如圖所示,用尺子作樂(lè)器探究決定音調(diào)高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng),使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):(1)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越 , 發(fā)出的聲音越 ;(2)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短振動(dòng)越 ,發(fā)出聲音的音調(diào)越 。由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與 有關(guān)
(1)慢,低;(2)快,高;(3)發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率,越高,越高.
【解析】
試題分析:尺子發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動(dòng)快慢有關(guān),
(1)當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí),振動(dòng)越慢,發(fā)出聲音的音調(diào)越低;
(2)當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短時(shí),振動(dòng)越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高;
(3)由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān),頻率越高,音調(diào)越高;
考點(diǎn):音調(diào)與頻率的關(guān)系
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇東臺(tái)南沈灶鎮(zhèn)中學(xué)初三上期第一次學(xué)情檢測(cè)物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的四種情景中,屬于重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的是
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇東臺(tái)第一教研片初二上期第一次月考物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(4分)探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素
(1)提出問(wèn)題:觀察下圖,結(jié)合生活實(shí)際,液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)?
(2)a.液體表面積的大;b.液體_________的高低;c.液體表面空氣流動(dòng)的快慢。
(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集證據(jù)(針對(duì)猜想a)
Ⅰ.取兩塊相同的玻璃板。
Ⅱ.在玻璃板上分別滴一滴質(zhì)量相同的酒精,使兩滴酒精表面積大小明顯不同,如圖所示。
III.保持酒精的溫度和酒精_________________相同。
Ⅳ.若干時(shí)間后,兩玻璃板上剩下的酒精明顯不同。
(4)分析與結(jié)論
液體蒸發(fā)快慢與液體表面的大小_________(填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。
(5)本實(shí)驗(yàn)采用了一種很重要的研究方法,這種方法是_____________法。
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇東臺(tái)第一教研片初二上期第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列使用酒精燈的做法錯(cuò)誤的是:( )
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇東臺(tái)第一教研片初二上期第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒,聽到卡片的聲音發(fā)生變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究( )
A.音調(diào)是否與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)
B.聲音能否在真空中傳播
C.聲音能否在固體中傳播
D.聲音傳播是否需要時(shí)間
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建龍巖第一中學(xué)分校初二上期第一次月考物理卷(解析版) 題型:填空題
請(qǐng)?zhí)畛鱿铝忻枋鲋兴傅穆曇舻奶卣鳎?/p>
震耳欲聾: ;低聲細(xì)語(yǔ): ;
超聲波: ;聞聲辨人: 。
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建龍巖第一中學(xué)分校初二上期第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
潛水員在不浮出水面的情況下依然可以聽到岸上的談話聲,以下分析不正確的是 ( )
A.空氣可以傳播聲音 B.岸上的人的聲帶在振動(dòng)
C.水可以傳播聲音 D.潛水員的聲帶在振動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建龍巖初級(jí)中學(xué)初二上期第一次階段測(cè)試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小紅是一個(gè)愛(ài)思考、愛(ài)觀察的同學(xué),有一次,在她欣賞了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)后,想到了如下問(wèn)題,請(qǐng)你幫她回答一下:
⑴琴聲、歌聲是通過(guò) 傳播到小紅耳朵的;
⑵小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號(hào)聲,原因是 ;
⑶女高音歌唱家演唱時(shí)聲音的 高,男低音歌唱家演唱時(shí)聲音的 大。(填音調(diào)、音色或響度)
⑷小紅觀察到樂(lè)手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂(lè)器時(shí),這些樂(lè)器的弦在振動(dòng)。并且,弦張的越緊,振動(dòng)的越 ,發(fā)聲的音調(diào)越 。
小紅猜測(cè):在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料有關(guān)。于是,她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件。
琴弦的材料 | 琴弦的長(zhǎng)度/cm | 琴弦的橫截面積/mm2 | |
A | 鋼 | 20 | 0.3 |
B | 鋼 | 20 | 0.7 |
C | 尼龍絲 | 30 | 0.5 |
D | 銅 | 40 | 0.5 |
E | 尼龍絲 | 40 | 0.5 |
如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)
為 的琴弦。
②探究過(guò)程通常采用下列一些步驟:㈠實(shí)驗(yàn)研究;㈡分析歸納;㈢提出問(wèn)題(或猜想);㈣得出結(jié)論等。你認(rèn)為小紅要完成本探究的全過(guò)程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是 。
③在上述探究過(guò)程中,主要用到了 的研究方法。
⑸問(wèn)題探討:小紅想進(jìn)一步了解有關(guān)聲音的一些知識(shí),于是她查找了如下資料:
共鳴
兩個(gè)發(fā)聲頻率相同的物體,如果彼此相隔不遠(yuǎn),使其中一個(gè)物體發(fā)聲,另一個(gè)也有可能跟著發(fā)聲,這種現(xiàn)象就叫“共鳴”。
有趣的是:幾乎隨便什么容器里的空氣(叫做空氣柱),也會(huì)同發(fā)聲物體共鳴。拿一個(gè)發(fā)聲體靠近容器口,如果頻率適當(dāng)?shù)脑,那么,空氣柱就?huì)發(fā)生共鳴,使聲音大大增強(qiáng)。根據(jù)聲學(xué)家的研究,只要波長(zhǎng)等于空氣柱長(zhǎng)度的4倍,或4/3倍、4/5倍 ……的聲音,傳入容器后就能引起共鳴。這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽見(jiàn)嗡嗡聲的原因。
①什么條件下空氣柱會(huì)發(fā)生共鳴?
②一把普通熱水瓶?jī)?nèi)部高度大約是30厘米,則波長(zhǎng)為 厘米的聲音傳入熱水瓶,會(huì)引起共鳴。
③在日常生產(chǎn)和生活中,哪些地方利用了此現(xiàn)象?請(qǐng)舉一例。
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年重慶市等初三模擬聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:填空題
物體A靜止在水中時(shí),排開水的重力為4N,則受到的浮力為 N,排開水的體積為 m3。
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