Question

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整來(lái)改變拉力的大小．
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片（能/不能）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究；
（3）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，此時(shí)小車保持靜止．若在右盤中再加入一個(gè)較小的砝碼，小車?yán)響?yīng)向右運(yùn)動(dòng)，但實(shí)際操作時(shí)小車往往仍保持靜止．你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是；
（4）當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時(shí)，可取的做法是 ．
A.否定相應(yīng)的理論
B.放棄實(shí)驗(yàn)，直接認(rèn)同相應(yīng)的理論
C.查閱資料，了解理論的使用條件．

Answer 1

【答案】
（1）鉤碼數(shù)量
（2）不能；不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡
（3）存在摩擦力
（4）C
【解析】解：（1）在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)力方向相反，探究?jī)蓚�(gè)力的方向?qū)π】ㄆ�的作用情況；通過(guò)調(diào)整鉤碼數(shù)量，來(lái)改變拉力的大小，可以探究力的大小對(duì)小卡片的作用情況．（2）將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，兩個(gè)力不在同一條直線上，松手后小卡片不能在此位置平衡；這樣可以探究相互平衡的力是否在同一直線上；（3）由于小車與桌面間存在摩擦力，所以當(dāng)小車保持靜止后，再在右盤中加入一個(gè)較小的砝碼，小車往往扔保持靜止；（4）當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時(shí)，應(yīng)查閱資料，了解理論的適用條件，故選擇C． 所以答案是：（1）鉤碼數(shù)量；（2）不能；不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡；（3）存在摩擦力；（4）C．
【考點(diǎn)精析】掌握二力平衡條件的應(yīng)用是解答本題的根本，需要知道二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，即合力為零．（一物、二力、等大、反向、同直線）．