7.小明同學(xué)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低,則可將左側(cè)的平衡螺母向右調(diào)節(jié),使其在水平位置平衡.小明使杠桿在水平位置平衡的目的主要是便于讀出力臂的大。鐖D所示,此時他在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼,在支點(diǎn)右側(cè)15cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿,使其水平平衡.要使彈簧測力計示數(shù)最小,彈簧測力計的拉力應(yīng)沿豎直向下方向拉動,此時讀數(shù)為應(yīng)2N.

分析 在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,為了便于測量力臂,應(yīng)使杠桿在水平方向平衡;在調(diào)節(jié)杠桿平衡時,應(yīng)將平衡螺母向較高的一端傾斜;當(dāng)把支點(diǎn)到作用點(diǎn)的連線作為動力臂(施力方向與連線垂直)時,動力臂最長、最省力(彈簧測力計示數(shù)最。
知道阻力、阻力臂和動力臂,利用杠桿的平衡條件求動力.

解答 解:杠桿右高左低,應(yīng)將杠桿向右端調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,目的是便于測量力臂;
由圖知,若豎直向下施力,動力臂L1=15cm,
由題知,阻力F2=0.5N×3=1.5N,阻力臂L2=20cm,
杠桿在水平位置平衡,滿足:F1L1=F2L2,
得動力:
F1=$\frac{{F}_{2}{L}_{2}}{{L}_{1}}$=$\frac{1.5N×20cm}{15cm}$=2N..
故答案為:右;力臂;豎直向下;2.

點(diǎn)評 阻力和阻力臂一定,動力作用點(diǎn)確定后,沿垂直于支點(diǎn)到作用點(diǎn)連線的方向施力,動力臂最長、最省力.

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遂寧21:2521:25249
成都22:23-----390
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(2)21:00左右,D5191列車按此段路的平均速度運(yùn)行,王老師看到對面一輛貨車呼嘯而來,貨車從王老師窗前經(jīng)過用時9s,貨車共有45節(jié)車廂,每節(jié)車廂13.2m長,問貨車此時的速度是多少?
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步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓保持不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟1”的設(shè)計目的是為了探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系;
(2)當(dāng)某同學(xué)在按“步驟2”做時,選一個“5Ω”的電阻,測得電流表示數(shù)為0.2A,當(dāng)換“10Ω”來做時,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A(不考慮溫度對電阻的影響),你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會是大于(填“大于”或“小于”)0.1A,變阻器滑片應(yīng)該向右移動(選填“左”、“右”).
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