【題目】學(xué)校組織學(xué)生參觀中國科技館，同學(xué)們在“探索與發(fā)現(xiàn)A廳”里面看到一個十分有趣的“物體上滾？”的實驗．實驗時，將雙圓錐體輕輕放在傾斜軌道的最低端，看到雙圓錐體從靜止向軌道高處滾去．實驗引起了同學(xué)們的討論，小軍認為“雙圓錐體上滾”是真的，眼見為實；小樂認為“雙圓錐體上滾”是錯覺，雙圓錐體不可能自動由低處向高處運動．小樂和小軍為證明各自的觀點，取了兩根木條放在水平桌面上，將木條左端墊高，做成一個傾斜軌道，將雙圓錐體放在軌道右端，如圖甲所示，由靜止釋放后雙圓錐體向軌道高處滾去，雙圓錐體最終停在軌道左端，如圖乙所示．這個實驗成功再現(xiàn)了在科技館看到的現(xiàn)象．請你根據(jù)圖甲、乙所示的實驗，選擇適當?shù)钠鞑�，通過測量判斷小軍和小樂誰的觀點正確，寫出你的測量方法并簡要說明．

【答案】解：器材：刻度尺．
實驗步驟：（1）將雙錐體放在軌道右端，用刻度尺測量出雙錐體錐尖到桌面的距離記為h1；
（2）將雙錐體放在軌道左端，用刻度尺測量出雙錐體錐尖到桌面的距離記為h2；
（3）通過測量發(fā)現(xiàn)h1＞h2；h1、h2為雙錐體重心的高度，在左端軌道雖然高，但是雙錐體的重心位置其實低，所以雙錐體由于受到重力作用，不能由低處向高處運動．
所以小軍的觀點錯誤，小樂的觀點正確．
【解析】物體向上運動，其重心升高，物體向下運動，其重心降低．是否真的是升高，只要測量出重心高的變化即可判斷．根據(jù)這一思路可設(shè)計實驗．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明同學(xué)探究重力方向的實驗裝置．

（1）將該裝置放在水桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角，會觀察到懸線OA的方向________（變化/不變）．

（2）剪斷懸線OA，觀察小球下落的方向是________．

（3）分析上述實驗現(xiàn)象得到的結(jié)論是____________．建筑工人經(jīng)常使用的________就是該原理的應(yīng)用．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡的額定功率”的實驗中，已連接的部分電路如圖甲所示，圖中電源電壓恒定，小燈泡上只能看到“2.5V”字樣．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示實物電路連接完整．
（2）連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零，則出現(xiàn)故障的原因可能是 ．
（3）故障排除后，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)為2V，為了測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向 （填“A”或“B”）段滑動，直到電壓表示數(shù)為　 V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表指針位置如圖乙所示，則小燈泡額定功率為 W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時，做了如圖所示的實驗．請你根據(jù)小明的實驗探究回答下列問題．

（1）讀數(shù)時應(yīng)使圓柱體處于_______狀態(tài)．

（2）在C與E兩圖中，保持了排開液體的體積不變，研究浮力與 的關(guān)系；根據(jù)A與E兩圖所標的實驗數(shù)據(jù)，可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為 N．

（3）小明對ABCD四個步驟進行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時與深度有關(guān)，有時與深度又無關(guān)．對此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而 ，當物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同，浮力的大小與深度 ．

（4）在小明實驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)實驗數(shù)據(jù)，可以計算出鹽水的密度為 kg/m3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平臺面由同種材料制成，粗糙程度均勻，在它上面放著質(zhì)量為m1的木塊，將木塊用輕繩跨過定滑輪與m2的鉤碼相連．木塊在平行于臺面的輕繩的拉力作用下做勻速直線運動，運動一段時間，鉤碼觸地后立即靜止，木塊繼續(xù)滑動一段距離停在臺面上．繩重、輪與軸的摩擦均忽略不計，下列說法中正確的是（　　）

A.木塊勻速運動的過程中，木塊的機械能越來越大
B.木塊勻速運動的過程中，木塊和鉤碼所受的重力都不做功
C.鉤碼觸地后木塊繼續(xù)滑動的過程中，木塊的動能越來越小
D.鉤碼觸地后木塊繼續(xù)滑動的過程中，木塊所受摩擦力大小為m2g

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖裝置進行“探究動能大小的影響因素”實驗．用兩根細繩將小球懸掛起來，拉起小球，當細繩與豎直方向成θ角后松手，小球撞擊水平木板上的木塊，記下木塊移動的距離s。改變角度θ的大小，重復(fù)實驗。利用如圖兩根細繩懸掛小球，而不用一根細繩，其好處是便于控制小球的________。本實驗探究的問題是　________（填小球或木塊）的動能大小與速度的關(guān)系。利用上述實驗，同時還可以探究的問題是________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗桌上有一個電學(xué)器件，該器件由兩個定值電阻R1、R2并聯(lián)組成，且被封閉在一個透明的有機玻璃殼內(nèi)，如圖甲所示，a、b是該器件的兩個外露接線柱，電阻R1的阻值為20Ω，電阻R2的額定電壓為6V．科技小組同學(xué)測得通過該器件的電流I和其兩端電壓U的數(shù)值，并繪制成圖乙所示的圖象．

（1）電阻R2的阻值；
（2）電阻R2的額定電功率．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，夏季，在高速公路服務(wù)區(qū)內(nèi)，交警會強制一些重型汽車在降溫池里停留一會，這是因為汽車在高速行駛過程中，通過方式增加輪胎的內(nèi)能，使輪胎的溫度（選填“升高”“降低”）；輪胎停在水中，通過方式減少內(nèi)能，降低溫度，以保行車安全．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，均勻木棒AB長為1m，重60N，水平放置在O、O′兩個支點上．已知AO、O′B長度均為 0.25m．則支點O對棒的支持力為N；若把B端豎直向上稍微抬起，至少需要用力N；若把B端豎直向下壓棒使A端稍微抬起至少需要用力N的力．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案