回想以下三個實驗:
(1)用刻度尺測量細銅絲的直徑時,先把細銅絲在鉛筆上緊密排繞50圈,然后用刻度尺測出線圈的總長度,再除以50;
(2)測量一個大頭針的質(zhì)量時,先測出100個大頭針的總質(zhì)量,再除以100;
(3)研究影響摩擦力大小的因素時,先保持壓力大小相同,研究摩擦力與接觸面粗糙程度的關系,再保持接觸面的粗糙程度相同,研究摩擦力與壓力大小的關系.
上述三個實驗中,______兩個實驗的思想方法是相同的,實驗遇到問題的共同點是______,解決問題的共同辦法是______.
【答案】分析:本題主要考查對特殊測量方法的了解與運用,對被測物理量太小,不便于直接測量則測多個相同物理量的總和,求平均值從而達到減小誤差的目的.
解答:解:由于銅絲的直徑和大頭針的質(zhì)量都非常小,不能直接測量(小于測量工具的分度值),所以要測多個相同物理量的總和,求平均值從而達到減小誤差的目的.
故答案為:(1)和(2);被測物理量太小,不便于直接測量;測多個相同物理量的總和,求平均值.
點評:此題主要考查累積法的應用,在遇到我們無法直接測量的物理量時,就要認真思考,尋求間接的測量方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

19、回想以下三個實驗:
(1)用刻度尺測量細銅絲的直徑時,先把細銅絲在鉛筆上緊密排繞50圈,然后用刻度尺測出線圈的總長度,再除以50;
(2)測量一個大頭針的質(zhì)量時,先測出100個大頭針的總質(zhì)量,再除以100;
(3)研究影響摩擦力大小的因素時,先保持壓力大小相同,研究摩擦力與接觸面粗糙程度的關系,再保持接觸面的粗糙程度相同,研究摩擦力與壓力大小的關系.
上述三個實驗中,
(1)和(2)
兩個實驗的思想方法是相同的,實驗遇到問題的共同點是
被測物理量太小,不便于直接測量
,解決問題的共同辦法是
測多個相同物理量的總和,求平均值

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

回想以下三個實驗:
(1)用刻度尺測量細銅絲的直徑時,先把細銅絲在鉛筆上緊密排繞50圈,然后用刻度尺測出線圈的總長度,再除以50;
(2)測量一個大頭針的質(zhì)量時,先測出100個大頭針的總質(zhì)量,再除以100;
(3)研究影響摩擦力大小的因素時,先保持壓力大小相同,研究摩擦力與接觸面粗糙程度的關系,再保持接觸面的粗糙程度相同,研究摩擦力與壓力大小的關系.
上述三個實驗中,______兩個實驗的思想方法是相同的,實驗遇到問題的共同點是______,解決問題的共同辦法是______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

回想以下三個實驗:

(1)用刻度尺測量細銅絲的直徑時,先把細銅絲在鉛筆上緊密排繞50圈,然后用刻度尺測出線圈的總長度,再除以50;

(2)測量一個大頭針的質(zhì)量時,先測出100個大頭針的總質(zhì)量,再除以100;

(3)研究影響摩擦力大小的因素時,先保持壓力大小相同,研究摩擦力與接觸面粗糙程度的關系,再保持接觸面的粗糙程度相同,研究摩擦力與壓力大小的關系.

上述三個實驗中,_________兩個實驗的思想方法是相同的,實驗遇到問題的共同點是_______           _,解決問題的共同辦法是________           _.

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科目:初中物理 來源:2012年甘肅省天水市中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

回想以下三個實驗:
(1)用刻度尺測量細銅絲的直徑時,先把細銅絲在鉛筆上緊密排繞50圈,然后用刻度尺測出線圈的總長度,再除以50;
(2)測量一個大頭針的質(zhì)量時,先測出100個大頭針的總質(zhì)量,再除以100;
(3)研究影響摩擦力大小的因素時,先保持壓力大小相同,研究摩擦力與接觸面粗糙程度的關系,再保持接觸面的粗糙程度相同,研究摩擦力與壓力大小的關系.
上述三個實驗中,______兩個實驗的思想方法是相同的,實驗遇到問題的共同點是______,解決問題的共同辦法是______.

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