【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),小明用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為10cm,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

1)實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,其目的是 。

2)凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40cm時(shí),在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的 (選填實(shí))像;如果小明將光源移至8cm刻度時(shí),他通過(guò)凸透鏡看到光源的 (選填倒立正立)、放大的虛像。

3)同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià),其中錯(cuò)誤的是 ( )(2分)

A.與燭焰相比,實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng),光屏上所成的像比較穩(wěn)定

B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小

C.零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央,可直接測(cè)出物距和像距

D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距

4)光源“F”放在15cm處,其大小如圖所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住,則光屏上所成的像 ( ) (2分)

【答案】同一高度 使像能呈在光屏的中心 實(shí) 正立 D C

【解析】

試題(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,是為了使像成在光屏中央;

2)凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40cm時(shí),u=40cm2f=20cm,成倒立縮小的實(shí)像;

小明將光源移至8cm刻度時(shí),u=8cmf=10cm,成正立放大的虛像;

3)小明在實(shí)驗(yàn)中:用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源:

光源比較穩(wěn)定;

用同樣的白色方格板做成光屏便于比較像與物的大;

零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央,可直接測(cè)出物距和像距;

可以根據(jù)像與物大小相等時(shí)測(cè)出像距和物距,此時(shí)u=v=2f算出焦距.

故選D

4)光源“F”放在15cm處,物距處于一倍和二倍焦距之間,成倒立放大的實(shí)像,用手捂住凸透鏡的一部分,只能影響像的亮暗,無(wú)法影響像的性質(zhì),所謂倒立的像,左右也是的;

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是牛頓曾經(jīng)做過(guò)的光的色散實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中將一束太陽(yáng)光投射到玻璃三棱鏡上,在棱鏡后側(cè)白色光屏上的AB范圍內(nèi)可以觀察到不同顏色的光,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:我們平時(shí)看到的太陽(yáng)光是由多種色光混合而成的.

(1)圖中A處應(yīng)該是________光;在該實(shí)驗(yàn)中,小明在測(cè)量不同色光區(qū)域的溫度時(shí),發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)放在________(選填:“A”“B”)的外側(cè)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)上升得較快,說(shuō)明在這一區(qū)域有一種看不見(jiàn)的光,這種光叫________,其主要特性是具有________效應(yīng).探測(cè)時(shí),我們可以將溫度計(jì)玻璃泡涂黑,其原因是________,目的是________

(2)如果在三棱鏡和光屏之間放上一塊藍(lán)色的玻璃,則光屏?xí)尸F(xiàn)________色光帶.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】兩只相同的集氣瓶中分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮(NO2)氣體,用玻璃板隔開(kāi)后按圖示水平放置,抽去玻璃板、保持兩瓶口緊貼靜置較長(zhǎng)時(shí)間后,兩瓶中氣體顏色變得相同.已知瓶中NO2氣體的密度比瓶中空氣的大,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 此現(xiàn)象能說(shuō)明分子間存在相互作用的引力

B. 此現(xiàn)象與“掃地時(shí)灰塵飛揚(yáng)”的成因相同

C. 顏色變得相同后,瓶中氣體分子停止運(yùn)動(dòng)

D. 顏色變得相同后,左側(cè)瓶中氣體密度變大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用焦距分別為f1f2的甲、乙兩凸透鏡做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn),先將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡甲和光屏放置在光具坐上,調(diào)整后的位置如圖所示,此時(shí)光屏上得到燭焰清晰的像;再用凸透鏡乙替換凸透鏡甲,且保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,將光屏向左移動(dòng),再次得到燭焰清晰的像。圖中光屏上的像是燭焰發(fā)出的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡折射后形成的,圖中光屏上的像是倒立放大的實(shí)像,③f1<f2,④f1>f2,對(duì)以上判斷完全正確的是(

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)未來(lái)的航母將采用自行研制的電磁彈射器,如圖所示,電磁彈射器的彈射車(chē)與飛機(jī)前輪連接,并處于強(qiáng)磁場(chǎng)中,當(dāng)彈射車(chē)內(nèi)的導(dǎo)體通以強(qiáng)電流時(shí),即可受到強(qiáng)大的推力,下列實(shí)驗(yàn)中,與電磁彈射器工作原理一致的是(
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是利用凸透鏡觀察課本上文字的情形,以下分析正確的是

A. 左圖看到的像是虛像,將透鏡適當(dāng)遠(yuǎn)離課本像會(huì)變小

B. 右圖看到的像是實(shí)像,將透鏡適當(dāng)遠(yuǎn)離課本像會(huì)變大

C. 若兩個(gè)透鏡的焦距相同,則右圖中透鏡距離課本較近

D. 若兩個(gè)透鏡到課本的距離相同,則右圖中透鏡的焦距較小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用圖中所示的裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn).
(1)如圖乙所示,溫度計(jì)的正確讀數(shù)是℃.
(2)當(dāng)水沸騰時(shí),水中有一個(gè)氣泡從A位置(體積為VA)上升至B位值(體積為VB),則VAVB(選填“>”、“等于”或“<”,下同),氣泡在A、B兩位置受到水的壓強(qiáng)分別為PA和PB , 則pApB

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

90

92

94

96

98

98

98

98

98


(3)以上表格中的內(nèi)容是小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),則水的沸點(diǎn)是℃.
(4)實(shí)驗(yàn)完成后,燒杯內(nèi)水的質(zhì)量與實(shí)驗(yàn)前相比(選填“變大”、“不變”或“變小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】物理課外活動(dòng)課期間,小鳴從實(shí)驗(yàn)室里拿來(lái)兩杯沒(méi)有貼標(biāo)簽的水和鹽水,并準(zhǔn)備了如圖所示的四組實(shí)驗(yàn)器材:請(qǐng)問(wèn):應(yīng)用以下四組器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,不能用來(lái)區(qū)別哪杯是水,哪杯是鹽水的實(shí)驗(yàn)組合是(

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小麗利用輕質(zhì)木條和一個(gè)金屬塊等器材制作了如圖所示的測(cè)量液體密度的秤.使用時(shí)只要將金屬塊全部浸沒(méi)在待測(cè)液體中(不觸底),就能通過(guò)移動(dòng)秤砣的位置,從木條上的刻度讀出液體的密度值.
(1)設(shè)計(jì)中所用到的物理知識(shí)有:①;②
(2)若木條上A、B、C中有一點(diǎn)是零刻度,應(yīng)該是點(diǎn),該秤的全部刻度是在零刻度的邊(左或右).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案