如圖，若要讓反射光線射中目標(biāo)，在激光筆不動(dòng)的情況下，可將平面鏡

A.豎直向上移動(dòng)                   

B.豎直向下移動(dòng)

C.水平向右移動(dòng)                   

D.水平向左移動(dòng)


B解：A、將平面鏡豎直向上移動(dòng)一段距離，則入射光線方向不變，入射點(diǎn)向右移動(dòng)，則反射光線也向右移動(dòng)，光斑會(huì)向上移動(dòng)，不能中目標(biāo)，故A不符合題意；
B、將平面鏡豎直向下移動(dòng)一段距離，則入射光線方向不變，入射點(diǎn)向左邊移動(dòng)，則反射光線也向左移動(dòng)，光斑會(huì)向下移動(dòng)，能中目標(biāo)，故B符合題意；
C、將平面鏡水平向右移動(dòng)一段距離，入射光線不變，則反射光線也不會(huì)改變，不能中目標(biāo)，故C不符合題意；
D、將平面鏡水平向左移動(dòng)一段距離，入射光線不變，則反射光線也不會(huì)改變，不能中目標(biāo)，故D不符合題意．
故選B


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在一次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小麗同學(xué)利用一根吸管制作一個(gè)簡(jiǎn)易密度計(jì)．

（1）為了讓飲料吸管能豎直的漂浮在液體中，應(yīng)在吸管的   ▲   （上端/下端）塞入一些銅絲作為配重，并用石蠟將吸管的下端封閉起來(lái)．若將它放入液體中后不能豎直漂浮，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)做法   ▲   ．

（2）這根吸管豎直漂浮在不同液體中時(shí)，受到的浮力大小   ▲   （變大/變小/不變）,液體的密度越大，它露出液面部分的長(zhǎng)度   ▲   （越長(zhǎng)/越短/不變）．

（3）小麗想，如果在吸管上標(biāo)上相應(yīng)的密度刻度，不就能直接顯示所測(cè)液體密度的大小嗎？于是她決定對(duì)吸管進(jìn)行刻度的標(biāo)定．在標(biāo)定刻度前，她先測(cè)出吸管在水中漂浮時(shí)浸入水中的深度H（如圖所示）．若漂浮在密度為ρ液的其他液體中，則浸入的深度為h，可推出h的表達(dá)式為   ▲   ．（用ρ水、ρ液、H表示）根據(jù)以上表達(dá)式即可對(duì)不同液體的密度在吸管上進(jìn)行標(biāo)定．下列四種刻度的標(biāo)示合理的是   ▲   ．

 


（4）為了使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，要使簡(jiǎn)易密度計(jì)上兩條刻度線（如0.9、1.0）之間的距離大一些，可適當(dāng)   ▲   （增大/減�。┡渲�，或換   ▲   （粗/細(xì)）一點(diǎn)的管子．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


將物理書(shū)放置在水平桌面上，下列各力是一對(duì)平衡力的是（ ▲ ）

A．書(shū)受到的重力和書(shū)對(duì)桌面的壓力      B．書(shū)對(duì)地球的吸引力和書(shū)受到的重力

C．書(shū)受到的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力    D．書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖（甲）所示，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量水平桌面上的鉤碼所受的重力．彈簧測(cè)力計(jì)從圖示位置開(kāi)始向上緩慢提升，其示數(shù)F 與上升的高度h之間的關(guān)系如圖（乙）所示．試解答下列問(wèn)題．（1）鉤碼所受的重力為  ▲ N．（2）當(dāng)h=4cm 時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是  ▲  N，桌面對(duì)鉤碼的支持力是  ▲  N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小麗同學(xué)為了探究物體在水所受浮力與浸入深度的關(guān)系，如圖：將彈簧測(cè)力計(jì)下掛一個(gè)圓柱體金屬體，當(dāng)金屬體慢慢浸入水中時(shí)（水足夠深），在圓柱體接觸到容器底前，分別記下圓柱體下表面的深度h和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

h/cm

0

2

3

6

8

10

12

14

F/N

6.75

6.25

5.75

5.25

4.75

4.25

4.25

4.25

⑴分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得物體重 ▲ N，第四次實(shí)驗(yàn)時(shí)，物體受到的浮力為 ▲ N。

⑵分析有中第1列到第5列數(shù)據(jù)，說(shuō)明： ▲

⑶分析有中第6列到第8列數(shù)據(jù)，說(shuō)明： ▲


⑷能正確反映浮力和圓柱體下表面到水面距離h關(guān)系的是：（ ▲ ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某興趣小組在研究“串聯(lián)電路特點(diǎn)”的活動(dòng)中，將一個(gè)阻值約為10歐的普通小燈泡L和一個(gè)LED燈串聯(lián)后接入電路（如圖甲）。閉合開(kāi)關(guān)S1，發(fā)現(xiàn)LED燈亮而小燈泡L不亮。針 對(duì)這種現(xiàn)象，同學(xué)們提出了以下猜想：

猜想一：小燈泡L處發(fā)生短路

猜想二：LED燈電阻很大導(dǎo)致電路電流很小

為了驗(yàn)證猜想，小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：將一根導(dǎo)線并聯(lián)在圖甲電路中LED燈的兩端，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象否定了猜想一。

實(shí)驗(yàn)二：利用電流表和電壓表，按圖乙所示的電路對(duì)LED燈的電阻進(jìn)行測(cè)量。閉合開(kāi)關(guān)，依次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，獲得多組數(shù)據(jù)如下表。經(jīng)分析，結(jié)果支持猜想二。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

電壓（伏）

電流（毫安）

電阻（歐）

1

1.4

12

116.7

2

1.6

14

114.3

3

1.8

16

112.5

…

…

…

…

(1)實(shí)驗(yàn)一中觀察到的現(xiàn)象是 ▲ 。

(2)實(shí)驗(yàn)二中，某次測(cè)量時(shí)電壓表示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)電壓表讀數(shù)為 ▲ 伏。

(3)在實(shí)驗(yàn)二測(cè)定LED燈電阻的過(guò)程中，滑動(dòng)變阻器的滑片向 ▲ 端移動(dòng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•巴中）深秋的大巴山常常出現(xiàn)“縹緲的霧，晶瑩的露，輕柔的雪，凝重的霜”這種現(xiàn)象，你對(duì)所描述的物理現(xiàn)象理解正確的是（　�。�

　   A．“縹緲的霧”是升華現(xiàn)象                                B． “晶瑩的露”是熔化現(xiàn)象

　   C．“輕柔的雪”是凝固現(xiàn)象                                D．       “凝重的霜”是凝華現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•巴中）質(zhì)量為300g，體積為500cm3的木塊，木塊的密度為　　kg/m3，放在足夠多的水中靜止時(shí)木塊處于　　（選填“漂浮”“懸浮”或“下沉”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一瓶礦泉水放在冰箱冷凍室里，過(guò)一段時(shí)間，水全部結(jié)成冰．則水結(jié)冰后

A．質(zhì)量變大       B．質(zhì)量不變      C．密度變大      D．密度不變

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