【題目】小亮為了測(cè)量鹽水的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)將天平放在水平臺(tái)面上,將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處.天平橫梁靜止時(shí),指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示.為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的________________ 端移動(dòng).

(2)小亮將盛有適量鹽水的燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平________ 內(nèi),測(cè)出杯子和鹽水的總質(zhì)量為128g.然后將杯中鹽水________ 倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中鹽水的體積為 ________  cm3

(3)再將盛有剩余鹽水的燒杯放在天平左盤內(nèi),這時(shí)出現(xiàn)了如圖丙所示的情況,小亮應(yīng)進(jìn)行的操作是:________________ ,使天平橫梁再次________ ,讀出右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的刻度值如圖丁所示,則杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為 ________  g.

(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度為 ________ kg/m3

【答案】平衡螺母右左盤一部分60向右盤中加砝碼移動(dòng)游碼在水平位置平衡621.1×103

【解析】

(1)由圖知,指針左偏,說明左盤低右盤高,平衡螺母需向右調(diào)節(jié).

(2)在測(cè)量鹽水的質(zhì)量時(shí),需將盛有鹽水的燒杯放在左盤;

測(cè)出質(zhì)量后將部分鹽水倒入量筒內(nèi),測(cè)出量筒內(nèi)鹽水的體積.

量筒的分度值為1ml,鹽水的體積為60ml,即60cm3

(3)由圖知指針向左偏,說明右盤中的砝碼質(zhì)量偏小,所以需向右盤加砝碼,必要時(shí)移動(dòng)游碼直到橫梁平衡.

物體的質(zhì)量為砝碼質(zhì)量加上游碼指示的質(zhì)量,天平的讀數(shù)為:;

(4)則量筒中鹽水的質(zhì)量為

根據(jù)得,鹽水的密度為:

。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是小明探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置,他發(fā)現(xiàn)蠟燭離透鏡越遠(yuǎn),光屏上得到的像越_______選(填)。當(dāng)把蠟燭向凸透鏡的靠近時(shí),要想光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)_______(選填遠(yuǎn)離靠近)凸透鏡,此時(shí)在光屏上看到的像是_______(選填正立倒立)的像,當(dāng)蠟燭繼續(xù)靠近凸透鏡的過程中,發(fā)現(xiàn)蠟燭的位置在_______時(shí),無論怎樣移動(dòng)光屏,光屏上都得不到蠟燭的像。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小明作出了如下猜想:導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);③導(dǎo)體的材料有關(guān).

實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示.

(1)按如圖所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路,M,N之間分別接上不同的導(dǎo)體,則通過觀察__來比較導(dǎo)體電阻的大小.

(2)為了驗(yàn)證上述猜想①,應(yīng)該選用編號(hào)__兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).為了驗(yàn)證上述猜想②,應(yīng)選用編號(hào)__兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(3)分別將AD兩電阻絲接入如圖電路中M,N兩點(diǎn)間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:當(dāng)長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體電阻跟____.

(4)本實(shí)驗(yàn)小明主要用的實(shí)驗(yàn)方法是___

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,裝置如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選 ________(選填“較厚”或“較薄”)的玻璃板代替平面鏡豎立在水平桌面上.

(2)在玻璃板前放置棋子A,將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動(dòng),眼睛應(yīng)一直在玻璃板的 ________(選填“前”或“后”)側(cè)觀察,直至B與A的像完全重合,由此可得結(jié)論: ________

(3)為了探究平面鏡成像的虛實(shí)情況,將一張白卡片豎直放在B所在的位置,應(yīng)在玻璃板 ________(選填“前”或“后”)側(cè)觀察白卡片上是否有A的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓不變,定值電阻R1=25Ω,滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值為15Ω,燈泡L上標(biāo)有“6V 4W”字樣,不考慮燈絲電阻隨溫度的變化,電流表量程為00.6A,當(dāng)只閉合S1,滑動(dòng)變阻器滑片PB端時(shí),電流表的示數(shù)為0.2A,則電源電壓為______V.當(dāng)只閉合S2時(shí),要求燈L兩端的電壓不超過額定電壓,電流表的示數(shù)不超過此量程,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P,燈泡L功率的變化范圍是______W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小剛同學(xué)在家中準(zhǔn)備測(cè)量圖所示的電熱水壺的熱效率.他把家中其他用電器都與電源斷開,僅讓該電熱水壺給水加熱.加熱一段時(shí)間后,把壺中質(zhì)量為 1kg 的水從 20℃加熱到 100℃;加熱前、后電能表示數(shù)如圖所示.求:(c=4.2×103J/kg℃))

1)水吸收的熱量___

2)電熱水壺的熱效率_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了研究物質(zhì)的某種特性,一位同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),他用量筒和天平分別測(cè)出甲(或乙)液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量,下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量跟體積的比值.

(1)分析表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2、3或4與5、6的體積及質(zhì)量的倍數(shù)關(guān)系,可歸納得出結(jié)論 ________

(2)分析表中實(shí)驗(yàn)次數(shù) ________ 可歸納得出結(jié)論是:相同體積的甲、乙兩種液體,他們的質(zhì)量是不相同的.

(3)分析表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系,可歸納得出結(jié)論是:________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小李同學(xué)用此裝置探究冰熔化過程中溫度變化情況.

(1)他將觀察到的溫度計(jì)示數(shù)變化情況記錄在表中.

(2)從表格中的數(shù)據(jù)可以看出冰是 ________(晶體/非晶體),它的熔點(diǎn)是 ________,其熔化過程經(jīng)歷了 ________ min.

(3)為減小誤差,實(shí)驗(yàn)過程中宜選用較大的冰塊還是較小的冰塊? ________

(4)某同學(xué)在探究冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)冰熔化太快,沒有找到冰的熔點(diǎn).若要延長(zhǎng)冰熔化的時(shí)間,請(qǐng)你寫出一條可行的辦法. ________

(5)在該實(shí)驗(yàn)中不是直接對(duì)試管加熱,而是將裝有冰塊的試管放在盛有水的燒杯中進(jìn)行利用水對(duì)試管進(jìn)行加熱,這種加熱方法稱為 ________法,其好處是 ________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖中箭頭表示水的物三態(tài)變化方向.

(1)請(qǐng)根據(jù)箭頭方向在圖中的方框內(nèi)填寫物態(tài)變化名稱

______

(2)在水的三態(tài)變化中放熱的:________

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