(7分)小明想探究不同物質吸熱升溫的屬性,于是他設計如圖所示的實驗裝置:
⑴此實驗中,沙子和水吸熱的多少是通過 來反映的(填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)。
⑵該實驗中除了沙子和水的質量相同、升高的溫度相同外,還有 必須完全相同。
⑶他得到如下實驗數(shù)據,分析表格中數(shù)據可以得出的初步結論是:相同質量的兩種物質升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質的 有關。
物質 | 質量m/kg | 升高溫度△t/℃ | 加熱時間t/min |
水 | 0.1 | 10 | 2 |
沙子 | 0.1 | 10 | 1 |
(1)加熱時間;(2)加熱方法;(3)種類;(4)沙子;(5)沒有攪拌;(或受熱不均勻);(6)可行;(7)海風
解析試題分析:(1)相同的酒精燈,加熱時間的長短決定了沙子和水吸熱的多少,這種實驗方法是轉換法;
(2)實驗中,要用相同的熱源加熱,才能通過比較加熱時間來確定吸熱的多少,即加熱方法必須相同;
(3)從表中數(shù)據可知,水和沙子的質量相同,溫度升高的度數(shù)相同,但吸熱不同,所以說明相同質量的兩種物質升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質的種類有關;
(4)如果加熱相同時間,則二者吸熱相同,由于沙子的吸熱本領差,所以它的溫度升高的度數(shù)多;
(5)實驗中如果沒有攪拌,則物質受熱不均勻,就會得不到正確結論;
(6)比較不同物質的吸熱本領有兩種方法:相同質量的兩種物質,升高相同的溫度時,吸熱多的吸熱本領強;或相同質量的兩種物質,吸收相同的熱量,升溫少的吸熱本領強。所以小華的方法可行;
(7)海灘上沙子的比熱容比海水的小,同樣的光照條件下升溫快,溫度高,上方的空氣受熱體積膨脹,密度減小,向上運動,海面上方的冷空氣過來補充,形成海風。
考點:探究物質的比熱容
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
下面說法中正確的是
A.做功和熱傳遞在改變物體的內能上是等效的 |
B.0℃的冰變成0℃的水,溫度不變,內能不變 |
C.物體內能的大小只與物體的溫度有關 |
D.分子間相互作用的引力和斥力是同時存在的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
探究原子結構的奧秘。
【實驗過程】
1910年英國科學家盧瑟福進行了著名的α粒子(帶正電)轟擊金箔實驗。結果發(fā)現(xiàn):絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原方向前進,但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉,并且有極少數(shù)α粒子的偏轉超過90°,有的甚至幾乎達到180°,像是被金箔彈了回來。
【解釋與結論】
(1)盧瑟福所說的“除非原子的大部分質量集中到了一個很小的結構上”中的“很小的結構”指的是 。
(2)1μm金箔包含了3000層金原子,絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變,說明 ;
A.原子的質量是均勻分布的 B.原子內部絕大部分空間是空的
(3)科學家對原子結構的探究經歷了三個過程,通過α粒子散射實驗,你認為原子結構為以下的 。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小黃同學對市場上熱賣的自發(fā)熱內衣的宣傳產生了質疑。他認為,能量不能憑空產生,如果內衣發(fā)熱,其內能一定是通過其它能的轉移或轉化而來的。接著在查閱資料發(fā)現(xiàn):發(fā)熱內衣的原料是一種特殊纖維材料,當它吸收人體散發(fā)的水分時,纖維分子中的親水基團與水分子結合,水分子的動能降低,同時轉換為熱能釋放出來。為此小黃設計實驗進行驗證:將三塊相同的標有發(fā)熱字樣內衣樣品烘干后取出放到室內,并將三個測溫探頭放入三塊樣品的相同位置,室內溫度保持20℃不變。由于室內空氣濕度較大,內衣開始吸濕。經過半小時的數(shù)據記錄發(fā)現(xiàn),三塊內衣樣品的升溫幅度最高不超過4℃,半小時平均升溫值小于3℃。
請問:
(1)小黃選用三塊相同的內衣樣品做實驗,其目的是_______________________。
(2)樣品內衣增加的內能是_____________能轉化而來的。
(3)為了進一步探究不同的纖維吸濕發(fā)熱性能的高低,本實驗將如何改進?
__________________________________________________________________________
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
某同學在做“比較不同物質吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,用加熱時間的長短來表示物質吸收熱量的多少。他得到如下數(shù)據
物質 | 次數(shù) | 質量m/kg | 升高的溫度Δt/℃ | 加熱的時間t/min |
水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
2 | 0.2 | 10 | 4 | |
煤油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
4 | 0.2 | 10 | 2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在探究物質的吸熱本領實驗中,小明將質量相同的甲、乙兩種液體分別裝入兩個完全相同的燒杯中,分別用兩個完全相同的酒精燈同時加熱,用兩支相同的溫度計分別測量燒杯內液體的溫度,液體溫度隨時間變化關系如圖所示。
(1)實驗中,所用的液體溫度計制作原理是:
(2)實驗中,記錄加熱時間的意義是: 。
(3)分析圖像可知, 液體的吸熱本領強;
(4)若甲、乙兩種液體中,一種液體是水,另一種液體的比熱容是 J/kg. ℃ [已知c水= 4.2×103 J/ (kg.℃)]。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在進行熱學實驗探究過程中:
(1)做“觀察水的沸騰”實驗時,觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖1 a,b所示.表示沸騰時的是圖 _________ .
(2)如圖2所示,用細線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面,使玻璃板水平接觸水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,會發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)增大到一定程度時,玻璃板才能脫離水面.此現(xiàn)象說明了 _________ .
(3)如圖3所示,大口玻璃瓶內有一些水.給瓶內打氣,當瓶塞跳起時,可以看到容器中出現(xiàn)了霧.這個實驗說明了:物體對外 _________時,物體的內能會減少.其中“霧”的形成屬于 _________.(填物態(tài)變化名稱)
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在“比較質量相等的不同燃料充分燃燒時放出的熱量”的實驗中:
(1)實驗時所選用的燃料的種類應是__________的,質量應是__________的(選填“相同”或“不同”)。
(2)若燃燒放出的熱量用水吸收,則實驗中除了水的質量要相等外,你認為還應注意的問題是:________________________________________。(只要回答一種)
(3)通過比較燃料燃盡后______________________________,可以得出結論。
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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
煤、石油、天然氣的過量開采使人類面臨能源危機。某縣在冬季利用地熱能為用戶取暖?h內有一口自噴狀態(tài)地熱井,出水溫度為90℃,出水流量為150m3/h。
(1)求每小時流出的地熱水溫度降低到50℃,所放出的熱量。
(2)這些熱量如果用天燃氣蒸汽鍋爐供熱,且天燃氣蒸汽鍋爐的熱效率為90%,則利用上述地熱能供暖一小時可以節(jié)約多少天燃氣?
(ρ水=1.0×103kg/m3,c水=4.2×103J/(kg·℃),天燃氣的熱值為q=4×107J/m3)
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