【題目】利用如圖裝置進(jìn)行“探究動(dòng)能大小的影響因素”實(shí)驗(yàn).用兩根細(xì)繩將小球懸掛起來(lái),拉起小球,當(dāng)細(xì)繩與豎直方向成θ角后松手,小球撞擊水平木板上的木塊,記下木塊移動(dòng)的距離s。改變角度θ的大小,重復(fù)實(shí)驗(yàn)。利用如圖兩根細(xì)繩懸掛小球,而不用一根細(xì)繩,其好處是便于控制小球的________。本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是 ________(填小球或木塊)的動(dòng)能大小與速度的關(guān)系。利用上述實(shí)驗(yàn),同時(shí)還可以探究的問(wèn)題是________。

【答案】 撞擊方向 小球 物體重力勢(shì)能大小與高度有什么關(guān)系

【解析】(1)若用一根細(xì)繩,小球的擺動(dòng)方向會(huì)不穩(wěn)定,利用如圖兩根細(xì)繩懸掛小球,便于控制小球的撞擊方向,便于碰準(zhǔn)木塊;

(2)實(shí)驗(yàn)中小球一定,小球擺動(dòng)的角度不同,撞擊木塊時(shí)的速度不同,所以本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是小球的動(dòng)能大小與速度的關(guān)系;

(3)細(xì)繩與豎直方向成的θ角不同,則下落的高度不同,通過(guò)對(duì)木塊做功的多少,可以判斷小球重力勢(shì)能的大小,所以該實(shí)驗(yàn)可以探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)表格和圖象,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A. 甲液體的密度大于乙液體的密度

B. 當(dāng)深度相同時(shí),甲乙兩液體的壓強(qiáng)之比為4:6

C. 當(dāng)深度變?yōu)?/span>20cm時(shí),甲液體的壓強(qiáng)為30Pa

D. 丙液體的壓強(qiáng)與深度關(guān)系圖象在甲乙之間,則丙可能是鹽水

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】圖 (a)所示電路,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后,兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖(b)所示,則電阻R1和R2兩端的電壓分別為( 。

A.8V 2V
B.10V 2V
C.2V 8V
D.2V 10V

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在中國(guó)科技館“探索與發(fā)現(xiàn)A廳”,有一個(gè)有趣的磁懸浮燈泡,其示意圖如圖所示.在磁懸浮燈泡的內(nèi)部裝有一塊永磁體,在燈泡上方的展柜中安裝有永磁體和一個(gè)勵(lì)磁線圈,給勵(lì)磁線圈通電,在控制電路的調(diào)節(jié)下,永磁體和勵(lì)磁線圈所產(chǎn)生的磁場(chǎng)能使燈泡靜止懸浮在空中.關(guān)于燈泡受力情況,下列說(shuō)法中正確的是( 。

A.燈泡受到的磁力方向豎直向下
B.燈泡受到的磁力方向豎直向上
C.燈泡受到的磁力小于燈泡受到的重力
D.燈泡受到的磁力大于燈泡受到的重力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)校組織學(xué)生參觀中國(guó)科技館,同學(xué)們?cè)凇疤剿髋c發(fā)現(xiàn)A廳”里面看到一個(gè)十分有趣的“物體上滾?”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),將雙圓錐體輕輕放在傾斜軌道的最低端,看到雙圓錐體從靜止向軌道高處滾去.實(shí)驗(yàn)引起了同學(xué)們的討論,小軍認(rèn)為“雙圓錐體上滾”是真的,眼見(jiàn)為實(shí);小樂(lè)認(rèn)為“雙圓錐體上滾”是錯(cuò)覺(jué),雙圓錐體不可能自動(dòng)由低處向高處運(yùn)動(dòng).小樂(lè)和小軍為證明各自的觀點(diǎn),取了兩根木條放在水平桌面上,將木條左端墊高,做成一個(gè)傾斜軌道,將雙圓錐體放在軌道右端,如圖甲所示,由靜止釋放后雙圓錐體向軌道高處滾去,雙圓錐體最終停在軌道左端,如圖乙所示.這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功再現(xiàn)了在科技館看到的現(xiàn)象.請(qǐng)你根據(jù)圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),選擇適當(dāng)?shù)钠鞑,通過(guò)測(cè)量判斷小軍和小樂(lè)誰(shuí)的觀點(diǎn)正確,寫(xiě)出你的測(cè)量方法并簡(jiǎn)要說(shuō)明.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量是6kg的物體A放在水平桌面上,利用圖所示的裝置使物體A以2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)始終保持水平,其示數(shù)為2N,不計(jì)繩重、彈簧測(cè)力計(jì)重、繩子的伸長(zhǎng)和滑輪組內(nèi)部的摩擦,則( )

A.作用在繩端的拉力F為2N

B.水平桌面對(duì)物體A的摩擦力為6N

C.在1s內(nèi)拉力F做功12 J

D.在1s內(nèi)拉力F的功率為4W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,有一底面積為S=1000cm2 , 1.5m的圓柱形盛水容器中豎直放置一底面積為S=200cm2 , h=20cm的圓柱形物塊:己知該物塊的密度為ρ=2.5×103kg/m3 , 容器中水深H=1.2m.開(kāi)始時(shí),物塊下表面與容器底面間有小空隙,現(xiàn)用如圖所示的光滑輕滑輪組拉著物體以v=0.2m/s的速度勻速上升.(取g=10N/kg,不計(jì)水的阻力,ρ=1.0×103kg/m3

(1)如果輕繩都不會(huì)被拉斷,則物塊勻速上升過(guò)程中,拉力F的最小值是多少?

(2)如果力F作用的輕繩能承受的最大拉力為40N(另一根輕繩能承受足夠大拉力),則經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間該輕繩被拉斷?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)想測(cè)出自己從一樓跑到三樓做功的功率.

(1)測(cè)量所需要的器材有:________、________________

(2)小明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下,其中多余的是_______

A.測(cè)出自身所受的重力B.測(cè)出樓梯的總長(zhǎng)度C.測(cè)出一樓到三樓的豎直高度

D.測(cè)出上樓所用的時(shí)間E.算出上樓的功率

(3)請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表格:______________

(4)小明的質(zhì)量約為50kg,他以正常速度從教學(xué)樓的一樓走上二樓.請(qǐng)估算在此過(guò)程中小明上樓的功率最接近于_______

A.1.5WB.15WC.150WD.1500W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題: 雙金屬片溫控器
電飯煲、電熨斗、電熱暖手寶等家用電熱器具的基本結(jié)構(gòu)中均有電熱元件和溫控器,溫控器大多采用雙屬片溫控元件,起接通和斷開(kāi)電路的作用.
雙金屬片是利用兩種溫度膨脹系數(shù)相關(guān)較大的金屬材料疊壓組合而成的,當(dāng)溫度升高時(shí),膨脹系數(shù)大的金屬層會(huì)向膨脹系數(shù)小的金屬層彎曲.
雙金屬片溫控器可分為常閉觸點(diǎn)型和常開(kāi)觸點(diǎn)型兩種,常閉觸點(diǎn)型工作原理如圖甲,常溫下,雙金屬片端部的觸點(diǎn)與彈性銅片上的觸點(diǎn)相接觸,溫控器接通電路,電熱元件發(fā)熱,雙金屬片受熱彎曲,當(dāng)溫度長(zhǎng)高到一定值時(shí),雙金屬片端部的觸點(diǎn)與銅片觸點(diǎn)分離,電路斷開(kāi),電熱元件散熱,溫度降低,雙金屬片恢復(fù)原狀,電路再次接通,如此反復(fù)能控制被加熱物體的溫度,如圖乙所示的常開(kāi)觸點(diǎn)型溫控器工作情況與前者相反,常溫下電路是斷開(kāi)的,雙金屬片受熱升溫會(huì)使電路接通.

(1)溫控器實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)受溫度控制的(電源/開(kāi)關(guān)/用電器).
(2)電飯煲將飯煮好后還能使飯保溫,即當(dāng)飯變涼時(shí)再自動(dòng)接通電源加熱,溫度較高時(shí)又停止加熱,其中的溫控器應(yīng)采用如圖(甲/乙)所示的類型.
(3)如圖甲和乙所示的兩種類型的溫控器而言,關(guān)于雙金屬片上下兩層金屬材料的溫度膨脹大小的比較,下列說(shuō)法正確的是
A.甲圖中上層較大,乙圖中下層較大
B.甲圖中下層較大,乙圖中上層較大
C.甲圖和乙圖中均是上層較大,
D.甲圖和乙圖中均是下層較大
(4)如圖甲所示的常閉觸點(diǎn)型溫控器中,常溫下彈性銅片的彈性勢(shì)能應(yīng)比觸點(diǎn)分離時(shí)的(大/小).
(5)電熱元件若直接與220V直流電源相連,電功率為1000w,當(dāng)它與溫控器串聯(lián)并與220V直流電源相連時(shí),電熱元件兩端電壓與時(shí)間關(guān)系圖象如圖丙,如此工作2小時(shí)消耗的電能為KWh.

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