某同學(xué)用如圖所示的裝置研究 “電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系”.圖中兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)盛有質(zhì)量和溫度都相同的煤油,溫度計(jì)顯示煤油的溫度,兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻。

(1)試驗(yàn)采用的是           的研究方法,實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)依據(jù)是電流的         效應(yīng).
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,通過(guò)兩段金屬絲中的電流是            的.(選填“相等”或“不相等”)
(3)一段時(shí)間后,可以觀(guān)察到甲瓶中溫度計(jì)的示數(shù)       乙瓶中溫度計(jì)的示數(shù);(選填“大于”、 “等于”或“小于”)判斷依據(jù)是                  

(1)、控制變量,熱; (2)、相等;
(3)、根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt,在電流相同,通電時(shí)間相等的情況下,電阻值大的產(chǎn)生的熱量多.

解析試題分析:(1)電流產(chǎn)生的熱量與電流大小、電阻大小和通電時(shí)間三個(gè)因素有關(guān),對(duì)于多因素問(wèn)題的探究我們都采用控制變量法.電流有三大效應(yīng):熱效應(yīng),磁效應(yīng),化學(xué)效應(yīng)。本實(shí)驗(yàn)探究電流產(chǎn)生的熱量應(yīng)用了電流的熱效應(yīng);
(2)要研究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系,必須保證前提是電流和通電時(shí)間都相同.圖中兩電阻絲串聯(lián),所以通過(guò)它們的電流和通電時(shí)間相同.
(3)電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)會(huì)將電能轉(zhuǎn)化成熱,熱量被煤油吸收后,溫度就會(huì)上升,然后通過(guò)溫度計(jì)的示數(shù)反映產(chǎn)生熱量的多少.觀(guān)察溫度計(jì)的示數(shù),發(fā)現(xiàn)甲瓶中的示數(shù)小于乙瓶中的示數(shù),說(shuō)明甲瓶中銅絲產(chǎn)生的熱量比乙瓶中鎳鎘合金絲產(chǎn)生的熱量少,從而得出在電流和通電時(shí)間相同的情況下,電阻大的產(chǎn)生的熱量多.
考點(diǎn):焦耳定律的計(jì)算公式及其應(yīng)用;串聯(lián)電路的電流規(guī)律;電流的熱效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)和磁效應(yīng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

在探究“影響電流產(chǎn)生熱量多少的因素“實(shí)驗(yàn)中:

①.為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置,在燒瓶?jī)?nèi)裝一根電阻絲,并插入溫度計(jì),電流產(chǎn)生的熱量多少是通過(guò)_______體現(xiàn)出來(lái)的,像這種用能直接觀(guān)測(cè)的量來(lái)顯示不容易直接觀(guān)測(cè)的量的方法在物理學(xué)中經(jīng)常用到,請(qǐng)舉一例_____________________________________________________.若他想讓燒瓶?jī)?nèi)的液體在短時(shí)間內(nèi)溫度變化更明顯,應(yīng)選用_______(選填“煤油”或“水”).
②.小明先測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度后,閉合開(kāi)關(guān),通電30s再測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度,得到溫度的升高量填入表中,然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小,重復(fù)上述操作,獲得第二組數(shù)據(jù)(見(jiàn)表)

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
電流/A
通電時(shí)間/s
電阻/Ω
溫度升高量/℃
1
0.3
30
10
1.5
2
0.6
30
10
6.0
由此得出:同一導(dǎo)體,在通電時(shí)間相等時(shí),電流越大,其產(chǎn)生的熱量_____.
③.若要探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,應(yīng)保持電流和通電時(shí)間相同,同時(shí)選擇乙圖中____選填“A”或“B”)燒瓶?jī)?nèi)的電阻與甲圖中燒瓶的電阻____(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了探究“電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”,大偉小組采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,其中R1<R2。

(1)實(shí)驗(yàn)中R1、R2采用_________(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的連接方法使通過(guò)它們的電流相等。
(2)在通電時(shí)間相同時(shí),兩玻璃管內(nèi)煤油上升較高的是_________(填“甲”或“乙”)瓶。由此可知,在通電時(shí)間相同,電流一定的情況下,電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越_________。(填“多”或“少”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩瓶中電阻絲的阻值分別為R和2R,將它們浸在相同質(zhì)量和初溫的煤油中,燒瓶里各插入一溫度計(jì),如圖所示,電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量不易直接觀(guān)察,本實(shí)驗(yàn)中通過(guò)          顯示電流產(chǎn)生的熱量多少。并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析回答問(wèn)題:探究電流產(chǎn)生的熱量多少與電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)_______________________。(2分)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在學(xué)習(xí)“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對(duì)煤油加熱時(shí),觀(guān)察溫度計(jì)的示數(shù)變化的過(guò)程非常耗時(shí),為了減少實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,他們提出了如下改進(jìn)的設(shè)想:
設(shè)想一:將煤油換成水來(lái)做實(shí)驗(yàn),
設(shè)想二:通過(guò)加熱空氣來(lái)做實(shí)驗(yàn).
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),他們經(jīng)過(guò)討論,斷定設(shè)想一是錯(cuò)誤的,你認(rèn)為他們他們判斷的依據(jù)是:         
(2)為了驗(yàn)證設(shè)想二,他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):
①在的錐形瓶中裝入      的紅墨水,用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置,通電后通過(guò)玻璃管中液柱的高度來(lái)顯示   的大。缓蟀阉鼈兎謩e接入相同的電路,發(fā)現(xiàn)在相同的短時(shí)間的內(nèi)A管中的液柱比B管上升迅速,這說(shuō)明       
②在塞橡皮塞時(shí)發(fā)現(xiàn)有液體進(jìn)入玻璃管并高出瓶?jī)?nèi)的液面,這是因?yàn)?u>     ,使管內(nèi)的液柱與瓶?jī)?nèi)液面相平,他們用帶有針頭的注射器通過(guò)橡皮塞插入瓶?jī)?nèi)如圖C甲所示,接下來(lái)的操作是     
③同學(xué)們用兩根電阻絲(R>R)插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示,閉合開(kāi)關(guān),甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示,由此得出關(guān)于電熱的結(jié)論是      

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”甲、乙兩瓶中裝有質(zhì)量與初溫都相同的煤油,甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻小。
(1)實(shí)驗(yàn)中煤油吸收熱的多少是通過(guò)     來(lái)反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”)
(2)為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果、小明選用煤油而不用水做實(shí)驗(yàn),是因?yàn)槊河偷谋葻崛?br />        水的比熱容。(選填“大于”或“小于”)
(3)通電一定時(shí)間后,乙瓶中的溫度計(jì)示數(shù)升高的快,由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在     和通電時(shí)間相同時(shí),     越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多。
(4)該實(shí)驗(yàn)中用到的研究物理問(wèn)題的方法有     。(寫(xiě)出一種方法即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

已知電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時(shí)間有關(guān)。在探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的關(guān)系”時(shí),可供選擇的器材有:8V穩(wěn)壓電源一個(gè);20Ω和50Ω的滑動(dòng)變阻器各一個(gè);停表和開(kāi)關(guān)各一個(gè);塑料盒與U形管相連的實(shí)驗(yàn)裝置一個(gè),盒內(nèi)密封著空氣,盒內(nèi)電阻絲的阻值為20Ω;導(dǎo)線(xiàn)若干。

(1)該實(shí)驗(yàn)選用       Ω的滑動(dòng)變阻器更好。
(2)連接好的實(shí)驗(yàn)圖如圖所示。每次實(shí)驗(yàn)(即獲得一組數(shù)據(jù))后,都要斷開(kāi)開(kāi)關(guān),打開(kāi)盒蓋上的通氣孔,U形管內(nèi)兩液面迅速回到原位,等片刻后,關(guān)閉通氣孔,再進(jìn)行下一次實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)用的表格,表中要有必要的信息。
(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了重新設(shè)計(jì):第一次實(shí)驗(yàn)記錄高度差后,立即移動(dòng)滑片增大電流做第二次實(shí)驗(yàn),……。每次實(shí)驗(yàn)加熱時(shí)間相同,記錄的U形管內(nèi)兩液面高度差依次為Δh1、Δh2……。在處理數(shù)據(jù)時(shí),該同學(xué)想用Δh2來(lái)間接反映第二次實(shí)驗(yàn)電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量,他這樣處理數(shù)據(jù)是否正確?         。理由是             。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

如圖所示,當(dāng)S閉合時(shí),小磁針逆時(shí)針偏轉(zhuǎn),則通電螺線(xiàn)管左端為        極,電源的B端為       極。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

電視用       傳遞圖像信號(hào)和聲音信號(hào),傳播速度是        m/s。

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同步練習(xí)冊(cè)答案