小明、小花和小強(qiáng)一起在實(shí)驗(yàn)室做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

小明把手放在喉頭處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小花把發(fā)聲的音叉放在水中激起水花；小強(qiáng)在吊著的大鐘下固定一支細(xì)小的筆，敲響鐘后，把紙?jiān)诠P尖下迅速拖過，紙上便畫出一條來回彎曲的細(xì)線．

(1)他們在探究什么問題？

(2)分析上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？

(3)如果由你來設(shè)計(jì)一個(gè)類似的實(shí)驗(yàn)，你將怎樣設(shè)計(jì)？

答案：
解析：

　　(1)聲音的產(chǎn)生

　　(2)聲音是由物體的振動所產(chǎn)生的

　　(3)在隨聲聽的喇叭上放一些碎紙片，打開隨聲聽看到紙片在跳動


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，回答問題
秋高氣爽，正是菊花盛放的時(shí)節(jié)．小明和父母一起去參觀了菊展．公園里變成了花的海洋．他看到了各種黃色、紅色、橙色、粉色、白色的菊花品種，甚至還有很罕見的墨菊．小明的父親說：“墨菊是一種很珍貴的黑色菊花，很難培育．”小明仔細(xì)觀賞了墨菊，說：“不對!墨菊并不是真正的黑色，而是深紫色．”父親很高興的說：“你觀察得很仔細(xì)．不僅僅是墨菊，我國另一種名花一一黑牡丹也不是黑色的，而是很深的紫紅色，接近黑色．”小明奇怪地問：“為什么黑色的花很少見？”
父親說：“可能是和光照有關(guān)．”小明留意看了看，發(fā)現(xiàn)菊展中除了黑色的花極稀有外，藍(lán)、紫色的花也很少，大部分都是紅、橙、黃等顏色．他想起老師曾說過，太陽光是由七種色光組成，于是大膽地猜想：難道是因?yàn)榛▋合矚g紅、黃等色光的緣故？
回家后，小明立即通過互聯(lián)網(wǎng)查閱資料．他在網(wǎng)上找到這樣一段信息：
原來花的顏色與太陽光及花瓣反射、吸收的光有關(guān)，太陽光由7種色光組成．光的顏色不同，其熱效應(yīng)也不同．有色不透明物體反射與他相同的光，吸收與它顏色不相同的光，黑色物體吸收各種顏色的光．花瓣比較柔嫩，為了生存，避免受高溫傷害，它們吸收熱效應(yīng)較弱的光，而反射熱效應(yīng)較強(qiáng)的光．這就是我們看到紅、橙、黃色花多，而藍(lán)、紫色花少的原因．若同時(shí)吸收7種色光，受高溫傷害就更大，花也更難生存，所以黑色的花很少．
小明恍然大悟：哦，顏色為黃色的花朵，恰恰最不喜歡黃色光．
（1）詠菊詩中“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”．其中“黃金甲”比喻的是黃色的菊花．黃色菊花反射什么顏色的光？吸收什么顏色的光？
（2）白菊也是常見菊花的一種，它有較高的藥用價(jià)值．白色菊花反射什么顏色的光？
（3）材料中提到“光顏色不同，熱效應(yīng)也不同”，請你比較紅色光與藍(lán)色光的熱效應(yīng)強(qiáng)弱．
（4）炎炎盛夏時(shí)，人們一般不喜歡穿黑色衣服，你能解釋是為什么嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：058

小明、小花和小強(qiáng)一起在實(shí)驗(yàn)室做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉頭處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小花把發(fā)聲的音叉放在水中激起水花；小強(qiáng)在吊著的大鐘下固定一支細(xì)小的筆，敲響鐘后，把紙?jiān)诠P尖下迅速拖過，紙上便畫出一條來回彎曲的細(xì)線。

（1）他們在探究什么問題？

（2）分析上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？

（3）如果由你來設(shè)計(jì)一個(gè)類似的實(shí)驗(yàn)，你將怎樣設(shè)計(jì)？

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

小明、小花和小強(qiáng)一起在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，小明把手放在喉頭處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小花把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花；小強(qiáng)正在彈吉他．    
(1)他們在探究什么問題?    
(2)對上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出什么結(jié)論?
(3)如果由你設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，會怎樣設(shè)計(jì)?

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明、小花和小強(qiáng)一起在實(shí)驗(yàn)室做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

小明把手放在喉頭處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小花把發(fā)聲的音叉放在水中激起水花；小強(qiáng)在吊著的大鐘下固定一支細(xì)小的筆，敲響鐘后，把紙?jiān)诠P尖下迅速拖過，紙上便畫出一條來回彎曲的細(xì)線。

（1）他們在探究什么問題？

（2）分析上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？

（3）如果由你來設(shè)計(jì)一個(gè)類似的實(shí)驗(yàn)，你將怎樣設(shè)計(jì)？

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