10．在探究液體內(nèi)部壓強的實驗中，小宇同學(xué)猜想影響液體壓強大小的因素有液體的密度和深度，并運用如圖所示的情景對其中的一種猜想進行了實驗驗證．小宇驗證的是液體壓強與深度的關(guān)系，實驗結(jié)論是液體壓強隨深度的增加而增大．實驗中應(yīng)用的物理研究方法是控制變量法．

分析 此題主要是使用控制變量法來分析實驗，在探究液體壓強和深度的關(guān)系時就要保證液體的密度和方向一定，探究其他因素時同理．

解答 解：液體壓強計就是利用U形管中液面的高度差來體現(xiàn)壓強的，壓強越大，U形管液面高度差越大；
兩個實驗中裝有同種液體，由圖可知，橡皮膜的朝向相同，但橡皮膜浸入液體的深度不同，第二幅圖中橡皮膜浸入液體的深度大，U形管液面高度差大．所以小宇驗證的是液體壓強與深度的關(guān)系，可得出的結(jié)論是：同種液體中，深度越深壓強越大．
實驗中應(yīng)用的物理研究方法是控制變量法．
故答案為：深度；液體壓強隨深度的增加而增大；控制變量法．

點評 我們要了解壓強計的原理，知道液體壓強計的操作要求等，影響液體壓強的因素有：液體的密度和浸入液體的深度，在探究與其中的一個因素時，就要控制另一個因素一定．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在探究“水的沸騰”的實驗中，九年級的同學(xué)分別使用A、B兩套裝置（如圖2）來完成實驗．
（1）除了圖2中所示的器材，還需要一個重要的測量儀器是秒表．
（2）如圖1a、b所示的是觀察水沸騰實驗中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰時的情景為a（填“a”或“b”）
（3）小明組觀察水沸騰時溫度計的示數(shù)如圖3所示，他們所測水的沸點是103℃．他們所選擇的裝置應(yīng)是B（填A(yù)或B）．
（4）小雨組選用A裝置實驗，從水溫達到90℃開始，每隔0.5min記錄一次水的溫度，數(shù)據(jù)記錄如下表．
時間/min00.51.01.52.02.53.03.5
溫度/℃9092949698989898
實驗測得水的沸點是98℃，原因是當(dāng)?shù)卮髿鈮旱陀冢ㄟx填“高于”、“低于”或“等于”）一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．從實驗數(shù)據(jù)可以看出水沸騰時的特點是繼續(xù)吸熱，溫度不變．
（5）實驗時，老師要求同學(xué)們向燒杯中倒入熱水而不用冷水，是因為這樣可以減少加熱至沸騰所需要的時間．
（6）小雨發(fā)現(xiàn)自己組的水比鄰組的先沸騰，提前沸騰的原因可能是：水量較少或水的初溫較高或用溫水做實驗．

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1．用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟呢，為什么？

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18．一列長2000m的火車，以8m/s的速度通過1600m長的淄河大橋，則火車全部通過淄河大橋需用多長時間？

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5．如圖所示的錐形瓶，瓶高20cm，底面積為20cm2，容積為320ml，當(dāng)錐形瓶裝滿水時，（g=10N/Kg）求：
（1）水的重力；
（2）水對瓶底的壓力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．生物課堂上，老師使用幻燈機給大家展示一些動物的圖片，通過調(diào)節(jié)是屏幕上出現(xiàn)了清析的畫面，這些畫面是倒立的，但是畫面比較小后排的學(xué)生看不清楚，如果想將屏幕上的畫面再大一些，應(yīng)適當(dāng)增大（填“增大”或“減小”）幻燈機與屏幕的距離，并將鏡頭適當(dāng)靠近（填“靠近”或“遠離”）幻燈片．

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2．某物體重3N，若將它壓入浸沒到裝滿水的溢水杯中，溢出的水重為4N，則它受到的浮力是4 N．

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19．下列說法中錯誤的是（　　）
A．B超就是用B型超聲波檢查人體，幫助醫(yī)生對病人的疾病進行診斷
B．超聲波可以定向發(fā)射、反射探查腫瘤
C．超聲波的穿透能力很強，可制成探傷儀
D．超聲波不是物體振動產(chǎn)生的

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20．小明去北京旅游時，乘坐動車，透過車窗看到路邊的樹木向后移動，他是以動車為參照物；該車僅用30min跑完120km的全程，其平均速度為240km/h．

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