15．生物課堂上，老師使用幻燈機給大家展示一些動物的圖片，通過調(diào)節(jié)是屏幕上出現(xiàn)了清析的畫面，這些畫面是倒立的，但是畫面比較小后排的學(xué)生看不清楚，如果想將屏幕上的畫面再大一些，應(yīng)適當(dāng)增大（填“增大”或“減小”）幻燈機與屏幕的距離，并將鏡頭適當(dāng)靠近（填“靠近”或“遠離”）幻燈片．

分析 凸透鏡成像規(guī)律之一，當(dāng)2f＞U＞f時，光屏上呈現(xiàn)倒立、放大的實像，凸透鏡成實像時，物近像遠像變大．

解答 解：幻燈機的鏡頭是一個凸透鏡．放映時，幻燈片位于凸透鏡一倍焦距和二倍焦距之間，此時凸透鏡成的是一個倒立放大的實像；
使用投影儀要使銀幕上的像比原來大一些，應(yīng)使投影儀遠離銀幕，并調(diào)節(jié)鏡頭使鏡頭靠近投影片．
故答案為：倒；增大； 靠近．

點評 凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用，是凸透鏡成像習(xí)題的重要依據(jù)，一定要熟練掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．模擬信號在長距離傳輸和多次加工、放大的過程中，信號電流的波型會改變，從而使信號丟失一些信息，表現(xiàn)為聲音、圖象的失真，嚴(yán)重時會使通信中斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．“紅花還需綠葉扶”，從光學(xué)的角度解釋“紅花”的原因是（　　）
A．花自己能發(fā)出紅光B．花能吸收紅光
C．花能反射紅光D．以上說法都正確

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．在礦泉水瓶的同一高度的不同位置扎幾個小孔，往瓶里注入適量的水，從瓶口上方往下看，可以看到水向四周噴出的距離相等，此現(xiàn)象說明同一深度液體向各各方向的壓強相等．若將瓶蓋蓋上并擰緊，水就不再噴出這是由于瓶內(nèi)氣壓小于瓶外氣壓的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在探究液體內(nèi)部壓強的實驗中，小宇同學(xué)猜想影響液體壓強大小的因素有液體的密度和深度，并運用如圖所示的情景對其中的一種猜想進行了實驗驗證．小宇驗證的是液體壓強與深度的關(guān)系，實驗結(jié)論是液體壓強隨深度的增加而增大．實驗中應(yīng)用的物理研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．小明同學(xué)有一個不吸水的球形玩具，他想測出該玩具的密度，但是發(fā)現(xiàn)玩具放在水中會漂浮在水面上，無法測出它的體積．于是小明設(shè)計了以下實驗步驟：

（1）如圖乙所示，將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡，測得玩具質(zhì)量為m：
（2）如圖A所示，向量筒中添加適量的水，記錄此時量筒示數(shù)為V1：
（3）用不吸水的細線在玩具下吊一個螺母使二者共同沉入水中，靜止時如圖B所示，記錄此時量筒示數(shù)為V2；
（4）把螺母單獨放入水中靜止時如圖C所示，記錄此時量筒示數(shù)為V3；
（5）利用密度公式計算出玩具的密度．
根據(jù)上述實驗過程，回答下列問題：
（1）如在調(diào)節(jié)天平平衡過程中，分度標(biāo)牌上指針位置如圖甲所示，則應(yīng)將天平的平衡螺母向右．（選填“左”或“右”）調(diào)．
（2）如圖乙所示，請讀取實驗中天平所測玩具的質(zhì)量m=14g，玩具的體積V=20cm3，計算出玩具的密度ρ=0.7×103kg/m3．
（3）測量時，如果使用的砝碼已經(jīng)磨損，則所測質(zhì)量與真實值相比會偏大．
（4）實驗拓展：本實驗中若不用天平，只在A、B、C三個步驟的基礎(chǔ)上再增加一個步驟也可以測出該玩具的密度．請你寫出這個操作步將玩具放入量筒A中，記錄玩具漂浮時量筒的示數(shù)V4．
（5）根據(jù)保補充的步驟，寫出計算玩具密度的表達式ρ=$\frac{{V}_{4}-{V}_{1}}{{V}_{2}-{V}_{3}}{•ρ}_{水}$（表達式用字母表示，水的密度為ρ水）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．汽車剎車后，車輪還在滾動過程中，剎車皮與車輪鋼圈之間的摩擦是滑動（選填“滑動”“滾動”或“靜”） 摩擦，這是通過增大壓力的方式，來增大摩擦力的．下雪天，由于路面有冰雪，汽車行駛時輪胎與地面間的摩擦力會變小，容易發(fā)生交通事故．請你說出一種在冰雪道路上安全行駛的可行性方法給汽車輪子加防滑鏈（或者冰雪路面上撒爐灰、鋪稻草等）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．正在空中飛行的質(zhì)量為4kg的鉛球，受到重力的作用，它是由于地球吸引而使物體受到的力，這個力的大小是39.2牛頓，方向豎直向下，作用點在重心，施力物體是地球．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗．如圖所示．

（1）實驗中他們通過觀察海綿的形變程度來比較壓力作用效果．物理研究的方法有很多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等，他們運用的這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．
（2）在探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”時，應(yīng)通過比較1、3兩圖完成．
（3）比較圖1、圖2所示實驗，能夠得到的結(jié)論是：在受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（4）小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖4所示．他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)，你認為他在探究過程中存在的問題是：沒有控制物體間的壓力大小相等．

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同步練習(xí)冊答案