3．人們在道別時，揮動的手臂由于振動也會產(chǎn)生聲音，但我們卻聽不到揮手聲，其原因是揮手聲屬于次聲波．馬路上汽車的鳴笛聲是通過空氣傳到我們耳朵的．

分析 聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的；人的聽覺范圍在20赫茲到20000赫茲，低于20赫茲的是次聲波，高于20000赫茲的超聲波，無論次聲波和超聲波，人耳都聽不見．聲音可以通過空氣傳播．

解答 解：人們在道別時，揮動的手臂由于振動也會產(chǎn)生聲音，但我們卻聽不到揮手聲，其原因是揮手聲屬于次聲波．馬路上汽車的鳴笛聲是通過空氣傳到我們耳朵的．
故答案為：振動；空氣．

點(diǎn)評 本題考查的是聲音的產(chǎn)生和傳播，主要考查學(xué)生對所學(xué)物理知識的綜合應(yīng)用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．坐在教室里的學(xué)生能從各個方向看到黑板上的字，這是由于光射到黑板上發(fā)生了漫反射的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖所示的電路中，電源電壓不變，電阻R1的阻值為20Ω．當(dāng)斷開開關(guān)S1和S2且閉合開關(guān)S3時，電流表的示數(shù)為0.5A；當(dāng)斷開開關(guān)S2且閉合開關(guān)S1、S3時，電流表的示數(shù)為1A．求：
（1）電源電壓；
（2）電阻R2的阻值；
（3）斷開開關(guān)S1和S3，閉合開關(guān)S2時，求電阻R1消耗的電功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，現(xiàn)有一蜻蜓立于距水面0.6m的小荷尖上，池中水深2m，則蜻蜓在水中的像距水面（　�。�
A．0.6mB．2mC．1.4mD．2.6m

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．有四位同學(xué)用同一把刻度尺分別測量同一物體的長度，測量結(jié)果分別是16.52cm、16.53cm、16.54cm和16.51cm，那么這位同學(xué)所用刻度尺的分度值是1mm，這個物體的長度是16.53cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．圖甲是測量小燈泡電功率的電路，其中電源電壓為6V，小燈泡額定電壓為3.8V．滑動變阻器標(biāo)有“50Ω 1A”字樣．

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，正確畫出甲圖中缺少的兩根導(dǎo)線．
（2）閉合開關(guān)，正確移動滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為3.8V時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則通過小燈泡的電流是0.3A，燈泡的額定功率是1.14W．
（3）繼續(xù)移動滑片的過程中，燈泡的燈絲突然燒斷了．這時電流表沒有（有/沒有）示數(shù)．電壓表的示數(shù)為6V．
（4）更換燈泡后，小明發(fā)現(xiàn)電壓表0～15V量程壞了，于是他改用0～3V量程，并設(shè)計了圖丙所示電路．他將滑片P置于B端，然后閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為2.2V．讀出電流表的示數(shù)，小明的操作不正確（正確/不正確）．理由是當(dāng)滑片置于B端時，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)會超過3V的量程．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．按照要求作圖：
（1）在下圖中根據(jù)所給的凸透鏡及光線，畫出對應(yīng)的入射光線和折射光線．
（2）畫出圖中入射光線AO的反射光線，并標(biāo)出反射角的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下圖所示的四幅圖是表示物體運(yùn)動的路程（S）或速度（v）與時間（t）關(guān)系的圖象，能表示物體做勻速直線運(yùn)動的是（　�。�
A．（1）和（3）B．（1）和（4）C．（2）和（3）D．（2）和（4）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請將下列實(shí)驗(yàn)報告中的空缺部分填寫完整）．
（1）探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 在如圖裝置中，閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體ab不動，電流表指針不偏轉(zhuǎn)，讓導(dǎo)體ab向上或向下運(yùn)動，電流表指針不偏轉(zhuǎn)；讓導(dǎo)體向前或向后運(yùn)動，電流表指針偏轉(zhuǎn)． 
 結(jié)論 閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動，導(dǎo)體會產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)，是
法拉第發(fā)現(xiàn)的．
 應(yīng)用 在此現(xiàn)象中機(jī)械能能轉(zhuǎn)化為電能，據(jù)此制成
發(fā)電機(jī)
 問題討論若將電流表更換為電源，閉合開關(guān)，導(dǎo)體ab會運(yùn)動，對調(diào)磁極，導(dǎo)體ab運(yùn)動方向相反．
（2）探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素：
 裝置圖 
 過程結(jié)論 如圖，A、B為外形相同的電磁鐵，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將它們串聯(lián)，使電流相同，閉合開關(guān)，則B吸引的大頭針數(shù)量較多，這說明相同條件下，電磁鐵匝數(shù)越多磁性越強(qiáng)．
 方法 通過吸引大頭針數(shù)量判斷磁性強(qiáng)弱，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法．
 問題討論若把鐵芯取下，它吸引大頭針數(shù)量將減少，這說明通電螺線管取出鐵芯后磁性減弱．
 

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