【題目】甲、乙兩個(gè)實(shí)心金屬球,它們的質(zhì)量相同,其密度分別是5×103kg/m3和10×103kg/m3 . 甲球掛在甲彈簧測(cè)力計(jì)下,乙球掛在乙彈簧測(cè)力計(jì)下,并且讓兩個(gè)金屬球全部沒(méi)入水中,這時(shí)( )
A.甲乙兩球所受浮力之比是2:1
B.甲乙兩球所受浮力之比是1:2
C.甲乙兩測(cè)力計(jì)示數(shù)之比是2:1
D.甲乙兩測(cè)力計(jì)示數(shù)之比是1:2
【答案】A
【解析】解:(1)∵ρ= ,且兩球的質(zhì)量相同為m,ρA=5×103kg/m3,ρB=10×103kg/m3,
∴ = = = = ;
∵浸沒(méi)水中,排開(kāi)液體的體積和本身的體積相等,
∴ = = = ,A符合題意、B不符合題意;(2)∵G=mg=ρVg,F(xiàn)浮=G﹣F′=ρ水gV,
∴ = = = = × = × = ,CD不符合題意.
故答案為:A.
(1)知道兩球的質(zhì)量相等和密度大小,利用密度公式得出兩球的體積關(guān)系(浸沒(méi)水中排開(kāi)水的體積大小關(guān)系),根據(jù)阿基米德原理求兩球受到的水的浮力的大小關(guān)系;(2)兩球質(zhì)量相等、重力相同,再根據(jù)F′=G﹣F浮=ρ球v球g﹣ρ水v球g得出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大小關(guān)系.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小球在沒(méi)有空氣阻力的情況下,沿?zé)o摩擦軌道運(yùn)動(dòng).
(1)如圖甲所示,小球從A點(diǎn)靜止釋放,小球到達(dá)與A點(diǎn)同高的C點(diǎn)時(shí)速度(選填“大于”、“等于”或“小于”)經(jīng)過(guò)A點(diǎn)時(shí)的速度.
(2)將軌道BC段改為水平,如圖乙所示,小球仍從A點(diǎn)靜止釋放,小球經(jīng)過(guò)M點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能(選填“大 于”、“小于”或“等于”)經(jīng)過(guò)A點(diǎn)的機(jī)械能,小球在MN段作(選填“加速直線”、“勻速直線”或“減速直線”)運(yùn)動(dòng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)環(huán)保小組在長(zhǎng)江邊取適量江水樣品,分別進(jìn)行了江水密度的測(cè)量:
(1)小薇把樣品帶回學(xué)校,用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):
①將天平放在水平臺(tái)上,把游碼移動(dòng)零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向(選填“右”或“左”)調(diào),直至天平平衡.
②用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g,在燒杯中倒入適量的江水樣品,測(cè)出燒杯和江水的總質(zhì)量如圖甲所示,則燒杯中江水的質(zhì)量為 , 將燒杯中的江水全部倒入量筒中,江水的體積如圖乙所示,則江水的密度為g/cm3 .
③小薇用這種方法測(cè)出的江水密度比真實(shí)值(選填“偏大”或“偏小”).
(2)小亮把樣品帶回家,用家里的一臺(tái)電子秤(如圖丙所示)和沒(méi)喝完的半瓶純凈水,做了如下實(shí)驗(yàn):(請(qǐng)幫小亮把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整) ①用電子秤測(cè)出半瓶純凈水的總質(zhì)量為m1 , 并用筆在瓶身水面位置標(biāo)記為A;
②把瓶中的水全部用來(lái)澆花,然后吹干,用電子秤測(cè)出空瓶的質(zhì)量為m2;
③把江水慢慢倒入空瓶中,直至 , 再用電子秤測(cè)出瓶的總質(zhì)量為m3;則江水的密度表達(dá)式ρ=(純凈水的密度用ρ水表示).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)想利用電磁繼電器制成一個(gè)溫度自動(dòng)報(bào)警器,實(shí)現(xiàn)對(duì)溫控箱內(nèi)的溫度監(jiān)控.用如下圖所示帶金屬觸絲的水銀溫度計(jì)和電磁繼電器組裝成自動(dòng)報(bào)警器,正常情況下綠燈亮,當(dāng)溫控箱內(nèi)溫度升高到一定溫度時(shí).紅燈亮(綠燈熄滅).請(qǐng)按此要求連接電路(紅、綠燈的額定電壓相同).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】原長(zhǎng)為l的橡皮筋一端固定在O點(diǎn),另一端懸掛一個(gè)小鋼球,將鋼球從O點(diǎn)釋放,鋼球運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)后開(kāi)始向上返回,O、A兩點(diǎn)間距離為2l,如圖所示.則能反映鋼球從O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)的過(guò)程中,其動(dòng)能Ek隨運(yùn)動(dòng)距離s變化的關(guān)系圖象可能是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B體積相同.B、C質(zhì)量相等,將它們放入水中靜止,A漂浮、B懸浮、C沉底.則下列說(shuō)法正確的是( )
A.A所受到的浮力一定大于B所受的浮力
B.B下表面所受的壓力不一定大于A下表面所受的壓力
C.C所受的浮力一定小于B所受的浮力
D.C所受的浮力一定小于A所受的浮力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如圖以下實(shí)驗(yàn):
(1)使用托盤天平時(shí),應(yīng)把天平放在水平桌面上,測(cè)量前,先把游碼放在稱量標(biāo)尺左端的 , 然后調(diào)節(jié) , 使指針對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺的中央刻度線.
(2)如圖丙所示,是對(duì)天平進(jìn)行橫梁平衡調(diào)節(jié)時(shí)指針的指示情況,此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是
(3)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為g,醬油的密度為kg/m3 .
(4)小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)(選填“偏大”或“偏小”).
(5)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小華說(shuō)如果天平?jīng)]有砝碼能不能測(cè)呢?老師說(shuō)也能測(cè)量出醬油的密度.于是老師給小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯、一個(gè)滴管和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整. ①將天平放在水平臺(tái)上,調(diào)節(jié)好天平.
②將一個(gè)燒杯中倒?jié)M水,另一個(gè)燒杯中倒入醬油.分別放在天平的左、右兩盤中.
③ , 使天平平衡.
④用量筒分別測(cè)出燒杯中水的體積為V1 , 醬油的體積為V2
⑤則醬油的密度表達(dá)式ρ=(已知水的密度為ρ水).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)“影響壓力作用效果的因素”進(jìn)行了探究,他們采取了如下的方法:甲圖把小桌放在海綿上;乙圖在小桌上放一個(gè)砝碼;丙圖把小桌翻過(guò)來(lái),桌面朝下并在它上面放一個(gè)砝碼. 通過(guò)海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果.
(1)同學(xué)們是根據(jù)來(lái)比較壓力作用效果的.
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn),觀察比較圖甲和圖乙的情況可以得到的結(jié)論是:受力面積一定時(shí), , 壓力的作用效果越明顯.
(3)此實(shí)驗(yàn)(選填“能”或“不能”)用木板代替海綿,原因 .
(4)探究壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積的關(guān)系時(shí),用到的科學(xué)研究方法是 . 通過(guò)比較海綿凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果,用到的科學(xué)研究方法是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理興趣小組的同學(xué)們?cè)凇疤骄克姵仉妷骸钡膶?shí)驗(yàn)中:小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個(gè)水果電池,小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個(gè)水果電池.他們分別連通相同的音樂(lè)芯片,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)芯片發(fā)出的聲音響度不同.由此他們作出如下猜想:
猜想一:水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān).
猜想二:水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān).
(1)為了驗(yàn)證猜想一,小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池,如圖所示.
他沿著電極插入的方向不斷慢慢切去外側(cè)的部分檸檬,分別記錄電壓表的示數(shù),如表一.
檸檬大小 | 一個(gè) | 大半個(gè) | 半個(gè) | 小半個(gè) |
電壓U/V | 0.80 | 0.80 | 0.80 | 0.80 |
分析表一中數(shù)據(jù),說(shuō)明猜想一是(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(2)為了驗(yàn)證猜想二,小華用銅片作為電池正極,分別用外形相同的鋅、鋁、鐵三種金屬片作為電池負(fù)極,將金屬片電極插入檸檬,并保持金屬片相同、金屬片插入后兩電極間距離相同,分別記錄電壓表的示數(shù),如表二.
電極材料 | 銅和鋅 | 銅和鋁 | 銅和鐵 |
電壓U/V | 0.880 | 0.60 | 0.46 |
分析表二中數(shù)據(jù),說(shuō)明猜想二是(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(3)小明用手將檸檬壓在桌面上滾了幾下,再做成水果電池,測(cè)出電壓達(dá)到1.0V,根據(jù)此現(xiàn)象,請(qǐng)你提出一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題:.
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