在學(xué)習(xí)“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對(duì)煤油加熱時(shí)，觀(guān)察溫度計(jì)的示數(shù)變化的過(guò)程非常耗時(shí)，為了減少實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，他們提出了如下改進(jìn)的設(shè)想：
設(shè)想一：將煤油換成水來(lái)做實(shí)驗(yàn)，
設(shè)想二：通過(guò)加熱空氣來(lái)做實(shí)驗(yàn)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們經(jīng)過(guò)討論，斷定設(shè)想一是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為他們他們判斷的依據(jù)是：　       　．
（2）為了驗(yàn)證設(shè)想二，他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：
①在的錐形瓶中裝入　    　的紅墨水，用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置，通電后通過(guò)玻璃管中液柱的高度來(lái)顯示　 　的大小．然后把它們分別接入相同的電路，發(fā)現(xiàn)在相同的短時(shí)間的內(nèi)A管中的液柱比B管上升迅速，這說(shuō)明　     　．
②在塞橡皮塞時(shí)發(fā)現(xiàn)有液體進(jìn)入玻璃管并高出瓶?jī)?nèi)的液面，這是因?yàn)?u>　   　，使管內(nèi)的液柱與瓶?jī)?nèi)液面相平，他們用帶有針頭的注射器通過(guò)橡皮塞插入瓶?jī)?nèi)如圖C甲所示，接下來(lái)的操作是　   　．
③同學(xué)們用兩根電阻絲（R甲＞R乙）插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示，閉合開(kāi)關(guān)，甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示，由此得出關(guān)于電熱的結(jié)論是　    　．

（1）水的比熱容大，溫度難升難降．（2）①等質(zhì)量；溫度變化；氣體傳熱本領(lǐng)比液體好②瓶?jī)?nèi)氣壓大于外部氣壓；抽氣③電流和通電時(shí)間一定時(shí)，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

有許多重大火災(zāi)都是因用電線(xiàn)路連接處接觸不良所造成的，當(dāng)線(xiàn)路連接處接觸不良時(shí)，該處的電阻將   （選填“減小”、“增大”或“不變”），在該接觸處就會(huì)局部過(guò)熱引起升溫，接觸處的電阻又將隨著溫度的升高而      （選填“減小”、“增大”或“不變”），……從而形成電熱的逐步積累和惡性循環(huán)，以致引發(fā)火災(zāi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

（9分）如表為現(xiàn)在家庭、賓館常用的無(wú)線(xiàn)電水壺（一種在倒水時(shí)導(dǎo)線(xiàn)脫離，用電加熱的方便水壺）的銘牌，某同學(xué)用這種電水壺?zé)_(kāi)水，他將水放至最大容量，測(cè)得水的初溫是20℃通電5分50秒，水燒開(kāi)（在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），試通過(guò)計(jì)算，回答下列問(wèn)題：

額定電壓
220V
額定功率
1210W
最大容量
1L
（1）算一算此電水壺啊正常工作時(shí)的電流；
（2）該電水壺正常工作時(shí)電熱絲的電阻多大？
（3）水從20℃燒開(kāi)所吸收的熱量是多少？（水的比熱容c=4.2×103J/（kg?℃））
（4）現(xiàn)測(cè)得電源電壓為210伏，算一算此電水壺工作的效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

王歡同學(xué)用圖中所示的裝置研究“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻阻值大小的關(guān)系”。圖中兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)盛有質(zhì)量和溫度都相同的煤油，溫度計(jì)顯示煤油的溫度，兩瓶煤油中都浸泡著一段電阻絲，已知兩電阻絲的阻值關(guān)系是R1小于R2。

（1）閉合開(kāi)關(guān)后，通過(guò)兩段金屬絲的電流是      （填“相等”或“不相等”）的；
（2）通電一段時(shí)間后，可以觀(guān)察到甲瓶中溫度計(jì)的示數(shù)        （填：“大于”“小于”或“等于”）乙瓶中溫度計(jì)的示數(shù)；
（3）由上述實(shí)驗(yàn)可知，在電流和通電時(shí)間都相同時(shí)，導(dǎo)體電阻越大，產(chǎn)生的熱量     。（填：“越多”或“越少”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）小明同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”。甲、乙兩瓶中裝入了質(zhì)量和初溫度相同的同種液體。
（1）實(shí)驗(yàn)中將錳銅絲和鎳鎘合金絲串聯(lián)接入電路中，是為了控制     、         相同。
（2）實(shí)驗(yàn)中根據(jù)錳銅絲和鎳鎘合金絲的電阻的大小及觀(guān)察到的           ，可得出電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用如圖所示的裝置研究 “電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系”．圖中兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)盛有質(zhì)量和溫度都相同的煤油，溫度計(jì)顯示煤油的溫度，兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻小．

（1）試驗(yàn)采用的是           的研究方法，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)依據(jù)是電流的         效應(yīng)．
（2）閉合開(kāi)關(guān)后，通過(guò)兩段金屬絲中的電流是            的．（選填“相等”或“不相等”）
（3）一段時(shí)間后，可以觀(guān)察到甲瓶中溫度計(jì)的示數(shù)       乙瓶中溫度計(jì)的示數(shù)；（選填“大于”、 “等于”或“小于”）判斷依據(jù)是                  ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．A、B兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A內(nèi)金屬絲是銅絲，電阻較小；燒瓶B內(nèi)的金屬絲是鎳鎘合金絲，電阻較大．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀(guān)察        來(lái)比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使兩瓶中盛裝的煤油的質(zhì)量__________（選填”相等”或“不相等”)．
（3）當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，    （選填“A”或“B”)瓶中電流產(chǎn)生的熱量較多．
（4）該實(shí)驗(yàn)裝置還可以研究通電時(shí)間一定時(shí)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與________的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

通電螺線(xiàn)管的附近放置了一枚小磁針，小磁針靜止時(shí)的位置如圖所示。圖中小磁針的a端為      極。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國(guó)物理學(xué)家        首先發(fā)現(xiàn)的．探究這個(gè)現(xiàn)象應(yīng)選用如圖中     (甲/乙)所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象可以制成      ，實(shí)現(xiàn)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．

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