【題目】如圖中（a）、（b） 圖的情景表示了力的作用效果，其中圖（a）主要表示力能使物體的發(fā)生改變；圖（b）主要表示力能使物體發(fā)生 ． 圖（C），說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關，還跟力的有關；

【答案】運動狀態(tài)；形狀改變；作用點
【解析】解:由圖(a)可知,足球的運動速度和方向都在發(fā)生改變,所以(a)圖主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變;圖（b）中，氣球的形狀發(fā)生了改變，表示力能使物體發(fā)生形變；
圖（c）中，小孩和大人的推力作用點不同，結果是小孩用很小的力就可以和大人相平衡．
故答案為：運動狀態(tài)；形狀改變；作用點．
力的作用效果有：①改變物體的運動狀態(tài)（運動狀態(tài)的改變包括運動速度大小的改變和運動方向的改變）；②改變物體的形狀．
力的三要素是：大小、方向、作用點．歸納出知識點，然后結合圖示信息，找出對應的知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強做“探究某種物質的熔化”的實驗。在實驗中持續(xù)給該物質加熱，每分鐘記錄一次實驗數(shù)據(jù)，如下表所示。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知：

（1）這種物質屬于；（選填“晶體”或“非晶體”）
（2）當溫度為77℃時，它處于態(tài)；（選填“固”、“液”或“固、液混合”）
（3）這種物質的熔點是℃。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某人上午8：00從起點出發(fā)，途經(jīng)三個不同路段，先是上坡路，然后是較平直的路，最后是一段下坡路，三路段的長度均相同，在三個路段上的平均行駛速度之比為1：2：3，此人中午12：00正好到達終點．則上午10：00時他行進在路段（填“上坡”、“下坡”或“平直”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列速度值最大的是（ ）

A. 360 km/h B. 15 m/s C. 360 m/min D. 72dm/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小宇同學正在用“自拍神器”攝影留念．與用手直接拿手機自拍相比，下列說法錯誤的有（　�。�

A.增大物距，減小像的大小，從而增大取景范圍
B.減小物距，減小像的大小，從而減小取景范圍
C.增大物距，增大像的大小，從而減小取景范圍
D.減小物距，增大像的大小，從而增大取景范圍

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于電學知識說法正確的是（ ）
A.自由電荷移動就會形成電流
B.人站在地面上直接用手拿著銅棒與絲綢摩擦，摩擦后銅棒不帶電
C.根據(jù)R= 的電阻與電壓成正比，與電流成反比
D.銅導線中自由電子定向移動的方向就是電流方向

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】凸透鏡放在蠟燭和光屏之間，在屏上恰好能成一倒立放大的實像，如果用硬紙板遮住透鏡的上半部分，這時屏上的像會（ ）

A. 只存在下半部分 B. 只存在上半部分

C. 消失 D. 仍能成完整的像，只是像稍暗些

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明用焦距為10cm的凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材，探究凸透鏡成像規(guī)律。

（1）當把蠟燭放在距離凸透鏡20cm處，光屏上成倒立的實像。
（2）若把蠟燭移到距離凸透鏡25cm處，應將光屏從距透鏡20cm處向(選填“左”或“右”)移動一段距離，才能在光屏上得到清晰的燭焰的像。
（3）實驗一段時間后蠟燭變短，要使燭焰的像仍然成在光屏的中心，應將透鏡向移動。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人說話時，把手指放在喉結處，會感到聲帶在 ， 發(fā)出的聲音在空氣中以的形式傳播；那些刺耳難聽，令人厭煩的聲音稱為 ．

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