【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小明作出了如下猜想:導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長度有關(guān);②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);③導(dǎo)體的材料有關(guān).

實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示.

(1)按如圖所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路,M,N之間分別接上不同的導(dǎo)體,則通過觀察__來比較導(dǎo)體電阻的大小.

(2)為了驗(yàn)證上述猜想①,應(yīng)該選用編號(hào)__兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).為了驗(yàn)證上述猜想②,應(yīng)選用編號(hào)__兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(3)分別將AD兩電阻絲接入如圖電路中M,N兩點(diǎn)間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:當(dāng)長度和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體電阻跟____.

(4)本實(shí)驗(yàn)小明主要用的實(shí)驗(yàn)方法是___

【答案】 電流表示數(shù) A,B A,C 導(dǎo)體的材料 控制變量法

【解析】(1)因?yàn)殡娮枋菍?dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用,所以在電壓一定時(shí),電阻越大,電流越小,電阻越小,電流越大,故實(shí)驗(yàn)中通過觀察電流表示數(shù)的大小來比較導(dǎo)體電阻的大小.。

(2)為了驗(yàn)證上述猜想①,即電阻與長度的關(guān)系,根據(jù)控制變量法的思路,應(yīng)選擇材料和粗細(xì)相同,而長度不同的兩根導(dǎo)體,故應(yīng)該選用編號(hào)AB兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

為了驗(yàn)證上述猜想②,即電阻與橫截面積的關(guān)系,根據(jù)控制變量法的思路,應(yīng)選擇材料和長度相同,而橫截面積不同的兩根導(dǎo)體,故應(yīng)該選用編號(hào)AC兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

(3)分別將AD兩電阻絲接入如圖電路中M,N兩點(diǎn)間,兩導(dǎo)體的長度和橫截面積相同,材料不,實(shí)驗(yàn)中電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:當(dāng)長度和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體材料有關(guān)。

(4)本實(shí)驗(yàn)是典型的控制變量法的應(yīng)用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔,將頂部剪去后,蒙上一層塑料薄膜,制作成一個(gè)簡易針孔照相機(jī)如圖甲所示,將其水平放置,在左側(cè)固定一支點(diǎn)燃的蠟燭,可在塑料薄膜上看到燭焰倒立的像

1該實(shí)驗(yàn)是 現(xiàn)象,可以用 來解釋;

2在圖乙中利用光線作出燭焰AB在塑料薄膜上像保留作圖痕跡

3若將點(diǎn)燃的蠟燭向上移動(dòng),則塑料薄膜上的像向 選填“上”或“下”方移動(dòng);若將蠟燭靠近小孔少許,蠟燭的像將 選填“變大”、“變小”或“不變”。

4若只將小圓孔改為三角形小孔,則像的形狀 選填“改變”或“不變”).

5樹蔭下的圓形光斑就是 通過樹葉間的小孔在地面上所成的實(shí)像。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)白光通過三棱鏡折射后,不但改變了方向,而且在白屏上自上而下形成了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫依次排列的彩色光帶(如圖甲),即玻璃對(duì)不同顏色光的折射程度不同,而凸透鏡是利用光的_______原理制成的光學(xué)元件。

(2)圖乙中如果分別用紅光和紫光以平行于主光軸的方向照射凸透鏡,折射后他們的光路會(huì)略有差異,則通過b點(diǎn)的是__________光(選填“紅”或“紫”)。

(3)物體AB發(fā)出紅色光,經(jīng)凸透鏡成像的光路如圖丙,若物體AB發(fā)出紫色光,在丙圖中大致畫出AB經(jīng)凸透鏡成像的光路圖____________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下面是曉麗從生活中收集到的一些光現(xiàn)象實(shí)例,以下說法正確的是

A. 圖甲隔著放大鏡看物體,物體總是放大的

B. 圖乙電視畫面的顏色是由紅、綠、藍(lán)三種色光組成的

C. 圖丙凸透鏡只能使平行于主光軸的光會(huì)聚

D. 圖丁有經(jīng)驗(yàn)的漁民叉魚時(shí)對(duì)著看到的魚叉去

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為探究質(zhì)量與體積的關(guān)系,某同學(xué)找來不間材質(zhì)的物體A和物體B若干個(gè)做實(shí)驗(yàn).

(1)使用天平稱量物體質(zhì)量時(shí).該同學(xué)通過旋轉(zhuǎn)右側(cè)的平衡螺母使得天平平衡(如圖甲所示).老師指出這樣操作錯(cuò)誤,這是因?yàn)?/span>

(2)該同學(xué)按照正確的方法操作,當(dāng)天平再次平衡時(shí),右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖乙所示.則物體的質(zhì)量為 g.

(3)經(jīng)過一系列實(shí)驗(yàn)該同學(xué)得到了多組數(shù)據(jù),很據(jù)數(shù)據(jù)分別畫出了物體A和物體B質(zhì)量隨體積變化的圖象(如圖丙所示).分析圖象可知:不同物質(zhì)構(gòu)成的物體,其質(zhì)量與體積的比值 (選填“相同”或“不同”)正因?yàn)槿绱,物理學(xué)引入了“密度”概念,由圖象丙知:實(shí)驗(yàn)所選用物體A的密度為 kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小王家的太陽能熱水器內(nèi)裝有100 kg,25 ℃的水,經(jīng)過一天的陽光照射,溫度升高了50 ℃,則水吸收的熱量以及如果用煤來燒水使水達(dá)到相同的溫度至少需要的煤的質(zhì)量分別為[c=4.2×103 J/(kg·℃),q=3.0×107 J/kg](   )

A. 1.05×107 J,0.35 kg B. 2.1×107 J,0.35 kg

C. 1.5×107 J,0.7 kg D. 2.1×107 J,0.7kg

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,讓一束太陽光照射三棱鏡,射出的光射到豎直放置的白屏上.

(1)如果我們把一支溫度計(jì)放在①區(qū)域,發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù)________,說明這種光線具有________

(2)在②區(qū)域中我們看到彩色光帶,這是________現(xiàn)象.自然界中屬于這種現(xiàn)象的有________(請(qǐng)舉一例)

(3)下列應(yīng)用中:①遙控器;②驗(yàn)鈔機(jī);③防曬傘,屬于③區(qū)域光線應(yīng)用的是________.(填序號(hào))

(4)如果在白屏與棱鏡之間豎直放一塊紅色玻璃,則白屏上留下________(選填“紅色”、“彩色光帶”或“除紅色外其他顏色”,下同).

(5)如果把一張紅紙貼在白屏上,則在紅紙上看到________

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【題目】小亮為了測量鹽水的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)將天平放在水平臺(tái)面上,將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處.天平橫梁靜止時(shí),指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示.為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的________________ 端移動(dòng).

(2)小亮將盛有適量鹽水的燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平________ 內(nèi),測出杯子和鹽水的總質(zhì)量為128g.然后將杯中鹽水________ 倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中鹽水的體積為 ________  cm3

(3)再將盛有剩余鹽水的燒杯放在天平左盤內(nèi),這時(shí)出現(xiàn)了如圖丙所示的情況,小亮應(yīng)進(jìn)行的操作是:________________ ,使天平橫梁再次________ ,讀出右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的刻度值如圖丁所示,則杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為 ________  g.

(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度為 ________ kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為一單缸四沖程汽油機(jī)某沖程剖面圖,該圖表示為__________神程。若飛輪轉(zhuǎn)速為3000r/min,ls對(duì)外做功_____次,若其效率為30%,消耗100g汽油,對(duì)外做功_______J。若水箱中5kg水由200C升高到100C,水吸收______熱量(q汽油=4.6x107J/kg)

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