關(guān)于力、力和運(yùn)動(dòng),下列說法正確的是
A. 用力推講臺(tái)桌沒有推動(dòng),講臺(tái)桌受力一定不平衡
B. 水中的小魚受到水向下的壓力一定等于向上的壓力
C. 從樹上自由下落的蘋果,對地球一定有吸引力的作用
D. 小莉乘電梯勻速下降的過程,她的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生了變化
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示的裝置,抽氣前氣球內(nèi)氣體壓強(qiáng)等于大氣壓:抽氣時(shí)內(nèi)的氣球在膨脹,說明氣球內(nèi)氣體壓強(qiáng) 玻璃瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng),從而推測此時(shí)瓶內(nèi)的氣體壓強(qiáng) 大氣壓(選填“大于”、“等于”、“小于”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
茶杯放在水平桌面上,下列各對力中,屬于平衡力的是( 。
A. 茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力
B. 茶杯受到的支持力和茶杯對桌面的壓力
C. 茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力
D. 茶杯對桌面的壓力和地面對桌子的支持力
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科目:初中物理 來源: 題型:
小亮想打開一個(gè)鐵皮蓋的玻璃瓶水果罐頭,但怎么也擰不動(dòng)瓶蓋。哥哥用螺絲刀沿瓶蓋的邊緣輕輕撬了兩下,然后一擰就把瓶蓋打開了。用螺絲刀撬瓶蓋的主要作用是
A. 增大了瓶蓋的直徑 B. 減小了瓶內(nèi)氣體的壓力
C. 增大了瓶內(nèi)氣體的壓強(qiáng) D. 減小了瓶蓋與瓶口的接觸面積
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖7所示,甲滑輪組中動(dòng)滑輪總重為G甲,乙滑輪組中動(dòng)滑輪重為G乙,且G甲=3G乙。有A、B兩個(gè)物體,已知GA=2GB。用甲、乙兩滑輪組分別勻速提升A、B兩物體,在相同時(shí)間內(nèi),物體A被提升高度為物體B被提升高度的一半。若不計(jì)繩重和軸摩擦,則下列判斷正確的是
A. 甲、乙兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率相等
B. 拉力F1的功率大于拉力F2的功率
C. 若用甲滑輪組提升B物體,其機(jī)械效率將提高
D. 若用乙滑輪組提升A物體,其機(jī)械效率將提高
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科目:初中物理 來源: 題型:
在探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí),小明提出如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān);
猜想二:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)。
為此,小明選用長度和粗細(xì)分別相同,但材料不同的兩根彈簧A和B,小球、木塊等器材,利用如圖21所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。
序號(hào) | 使用彈簧 | 被壓縮后彈簧長度/cm | 木塊移動(dòng)距離s/cm |
① | 彈簧A | 5 | |
② | 彈簧A | 8 | |
③ | 彈簧B | 5 | |
④ | 彈簧B | 8 |
(1)彈簧將小球彈開的過程中,彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的___________能。
(2)針對猜想一的實(shí)驗(yàn)探究中,自變量是_________,因變量是_____________。
(3)為探究猜想二,可選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)②和_________記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。若_________,則說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)。
(4)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實(shí)驗(yàn)把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為木塊移動(dòng)距離的大小,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。下列實(shí)驗(yàn)中用到此方法的是___________。
A. 探究物體的浮沉條件 B. 探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)特點(diǎn)
C. 探究動(dòng)滑輪的工作特點(diǎn) D. 探究鐵塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2008•黃岡模擬)小明同學(xué)注意到新聞經(jīng)常說國際原油價(jià)格漲至多少美元一桶,又說我國進(jìn)口每噸原油提高多少元.他不知道原油的單位“桶”和質(zhì)量常用單位“噸”之間有什么關(guān)系.他設(shè)法獲得原油樣品若干,將密度為0.6×103kg/m3、體積為100cm3的木塊放入原油中,木塊漂浮在油面上,有1/3的體積露出油面.求:
(1)木塊受到的浮力.
(2)若每桶油的體積為m3,1噸原油等于多少桶?(g取10N/kg)
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