Question

【題目】甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，將系于木塊的兩根線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上砝碼，使作用在木塊上的兩個(gè)拉力方向_____，并通過調(diào)整________來(lái)改變F1和F2的大小。

（2）老師指出_____組（選填“甲”或“乙”）同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：___________________。

（3）乙組同學(xué)保持F1與F2相等，用手將小車從乙圖位置扭轉(zhuǎn)一定角度，然后松手后，小車_______（選填“能”或“不能”）在此位置平衡。說(shuō)明二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須_____________。

Answer 1

【答案】 相反 砝碼的個(gè)數(shù) 乙 小車與桌面間的摩擦較小 不能 在同一直線上

【解析】（1））甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，將系于木塊的兩根線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上砝碼，使作用在木塊上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整砝碼的個(gè)數(shù)_來(lái)改變F1和F2的大小。

（2）乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，因?yàn)樾≤嚺c桌面間的摩擦較小。

（3）乙組同學(xué)保持F1與F2相等，用手將小車從乙圖位置扭轉(zhuǎn)一定角度，然后松手后，小車不能在此位置平衡。說(shuō)明二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須在同一直線上。