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14.如圖所示的電路中,電源電壓是6V且保持不變,R1=10Ω,R3=6Ω.變阻器R2規(guī)格為“24Ω,2A”.電流表和電壓表是學生實驗常用電表,且接入的均為大量程,若將滑片P放在最右端,則( 。
A.當開關S1、S2均斷開時,電流表示數為0.2A,電壓表示數為4.8V
B.當開關S1、S2均閉合時,電流表示數為0.85A,電壓表示數為6V
C.當開關S1斷開時,S2閉合時,滑動變阻器連入電路的電阻不能小于10Ω
D.若將電流表和電壓表均改接小量程,當開關S1、S2斷開時,滑動變阻器連入電路的電阻范圍為4Ω-6Ω

分析 (1)當開關S1、S2均斷開時,R2的最大阻值與R3串聯,電壓表測R2兩端的電壓,電流表測電路中電流,根據電阻的串聯和歐姆定律求出電路中的電流,利用歐姆定律求出R2兩端的電壓;
(2)當開關S1、S2均閉合時,R1與R2的最大阻值并聯,電壓表測電源的電壓,電流表測干路電流,根據電阻的并聯求出電路中的總電阻,利用歐姆定律求出干路電流;
(3)當開關S1斷開時,S2閉合時,電路為R2的簡單電路,電壓表測電源的電壓,電流表測電路中的電流,根據滑動變阻器的銘牌可知允許通過的最大電流,根據歐姆定律求出變阻器接入電路中的最小阻值;
(4)若將電流表和電壓表均改接小量程,當開關S1、S2斷開時,當電流表的示數最大時變阻器接入電路中的電阻最小,根據歐姆定律求出電路中的總電阻,利用電阻的串聯求出滑動變阻器接入電路中的最小阻值;當電壓表的示數最大時滑動變阻器接入電路中的電阻最大,根據串聯電路的電壓特點求出R3兩端的電壓,根據串聯電路的電流特點和歐姆定律得出等式即可求出滑動變阻器接入電路中的最大阻值,進一步得出答案.

解答 解:(1)當開關S1、S2均斷開時,R2的最大阻值與R3串聯,電壓表測R2兩端的電壓,電流表測電路中電流,
因串聯電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,電路中電流表的示數:
I=$\frac{U}{{R}_{2}+{R}_{3}}$=$\frac{6V}{24Ω+6Ω}$=0.2A,
電壓表的示數:
U2=IR2=0.2A×24Ω=4.8V,故A正確;
(2)當開關S1、S2均閉合時,R1與R2的最大阻值并聯,電壓表測電源的電壓,電流表測干路電流,
則電壓表的示數為6V,
因并聯電路中總電阻的倒數等于各分電阻倒數之和,
所以,電路中的總電阻:
R=$\frac{{R}_{1}{R}_{2}}{{R}_{1}+{R}_{2}}$=$\frac{10Ω×24Ω}{10Ω+24Ω}$=$\frac{120}{17}$Ω,
則干路電流表的示數;
I′=$\frac{U}{R}$=$\frac{6V}{\frac{120}{17}Ω}$=0.85A,故B正確;
(3)當開關S1斷開時,S2閉合時,電路為R2的簡單電路,電壓表測電源的電壓,電流表測電路中的電流,
由滑動變阻器的銘牌可知,電路中的最大電流I″=2A,
此時滑動變阻器接入電路中的電阻最小,
則R2′=$\frac{U}{I″}$=$\frac{6V}{2A}$=3Ω,
即滑動變阻器連入電路的電阻不能小于3Ω,故C錯誤;
(4)若將電流表和電壓表均改接小量程,當開關S1、S2斷開時,
當電流表的示數I=0.6A時,變阻器接入電路中的電阻最小,
此時電路中的總電阻:
R=$\frac{U}{{I}_{大}}$=$\frac{6V}{0.6A}$=10Ω,
因串聯電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,變阻器接入電路中的最小阻值:
R2小=R-R3=10Ω-6Ω=4Ω,
當電壓表的示數最大U2大=3V時,滑動變阻器接入電路中的電阻最大,
因串聯電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,R3兩端的電壓:
U3小=U-U2大=6V-3V=3V,
因串聯電路中各處的電流相等,
所以,電路中的最小電流:
I=$\frac{{U}_{2大}}{{R}_{2大}}$=$\frac{{U}_{3小}}{{R}_{3}}$,即$\frac{3V}{{R}_{2大}}$=$\frac{3V}{6Ω}$,
解得:R2大=6Ω,
所以,滑動變阻器連入電路的電阻范圍為4Ω~6Ω,故D正確.
故選ABD.

點評 本題考查了串并聯電路的特點和歐姆定律的應用,關鍵是開關閉合、斷開時電路連接方式的判斷和電表所測電路元件的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”.電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個.
(1)請你用筆畫線代替導線,把圖甲所示的實驗電路補充完整.
(2)小彬5Ω定值電阻接入電路后,閉合開關,發(fā)現電流表無示數而電壓表有示數,則電路中的故障可能是定值電阻斷路(寫出一種);排除故障后,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數如圖乙所示,此時電路中的電流為0.36A.

(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關,為了保持電壓表表的示數不變,應將滑動變阻器的滑片P向A(選填“A”或“B”)移動,記錄此時各表的示數.
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復步驟(3).
(5)實驗記錄的多組數據如表所示.分析數據可得出結論當電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比.
實驗次數定值電阻(Ω)電流表示數(A)
15
2100.18
3200.09
(6)實驗中,小彬換用50Ω的定值電阻進行實驗,但不論怎樣調節(jié)滑片都不能使電壓表示數保持不變.你認為其原因是滑動變阻器的最大阻值太小.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖所示是“探究不同物質吸熱能力”的實驗,將質量相等的煤油和水分別裝在兩個相同的燒杯中,并測出煤油和水的初溫,然后用兩個相同的酒精燈加熱,每隔2min記錄一次溫度.實驗記錄如表所示:
加熱時間/min02468
溫度/℃煤油2025293438
2022242628
(1)除了下所示實驗器材外,還需要的實驗器材有天平和停表.
(2)實驗中選用相同的酒精燈加熱兩分鐘,此時水和煤油吸收熱量一樣多(水吸收熱量多/煤油吸收熱量多/水和煤油吸收熱量一樣多).
(3)由記錄表可知,對于質量相等的煤油和水:吸收相等熱量,升溫較快的是煤油(煤油/水);若使兩者升高相同的溫度,則水(煤油/水)吸收的熱量較多.由此得出物質的吸熱能力與物質的種類有關.
(4)另一組的小弦同學單獨對水進行加熱,每隔半分鐘得到一個數據并進行記錄,表格如下
加熱時間t/min00.511.522.53
水的溫度t/℃22242731364146
通過分析表格中的數據,發(fā)現水升高的溫度變化是先慢后快(均勻變化/先快后慢/先慢后快),造成這種現象的原因可能是裝置初溫較低,也需要吸收一部分熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖所示是學校百米賽跑發(fā)令的情景,終點計時員聽到發(fā)令槍響聲后開始計時,測得冠軍成績是11.50s.(聲速為340m/s,忽略光傳播的時間)       
(1)觀眾是通過相同時間比路程的方法比較運動員運動快慢的,終點計時員是通過相同路程比時間的方法比較運動員運動快慢的.
(2)該運動員跑百米的真實成績是多少?(結果保留兩位小數)
(3)該運動員跑百米的平均速度是多少?(結果保留一位小數)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.某小組探究由兩種物質組成的圓柱體對水平地面的壓強與哪些因素有關.他們將由不同物質組成的兩個圓柱體疊放在一起,組成新的圓柱體.上邊的圓柱體密度記作ρ1,高度記作h1;下邊的圓柱體密度記作ρ2,高度記作h2.實驗示意圖及相應數據見下表.
序號12345
實驗現象示意圖
ρ1(千克/米32.7×1032.7×1033.2×1033.2×1033.2×103
ρ2(千克/米38.9×1038.9×1038.9×1038.9×1038.9×103
h1(米)0.10.20.20.30.35
h2(米)0.20.20.20.10.05
①該小組同學通過沙坑的凹陷程度判斷:序號3中圓柱體對沙面的壓強最大.
②分析序號1、2中的數據及相關現象,可得出的結論是:兩種物質組成的圓柱體ρ1、ρ2和h2相同,h1越大,圓柱體對水平地面的壓強越大.
③分析序號2與3中的數據及相關現象,可得出的結論是:兩種物質組成的圓柱體h1、h2和ρ2相同,ρ1越大,物體對水平地面的壓強越大.
④分析序號3與4與5中的數據及相關現象,可得出的結論是:兩種物質組成的圓柱體總高度相同,密度較小的物質所占比例越大,圓柱體對水平地面的壓強越。
⑤該小組中有同學認為這樣的圓柱體對水平地面的壓強還可能與底面積有關.驗證該猜想的方法可以有兩種:理論推導和實驗探究.請你選擇一種方法解決該問題.若選擇理論推導,請寫出推導過程;若選擇實驗探究,請寫出探究的過程.公式理論推導:圓柱體對水平地面的壓強p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{ρVg}{S}$=ρgh.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.一個水平放置的杠桿,該杠桿的動力臂l1為0.3米,動力F1為200牛,阻力F2為50牛,求:
①杠桿平衡時的阻力臂l2
②若保持杠桿水平位置平衡,且保持動力作用點和阻力作用點位置不變,動力和阻力各增加100牛,則要使桿桿重新在水平位置平衡,通過計算說明杠桿的支點向哪個方向移動多遠?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實驗中:
小明用銅片和鋅片為作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池,如圖所示.
小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池.他們分別連通相同的音樂芯片,小華比小明的芯片聲音要響一些.由此他們作出如下猜想:
猜想一:水果電池電壓可能與水果的大小有關.
猜想二:水果電池電壓可能與電極的材料有關.
(1)為了驗證猜想一,小明用同一個檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側的部分檸檬,分別測出電壓,如表一所示:
表一
檸檬大小一個大半個半個小半個
電壓U/V0.800.800.800.80
分析表中數據,說明猜想一是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的.
(2)為了驗證猜想二,小華用銅片作為電池的正極,分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負極,將金屬片電極插入檸檬,并保持電極間距離和插入深度相同,分別測出電壓,如表二所示:
表二
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓U/V0.880.600.46
分析表中數據,得到的結論是水果電池電壓與電極的材料有關.
(3)小明先將檸檬壓在桌面上滾了幾下,再做成水果電池,測出電壓達到1.0V,據此請你提出一個有價值、可探究的問題:水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.檢查視力時,要求人與視力表間的距離是5m,現在使用一個平面鏡,視力表到鏡子的距離是3m,人到鏡子的距離應該是2m,鏡中的像的成像原理是光的反射.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.為節(jié)約能源,需提高熱機的效率,下列措施中不能提高熱機效率的是(  )
A.盡量增加熱機的工作時間B.盡量減少熱機部件間的摩擦
C.盡量使燃料充分燃燒D.盡量減少廢氣帶走的熱量

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