14．工作和生活中符合安全用電原則的是（　　）
A．B．
C．D．

分析 （1）發(fā)生觸電的原因是，人體在接觸火線的同時(shí)又接觸了零線或大地；
（2）濕物體是導(dǎo)體，接觸帶電體容易發(fā)生觸電；
（3）帶金屬外殼的用電器，金屬外殼一定要接地．

解答 解：A、人站在板凳上，雙手同時(shí)分別接觸家庭電路中的火線和零線，火線和零線之間的電壓是220V，加在人體的電壓是220V，超過(guò)人體的安全電壓，會(huì)對(duì)人體造成危害．故A不符合安全用電原則；
B、因?yàn)闈袷质菍?dǎo)體，用濕手觸摸開(kāi)關(guān)時(shí)，可能會(huì)使電源通過(guò)人體與大地形成通路，造成觸電．故B不符合安全用電原則；
C、濕衣服是導(dǎo)體，當(dāng)把濕衣服晾在電線上時(shí)，一旦漏電，人接觸衣服時(shí)會(huì)發(fā)生觸電事故．故C不符合安全用電原則；
D、電冰箱的金屬外殼一定要接地，防止漏電發(fā)生觸電事故；故D符合安全用電原則．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)安全用電知識(shí)的了解與掌握，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多了解、多積累，加強(qiáng)安全意識(shí)，不能違反．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為了測(cè)量電阻Rx的阻值（約20Ω），小科用如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）根據(jù)小科的接線情況，在閉合開(kāi)關(guān)前，還必須進(jìn)行的調(diào)整是滑動(dòng)變阻器的滑片滑到阻值最大處．
（2）老師要求小科測(cè)量電壓表示數(shù)在7V到11V范圍內(nèi)變化時(shí)，通過(guò)被測(cè)電阻Rx的電流值．已知電源電壓為12V，實(shí)驗(yàn)室有3只滑動(dòng)變阻器，規(guī)格分別為“200Ω 1A”、
“20Ω 2A”、“5Ω 2A”，則小科應(yīng)該選用的變阻器是“20Ω 2A”．
（3）為了記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小科設(shè)計(jì)了表格，并求出被測(cè)電阻值．你認(rèn)為小科處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法是否合理？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123平均值電阻R/Ω
電壓U/V7.09.011.09.020.9
電流I/A0.330.450.500.43

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

5．根據(jù)如圖所示實(shí)物接線圖畫(huà)出電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．專題一：重力 彈力 摩擦力
回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）：
過(guò)程表格小雨提出課題后，猜想：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力可能越小，葉子姐姐認(rèn)為摩擦力應(yīng)該越大，于是她在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊，沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小，表格如下：
 壓力$\frac{{F}_{N}}{N}$5  1015 
 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)$\frac{F}{N}$ 1 2 3
請(qǐng)你在裝置圖中畫(huà)出木塊所受力的示意圖．
結(jié)論實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，用圖象中的圖線來(lái)表示，它應(yīng)是圖線a
程序實(shí)驗(yàn)中經(jīng)歷的思維程序是：提出問(wèn)題--猜想--實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)--得出結(jié)論
問(wèn)題討論利用上述器材，再給你質(zhì)量分別為0.1kg、0.2kg、0.3kg的三個(gè)鉤碼，來(lái)探究重力和質(zhì)量的關(guān)系，具體操作步驟是a、觀察測(cè)力計(jì)的量程與分度值；b、將測(cè)力計(jì)豎直水平放置，調(diào)整指針至零點(diǎn)；c、用測(cè)力計(jì)測(cè)分別測(cè)量三個(gè)鉤碼的重力，并記錄數(shù)據(jù)；d、計(jì)算三次重力與質(zhì)量之比，分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論并完成表格設(shè)計(jì)
    
    

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．家庭電路中，如下列圖所示情況會(huì)發(fā)生觸電事故是（　�。�
A．1和2B．1和3C．3和4D．1、2和3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下圖所示的各種現(xiàn)象中，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變的是（　�。�
A．
運(yùn)動(dòng)員把球踢飛		B．
人們?cè)诜鎏萆蟿蛩傧陆?/td>
C．
汽車?yán)@著環(huán)島勻速行駛		D．
加速上升的火箭

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“馬德堡半球?qū)嶒?yàn)”的意義是（　　）
A．說(shuō)明了大氣壓的存在且還很大B．說(shuō)明了馬的力氣很大
C．證明了大氣壓與哪些因素有關(guān)D．測(cè)出大氣壓的值

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．閱讀有關(guān)科學(xué)發(fā)展的材料，回答相關(guān)的問(wèn)題：
【材料一】公元2世紀(jì)，古希臘文學(xué)家托勒密認(rèn)為：地球處于宇宙的中心且靜止不動(dòng)，公元16世紀(jì)，哥白尼經(jīng)過(guò)對(duì)太空的仔細(xì)觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)認(rèn)識(shí)存在錯(cuò)誤，提出新的觀點(diǎn)：太陽(yáng)是宇宙的中心，地球以及其他行星都圍繞太陽(yáng)做圓周運(yùn)動(dòng)．
又經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀(jì)的觀測(cè)和研究，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)只是處在銀河系的邊緣，而且銀河系也只是宇宙中無(wú)數(shù)個(gè)星系中的一個(gè)，2016年引力波的發(fā)現(xiàn)，又為宇宙探究提供了新途徑
【材料二】公元前4世紀(jì)，古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為：力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因．公元17世紀(jì)，伽利略通過(guò)實(shí)驗(yàn)和推理得出新的觀點(diǎn)：如果運(yùn)動(dòng)中的物體沒(méi)有受到外力的作用，它的速度將保持不變．
笛卡爾在伽利略觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善：如果運(yùn)動(dòng)中的物體沒(méi)有受到外力的作用，它將吧奧馳勻速直線運(yùn)動(dòng)不變．
牛頓總結(jié)了伽利略和笛卡爾等人的研究成果，最終得出了牛頓第一定律．
（1）宇宙中的天體系統(tǒng)有不同的級(jí)別，地球所處的天體系統(tǒng)按由低到高級(jí)別排列，依次為②③①④．（填序號(hào)：①銀河系②地月系③太陽(yáng)系④總星系）
（2）如圖是伽利略進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)和推理，結(jié)合伽利略的結(jié)論寫(xiě)出圖中各實(shí)驗(yàn)和推理的先后順序：③①②（填序號(hào)）
（3）根據(jù)以上信息，談?wù)勀銓?duì)科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)：一個(gè)科學(xué)規(guī)律的得出，需要幾代、甚至幾十代科學(xué)家的共同努力（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某科學(xué)興趣組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“光的反射定律”．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)∠BOF∠AOE
130°60°，
245°45°
340°40°
在研究光的反射定律實(shí)驗(yàn)中，先改變?nèi)肷涔饩�的方向，觀察反射光線的方向如何改變，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)和測(cè)量后，測(cè)量記錄如上表所示，請(qǐng)思考下列問(wèn)題：
（1）上表數(shù)據(jù)中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正：第一次實(shí)驗(yàn)中反射角應(yīng)為30°．
（2）把紙板右半面向前或者向后折，觀察現(xiàn)象，你得出結(jié)論：反射光線、法線、入射光線在同一平面內(nèi)．
（3）用激光筆讓光線沿著B(niǎo)O方向射向平面鏡，觀察現(xiàn)象，你得出結(jié)論：反射光路是可逆的．

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