在探究物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)實驗中,小明將質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體分別裝入兩個完全相同的燒杯中,分別用兩個完全相同的酒精燈同時加熱,用兩支相同的溫度計分別測量燒杯內(nèi)液體的溫度,液體溫度隨時間變化關(guān)系如圖所示。

(1)實驗中,所用的液體溫度計制作原理是:                  
(2)實驗中,記錄加熱時間的意義是:               
(3)分析圖像可知,          液體的吸熱本領(lǐng)強(qiáng);
(4)若甲、乙兩種液體中,一種液體是水,另一種液體的比熱容是           J/kg. ℃ [已知c= 4.2×103 J/ (kg.℃)]。

(1)液體的熱脹冷縮;(2)比較吸收熱量的多少;(3)乙; (4)2.1×103

解析試題分析:(1)液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的;
(2)在實驗中,通過加熱時間的多少來反映物體吸收熱量的多少,所以要記錄時間;這里用到的方法是轉(zhuǎn)換法,把吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成時間的長短;
(3)比較物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)能兩種方法:一是相同質(zhì)量的兩種物質(zhì),升高相同的溫度,吸熱較多的吸熱本領(lǐng)強(qiáng);二是質(zhì)量相同的兩種物質(zhì)吸收相同的熱量,溫度變化小的吸熱本領(lǐng)強(qiáng);由圖象知,相同質(zhì)量的甲和乙,加熱相同的時間,吸收熱量相同,乙溫度升高得較慢,說明乙的吸熱能力更強(qiáng);
(4)由圖像可知乙的比熱容大,比熱容較大的應(yīng)該是水,由圖象知,當(dāng)加熱7min時,水溫度升高了4℃,液體溫度升高了8℃,水和液體吸收的熱量相等,則cm△t=cm△t△t=2△t,則c=1/2c=4.2×103J/(kg?℃)×1/2=2.1×103J/(kg?℃)。
考點:熱量的計算,圖像分析,探究物質(zhì)吸熱能力

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

“花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹喜新晴”,這是南宋詩人陸游《村民書喜》中的兩句詩.對于前一句,從物理學(xué)角度看:這是一種_________現(xiàn)象,花朵分泌的芳香油分子_________運動加快,說明當(dāng)時周邊的氣溫__________(選填“升高”“降低”或者“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

有兩個容積相同的保溫杯,設(shè)計實驗比較哪個杯的保溫效果好。
(1)需要的實驗器材:_____________________________________。
(2)寫出實驗步驟和判斷哪個杯保溫效果好的根據(jù)。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

為比較酒精和碎紙片這兩種燃料的熱值,小明采用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗:他將一定質(zhì)量的酒精和碎紙片分別放入兩個燃燒皿中,點燃它們,分別給裝有質(zhì)量相等的水的兩個相同燒杯加熱,直至酒精和碎紙片完全燃燒.

小明設(shè)計了一張記錄實驗數(shù)據(jù)的表格,其中①②兩項內(nèi)容漏寫了,請你幫他補(bǔ)充完整.

溫度
燃料
 加熱前水溫/℃
  ①  
   10g酒精
 
 
   
 
 
(2)實驗后小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)利用公式Q=cmΔt算出了水吸收的熱量,結(jié)合“10g酒精”這一數(shù)據(jù),算出了酒精的熱值,算出的酒精熱值是否可靠,請說明理由          

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(7分)小明想探究不同物質(zhì)吸熱升溫的屬性,于是他設(shè)計如圖所示的實驗裝置:

⑴此實驗中,沙子和水吸熱的多少是通過         來反映的(填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)。
⑵該實驗中除了沙子和水的質(zhì)量相同、升高的溫度相同外,還有               必須完全相同。    
⑶他得到如下實驗數(shù)據(jù),分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是:相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的               有關(guān)。

物質(zhì)
質(zhì)量m/kg
升高溫度△t/℃
加熱時間t/min

0.1
10
2
沙子
0.1
10
1
⑷如果加熱相同的時間,質(zhì)量相同的水和沙子,              升高的溫度更高。
⑸實驗中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn):剛開始加熱時,情況與(4)結(jié)論不符,你認(rèn)為可能的原因是:               。
⑹另一組的小華采用加熱相同時間比較升高的溫度來進(jìn)行探究,你認(rèn)為他的方案可行嗎?   (選填“可行”或“不可行”)
⑺愛思考的小明立即想到在陽光照射下的海灘上吹的是什么風(fēng)呢?   (選填“海風(fēng)”或“陸風(fēng)”。)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(5分)為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小,小明做了如圖所示的實驗:在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈對其加熱,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:

(1)在此實驗中,用加熱時間的長短來表示水和沙子       
(2)在實驗中,應(yīng)不停地用攪拌棒攪動水和沙子,其目的是:       
(3)分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知;質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度,水吸收的熱量     (選填”大于”或”小于”)沙子吸收的熱量.
(4)可以推想,如果給質(zhì)量相同的水和沙子加熱相同的時間,則      (選填”沙子”或”水”)升高的溫度會更高些.
(5)實驗中,有些同學(xué)發(fā)現(xiàn):剛開始加熱時,情況與(4)的結(jié)論不符,你認(rèn)為可能的原因是_   _ 

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(4分)如圖是探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實驗裝置圖。在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同的水和煤油,用兩個相同的電加熱器加熱,用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值。

(1)用兩個相同的電加熱器加熱相同時間的目的是:                                 。
(2)加熱過程中,用攪棒攪動的目的是                ;水和煤油吸熱的多少是
通過                   來反映的。(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)
(3)該實驗除了水和煤油質(zhì)量相同外,還應(yīng)該要求          。(填字母)
A.采用相同的加熱方法
B.燒杯中分別裝入初溫相同的水和煤油
C.使用相同的燒杯

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如下圖所示的實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下。

物質(zhì)
質(zhì)量/g
初始溫度/℃
加熱時間/min
最后溫度/℃

60
20
6
45
食用油
60
20
6
68
(1)在安裝、調(diào)整實驗器材時,科學(xué)合理的順序是(甲圖中):先調(diào)整固定      ______的位置,再調(diào)整固定        的位置(選填“A”或“B”);
(2)為保證實驗結(jié)論的可靠,實驗時應(yīng)控制兩套裝置中相同的量有:酒精燈中火焰的大小、水和食用油(ρ>ρ食用油)的                  ;
(3)實驗中食用油和水吸熱的多少是通過              來反映的(選填“溫度計升高的溫度”或“加熱時間的長短”);
(4)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量         (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量;
(5)實驗表明,        (選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng)。

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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題

2013年6月11日下午17點38分,是一個讓整個民族情緒激昂的時刻,我國研制的“神舟十號”飛船成功飛天,它與天宮一號目標(biāo)飛行器進(jìn)行我國再次載人空間交會對接,這是中國載人航天史上具有重大意義的一步。根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題:
⑴發(fā)射飛船的火箭主要用液態(tài)氫作為燃料,選擇該燃料的原因是它的       大。
⑵火箭在加速上升的過程中,動能       ,機(jī)械能       (增大/減小/不變)。
⑶飛船進(jìn)入太空后會展開巨大的太陽能電池帆板,在面向太陽時將光能轉(zhuǎn)化為電能供設(shè)備使用,同時將一部分電能轉(zhuǎn)化為        能儲存在蓄電池中。

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