【題目】【2016·云南卷】“陽光動力2號”飛機是目前全球最大的太陽能飛機．該飛機質(zhì)量僅為2.3t，與一輛汽車質(zhì)量相當；機翼長72m，安裝有高效的太陽能電場板，為飛機提供所需的全部能量；飛行員靠一套質(zhì)量為5kg的低能耗通訊系統(tǒng)實時向地面指揮中心傳遞數(shù)據(jù)和照片．下列關于該飛機的說法，的是（ ）

A．制造該飛機盡量選擇密度較小的材料

B．該飛機所需的能量來源于可再生能源

C．使用該飛機可以減少對環(huán)境的污染

D．飛機向地面指揮中心傳遞信息的速度約為3.0×105m/s

【答案】D

【解析】由題意可知，該飛機質(zhì)量小，體積大，說明所選材料密度小，故A選項正確；飛機所需能源為太陽能，屬于可再生能源，故B選項正確；使用該飛機沒有污染排放，故C選項正確；飛機向地面?zhèn)鬟f信息為電磁波，電磁波的傳播速度約為3.0×108m/s，故D選項錯誤；故應選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于分子動理論和內(nèi)能，下列說法正確的是 （　�。�

A. 一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大

B. 太陽能熱水器吸收太陽能使水的溫度升高是利用做功改變了水的內(nèi)能

C. 物體的內(nèi)能與物體的速度有關，物體的速度越大，物體的內(nèi)能越大

D. 擴散現(xiàn)象不僅說明了分子在不停的運動，還說明了分子間是有間隙的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是大魚和小魚的爭論，你認為魚的說法正確，這是因為兩條魚浸沒在同種液體中，它們所受浮力的大小與有關．大魚受到水的壓強小魚受到水的壓強（選填大于、小于或等于）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，兩個完全相同的物體A，B疊加在一起，受到10N的水平推力F1作用，在水平地面上一起作勻速直線運動，如圖甲，那么物塊B受到的摩擦力為N．若將物塊B取下與物塊A并列，再讓它們一起在地面上勻速前進，如圖乙，那么需要的水平推力F210N．（選填“大于、小于或者等于）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】跳傘運動員在空中勻速直線下降的過程中，下列說法正確的是

A. 人對傘的拉力大于傘對人的拉力

B. 重力對人和傘做了功

C. 人和傘的重力勢能在增大

D. 人和傘的動能在減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】1 在常規(guī)化石能源非常緊缺的今天，核能受到越來越高度的重視，如今美國電力需求的21%是來自核電．核電站的大體組成如圖所示，核材料在原子反應堆中發(fā)生核反應產(chǎn)生大量的熱能，冷卻劑將這些熱能帶到熱交換器將水變成水蒸汽，水蒸氣推動蒸汽輪機帶動發(fā)電機發(fā)電，最終實現(xiàn)了核能到電能的轉(zhuǎn)換．

請在下面的空格中填上適當?shù)膬?nèi)容：

（1）從能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移來看，發(fā)電機直接將 能轉(zhuǎn)化成了電能；

（2）發(fā)電機發(fā)電時是讓線圈在磁場中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象在物理學中稱之為 現(xiàn)象；

（3）核電站的能量來自于原子核的 變反應。核能是 （填“可再生”或“不可再生”）能源。

（4）核電站的核廢料具有 性，對環(huán)境會造成相當大的危害。能源非常緊缺的今天，“節(jié)能減排”是我們每個社會成員應盡的責任和義務，我們要從生活中的點滴做起，為保護人類共同的家園——地球，做出一份努力。請就如何做到“節(jié)能”或“減排”，簡要談談你的一個建議：

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面上，鐵塊卻沉入水底，由此他提出兩個問題： 問題1：浸入水中的鐵塊是否受到浮力？
問題2：浮力大小與哪些因素有關？
為此他設計并完成了如圖所示實驗．

（1）（b）、（c）圖中彈簧測力計示數(shù)均（選填“大于”或“等于”或“小于”）（a）圖中彈簧測力計示數(shù)，說明浸入水中的鐵塊（選填“受到”或“不受到”）浮力；
（2）做（選填字母）三次次實驗，是為了探究鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度關系（選填“有”或“無”）．
（3）做（a）、（d）、（e）三次實驗，是為了探究浮力大小與的關系，得到的結論是 ．
（4）小鐵塊的體積為100cm3 ， 浸沒在水中時受到的浮力是N． （g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】空氣的密度約為1.3千克/米3，一間普通教室中空氣的質(zhì)量最接近于

A. 300千克 B. 30千克 C. 3.0千克 D. 0.3千克

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在實驗探究中，經(jīng)常可以用同樣的實驗裝置完成不同的探究課題。如圖所示，兩電阻絲串聯(lián)在電路中，將其放入同樣大小的燒瓶中，可以對瓶中液體加熱�，F(xiàn)有如下課題：

①探究通電導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系

②探究不同物質(zhì)的吸熱能力

（1）如果A、B兩瓶中電阻絲電阻大小相等，燒瓶中裝著相同質(zhì)量的水和煤油，則可以探究課題_____（填課題對應的序號）。此探究中水和煤油吸熱的多少是通過_________來反映的（選填“升高的溫度”或“加熱時間”）。

（2）在探究課題①時，小明將兩根阻值不同的電阻絲（RA＞RB）接入電路，在兩燒瓶中裝初溫和質(zhì)量都相同的煤油，通電一段時間后觀察到A瓶中煤油溫度較高。由此可知結論：在電流和通電時間相同時，電阻_____，產(chǎn)生的熱量越多。

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