【題目】小明參觀科技館時(shí),一組靜電實(shí)驗(yàn)給他留下了深刻的印象;丶液笏褜(shí)驗(yàn)情景繪成一幅平面示意圖,圖中A為放在絕緣支架上的帶正電球體,B為用絕緣絲線懸吊的帶正電的小球。先后將小球B懸吊在距離A球遠(yuǎn)近不同的P1、P2、P3處(如圖所示)。
(1)小球偏離豎直方向的原因是什么?
(2)請你根據(jù)如圖,提出一個(gè)猜想。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“女高音”和“引吭高歌”的“高”分別指的是聲音的
A. 響度大,音調(diào)高 B. 音調(diào)高,響度大
C. 音調(diào)高,音色好 D. 音色好,音調(diào)高
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【題目】小明在選用彈簧測力計(jì)的過程中,發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時(shí),用不同規(guī)格的測力計(jì),彈簧伸長的長度不一樣,對哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長量,小明又三種猜想:
猜想1:制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量。
猜想2:彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量。
猜想3:彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長量。
小明為探究自己的猜想,設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
①將一根彈簧剪成長度不同的兩根,測出兩根彈簧的初始長度L1、L2;
②如圖所示,固定彈簧的一端,用大小相等的力拉彈簧,測出兩根彈簧的對應(yīng)長度L1′、L2′;
③改變拉力的大小,重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(1)該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想(填寫序號);
(2)實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”,這樣做的目的是。
(3)實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與有關(guān)。
(4)探究此猜想需要研究和比較的物理量是和。
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【題目】下列研究金屬絲電阻的大小與材料關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,正確的做法是
A. 選用長度不同、粗細(xì)相同的鎳鉻合金絲 B. 選用粗細(xì)不同、長度相同的鎳鉻合金絲
C. 選用粗細(xì)、長度都不同的鎳鉻合金絲和鋁絲 D. 選用粗細(xì)、長度都相同的鎳鉻合金絲和鋁絲
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【題目】就導(dǎo)電性能來說,金屬的導(dǎo)電性能一般比非金屬(選填“強(qiáng)或弱);有些元素如硅、鍺等的導(dǎo)電性能介于金屬和非金屬之間,常稱作 . 某些物質(zhì)在溫度極低時(shí),電阻會(huì)變成零,這就是現(xiàn)象.
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【題目】為了探究影響電熱的因素,實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)裝滿煤油的燒瓶、兩個(gè)帶有橡皮塞的粗細(xì)均勻的相同玻璃管,兩根不同阻值的電阻絲,以及滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、電源等.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材,分別設(shè)計(jì)了下如圖甲、乙所示的兩個(gè)方案.
(1)這兩個(gè)方案的共同點(diǎn)是通過觀察什么知道電熱的多少.
(2)甲方案探究的問題是什么?
(3)乙方案探究的問題是什么?
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【題目】在實(shí)驗(yàn)室,老師做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),學(xué)生觀察到裝有干冰(固態(tài)CO2)的容器外壁出現(xiàn)一層白霜,老師夾取一塊干冰放入裝有溫水的燒杯中,奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了,水立刻“沸騰”起來,內(nèi)部有大量氣泡產(chǎn)生,水面上方出現(xiàn)白霧,則下列說法正確的是
A. 白霜是凝固現(xiàn)象 B. 氣泡內(nèi)主要是二氧化碳?xì)怏w C. 氣泡內(nèi)主要是水蒸氣 D. 白霧是水蒸氣
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【題目】下列關(guān)于磁體的說法中正確的是
A. 磁體與帶電體一樣也能吸引輕小物體
B. 永磁體的磁性永遠(yuǎn)不會(huì)消失
C. 磁體間不需要直接接觸就能產(chǎn)生力的作用
D. 任何材料制成的物體都能被磁化
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【題目】三個(gè)很輕的金屬球在相互靠近時(shí),任意兩個(gè)都相互吸引,則( )
A.可能有兩球帶正電
B.可能有兩球帶負(fù)電
C.可能有兩球帶異種電荷
D.以上判斷均不對
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