【題目】淮安2010年冬季大霧天氣比往年頻繁，而霜卻比較少．霧是由于空氣中的水蒸氣_____ 形成的，霜是由于空氣中的水蒸氣_____ 形成的（均填寫物態(tài)變化的名稱）．

【答案】 液化 凝華

【解析】試題分析：判斷空格處的物態(tài)變化，要抓住變化前后物質(zhì)所處的狀態(tài)，①是由氣態(tài)→液態(tài)，②是由氣態(tài)→固態(tài)；然后根據(jù)所學(xué)物態(tài)變化的幾種類型來進(jìn)行選擇．

解：①的過程中，氣態(tài)水蒸氣→液態(tài)水，符合液化的物態(tài)變化過程；

②的過程中，氣態(tài)水蒸氣→固態(tài)的霜，符合凝華的物態(tài)變化過程；

故答案為：液化，凝華．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)包括：________、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、________、評(píng)估、交流與合作七個(gè)環(huán)節(jié)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通常情況下，物體壓在同樣的泥地上，如果壓強(qiáng)相同則壓痕深度相同。野生動(dòng)物調(diào)查員在野外泥地上發(fā)現(xiàn)黑熊剛留下的足印。為了估算黑熊的質(zhì)量，他把一個(gè)底面積是10cm2的容器放在足印附近的泥地上，再慢慢往容器中倒入沙子，直到容器在泥地上留下與黑熊足印深度相同的痕跡，測(cè)出此時(shí)裝了沙的容器總質(zhì)量為1.25 kg。（g取10N／kg）

（l）裝了沙的容器對(duì)泥地的壓強(qiáng)多大？

（2）量出黑熊與地接觸的足印痕總面積共800cm2，計(jì)算黑熊的質(zhì)量有多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在生活和工作中經(jīng)常進(jìn)行估測(cè)，以下估測(cè)比較接近實(shí)際的是（ ）

A. 初中學(xué)生課桌的高度大約在1.2m~1.5m之間

B. l個(gè)蘋果的質(zhì)量大約在0.5kg~1.0kg之間

C. 常溫常壓下空氣的密度為1.29×103 kg/ m3

D. 一位中學(xué)生雙腳站在水平地面上對(duì)地的壓強(qiáng)大約為1.5×104Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一家四口人一個(gè)月如果用不同燃料所用量是不同的（設(shè)燃燒程度相同），原因是燃料的（ ）

A. 比熱容不同 B. 密度不同 C. 熱值不同 D. 熱效率不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·丹東卷】小紅用3N的水平拉力拉著一個(gè)木塊在水平桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊所受的摩擦力大小為 N；當(dāng)拉力增大到5N時(shí)，木塊所受的摩擦力大小 （選填“變大”、“變小“或”不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2節(jié)新干電池串聯(lián)起來后的電壓是_____V．家庭電路電壓_____V，幾十只街燈是_____聯(lián)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】驗(yàn)電器的原理是_____．毛皮摩擦過的橡膠棒_____（失去或得到）電子而帶電，將該橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，箔片張開，用手接觸驗(yàn)電器的金屬球，張開的箔片閉合，說明人體是_____（填導(dǎo)體或絕緣體）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著社會(huì)和科技的發(fā)展，小汽車已進(jìn)入尋常百姓家。如圖所示是一種測(cè)量小汽車油箱內(nèi)油量裝置的原理圖，它主要由壓力傳感器R（電阻值隨所受壓力變化而變化）、油量表A（由電阻可忽略不計(jì)的電流表改裝而成）、電源等組成電路。壓力傳感器R在一定范圍內(nèi)的電阻與所受壓力的關(guān)系如下表所示，油箱位于壓力傳感器上，壓力傳感器R的上表面面積為5cm2，電源電壓為6V壓力F/N 0 50 100 150 200 250 300 …壓敏電阻值R／Ω 500 380 310 245 200 170 150 …

（1）當(dāng)油箱和油總重為500N時(shí)，壓力傳感器R上受到的壓強(qiáng)為多大?

（2）若油箱的質(zhì)量為8．7kg，當(dāng)油量表示數(shù)為3×10一2m3時(shí)，電路中的電流是多大?（ρ汽油＝0．71×103 kg／m3　　g=10N/kg）

（3）請(qǐng)指出該電路設(shè)計(jì)中的不足，并提出你的改進(jìn)意見。

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