Question

【題目】甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置分別如圖甲、乙所示。

（1）你認為_____組同學選擇的器材更加合理。

（2）實驗中通過改變砝碼的_____來探究二力大小的關系，當小車處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們便可認為它受到的力相互平衡。

（3）當左、右兩盤中的砝碼質(zhì)量_____（選填“相等”或“不相等”）時，桌面上的小車處于靜止狀態(tài)。小車處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，將小車扭轉(zhuǎn)到如圖丙所示的位置，松手后，小車將_____（選填“保持靜止”或“扭轉(zhuǎn)回來”）。這一步驟說明二力平衡時，要滿足二個力在__________上的條件。

（4）進一步實驗得出，二力平衡的完整條件：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在_____上，這兩個力就彼此平衡。

Answer 1

【答案】乙 砝碼的質(zhì)量（或數(shù)量） 相等 扭轉(zhuǎn)回來 同一條直線上 同一條直線上

【解析】

（1）由圖知道，乙組同學選擇的器材更加合理，是因為木塊和桌面之間的摩擦比較大，小車和桌面之間的摩擦力很�。�

（2）實驗中通過調(diào)節(jié)鉤碼的質(zhì)量（或數(shù)量）來改變拉力的大小來探究二力大小的關系，當小車處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，二力平衡；

（3）當左、右兩盤中的砝碼質(zhì)量相等時，桌面上的小車處于靜止狀態(tài)。若保持F1與F2的大小不變，將小車扭轉(zhuǎn)到如圖丙所示的位置，松手后，小車將不能在此位置平衡，會發(fā)生轉(zhuǎn)動，由此說明二力平衡時“兩個力必須作用在同一條直線上”；

（4）進一步實驗得出，二力平衡時必須同時滿足四個條件時，才是一對平衡力，即“作用在同一個物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上”。