【題目】如圖所示，小強用彈簧拉力器鍛煉身體，他兩手向外拉開彈簧拉力器時，發(fā)現(xiàn)彈簧伸長了，不受力時，彈簧恢復(fù)到原樣，彈簧的這種性質(zhì)叫做；拉力使彈簧伸長，說明力能改變物體的；隨著兩手拉開的距離越大，小強就感到越費力．原因是 ．

【答案】彈性；形狀；在彈性限度范圍內(nèi)，彈簧伸長越長，彈力越大
【解析】解：若拉力器的彈簧在受力時會發(fā)生形變，不受力時又能自動恢復(fù)到原來的形狀，彈簧的這種特性叫做彈性；力可以改變物體的形狀，所以拉力使彈簧伸長；彈簧被拉長時，發(fā)生彈性形變，而發(fā)生彈性形變的物體要恢復(fù)原狀就會對接觸它的物體產(chǎn)生力的作用，即彈力；且彈簧被拉的越長，彈力就越大，拉起來就越費力．故答案為：彈性；形狀；在彈性限度范圍內(nèi)，彈簧伸長越長，彈力越大．
物體受力發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)到原來的形狀，這種特性叫做彈性；力的作用效果有二：改變物體的形狀，改變物體的運動狀態(tài)；在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯不同濃度的鹽水中，雞蛋在甲杯處于懸浮狀態(tài)，在乙杯處于漂浮狀態(tài)，可以肯定的是（ ）

A. 甲杯鹽水密度比乙杯鹽水密度大

B. 甲杯鹽水密度比乙杯鹽水密度小

C. 甲圖雞蛋受到的浮力小于乙圖雞蛋受到的浮力

D. 甲圖雞蛋受到的浮力大于乙圖雞蛋受到的浮力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】透鏡有兩類，中間比邊緣厚的叫__________；中間比邊緣薄的叫_______。透鏡的中心叫光心，凡是經(jīng)過這一點的光線的方向________。．用______透鏡會聚太陽光，在______處可點燃火柴．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個小球沿光滑斜面向下滾動，則小球的動能將會________，勢能將會________，機械能將會________。(填“變大”“變小”或“不變”)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面短文并回答問題:

即熱式節(jié)能飲水機

即熱式節(jié)能飲水機已在地鐵站、學(xué)校、賓館等公共場所廣泛使用，如圖甲為我校教學(xué)樓層安裝的某品牌即熱式節(jié)能飲水機，其原理如圖乙所示．燒開的水很燙不能立即飲用，即熱式節(jié)能飲水機中的熱交換套管很好地解決了這一問題，它的奧秘在于將進水管與出水管貼在一起，利用進水管中的冷水給出水管中的開水降溫，同吋，進水管中的冷水被預(yù)熱后送到加熱腔中用電加熱器燒開．

如圖乙，當(dāng)節(jié)能飲水機的出水流量為1.9L/min時，20℃的自來水經(jīng)熱交換套管后被預(yù)熱成85℃的熱水流進加熱腔，同時有相同質(zhì)量的100℃的開水從加熱腔流 進熱交換套管，變成可供直接飲用的溫開水流出．

即熱式節(jié)能飲水機喝水無需等待，即按即出，而且具有待機零功耗，比傳統(tǒng)飲水機要節(jié)能、省電，真正倡導(dǎo)了綠色環(huán)保飲水新概念．

請回答下列問題：

（1）寫出一條即熱式節(jié)能飲水機具有的優(yōu)點：________________________．

（2）若在熱交換套管內(nèi)進行熱交換過程中，自來水吸收的熱量與等質(zhì)量的開水放出的熱量相等，則可供直接飲用的溫開水的溫度是________℃．

（3）每分鐘節(jié)能飲水機流出水的質(zhì)量為_______kg，每分鐘預(yù)熱后的熱水進入加熱腔加熱成開水的過程中吸收的熱量是_______________J．（ρ水=1.0×l03kg/m3、C水=4.2×103 J/（kg℃）、g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙是兩個完全相同的彈簧測力計，指針調(diào)零后將乙倒掛在甲的掛鉤上，穩(wěn)定后甲的示數(shù)如圖所示（圖中乙未畫出），這種測力計的每個小格表示N，這種測力計的重力為N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究，下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)．

彈簧受到的拉力/N

0

1

2

3

4

甲彈簧的長度/cm

6

7

8

9

10

乙彈簧的長度/cm

6

8

10

12

14


（1）分析數(shù)據(jù)可知： ①在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成；
②甲彈簧受4N拉力時的長度跟乙彈簧受N拉力的長度相同；
（2）如圖所受的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同．若甲彈簧的刻度如圖A．
①由圖知A彈簧的量程是4N，B彈簧的量程應(yīng)是N；
②B彈簧的分度值是N．
（3）經(jīng)實驗探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長（彈簧不受外力時的長度）等均有關(guān)系，現(xiàn)為探究在拉力相同的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧原長的關(guān)系，設(shè)計實驗如下：①將一根彈簧剪成長度（選填“相同”或“不同”）的兩段；②分別用大小（選填“相同”或“不同”）的力拉兩彈簧，然后比較彈簧伸長長度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一根彈簧原長是8cm，第一次用50N的力拉彈簧時，彈簧全長為10cm；第二次拉彈簧時，使彈簧的全長為11cm，問：
（1）當(dāng)彈簧受到50N的拉力時，彈簧伸長了多少cm？
（2）第二次用力拉彈簧時，彈簧伸長了多少cm？
（3）第二次的拉力大小是多少N？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“聲音由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開，這樣做是為了（ ）

A. 使音叉的振動盡快停下來

B. 把聲音的振動時間延遲

C. 把音叉的微小振動放大，便于觀察

D. 使聲波被多次反射

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同步練習(xí)冊答案