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“觀察水的沸騰”實驗時,當水溫升到90℃時,隨著加熱過程,每隔1min記錄一次水的溫度.某同學記錄的數據如表二所示:
時間(min) 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度(℃) 92 94 96 97 98 98 98 98
(1)根據記錄,在圖1中畫出水的沸騰圖象.
(2)該同學按實驗步驟進行了正確的操作,但發(fā)現從開始加熱到水沸騰這段時間過長,請你幫他分析這可能是
水量太多
水量太多
 的原因造成的(給出一種原因),解決的方法是
減少水量
減少水量

(3)該同學實驗時觀察到如圖甲乙所示氣泡上升情況的示意圖,其中
 圖是沸騰時的情況;
(4)從記錄的實驗數據可知,此時水的沸點為
98℃
98℃
,當水沸騰時,如對水繼續(xù)加熱,則水的溫度將
不變
不變
選填“升高”、“降低”或“不變”);
(5)沸點偏低的可能原因是
當地氣壓低于一個標準大氣壓
當地氣壓低于一個標準大氣壓
分析:(1)會做液體的沸騰圖象.首先根據表格中的數據描點,并用平滑的曲線連接起來.
(2)要想縮短水的沸騰時間可從水的質量、初溫等多個角度考慮改進.
(3)水沸騰前,上層水溫比較低,氣泡在上升過程中,遇冷的水液化成水,氣泡變;水沸騰時,整個容器的水溫度相同,氣泡在上升過程中,水不斷汽化成水蒸氣,氣泡越來越大.
(4)液體沸騰時的溫度就是沸點,液體在沸騰過程中溫度保持不變.
(5)要解決此題需要知道水的沸點與大氣壓的關系:氣壓越高,沸點越高.
解答:解:(1)根據表格中數據描點,并用平滑的曲線連接起來.
(2)造成水從開始加熱到沸騰的時間過長可能的原因是:加熱的水太多了;解決的方法是:少用一點兒水做實驗
或者:可能的原因是:酒精燈火勢太小了;解決的方法是:將火勢調大一些.
或者:可能的原因是:水的初溫太低了;解決的方法是:使用溫度較高的熱水.
(3)甲中氣泡在上升過程中,體積逐漸增大,所以是沸騰時的現象.乙中氣泡在上升過程中體積逐漸減小,所以是沸騰前的現象.
(4)由表格中數據可以,從5到8分鐘,水的溫度保持98℃不變,所以此時水在沸騰,并且沸點為98℃.水在沸騰過程中吸熱,但溫度保持不變.
(5)1標準大氣壓下水的沸點是100℃.氣壓越高,沸點越高.所以此時大氣壓可能低于1標準大氣壓.
故答案為:(1)

(2)水量太多;減少水量;(3)甲;(4)98℃;不變; (5)當地氣壓低于一個標準大氣壓.
點評:此題主要是觀察水的沸騰實驗,在分析時注意表格中不變的溫度;考查了沸騰圖象的畫法,在描點時,一定要用平滑的曲線進行連接;同時考查了水沸騰時的特點,知道水在沸騰過程中雖然溫度不變,但要不斷吸熱.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?茂名)如圖所示是小敏同學做“觀察水的沸騰”實驗操作圖此操作圖及實驗觀察到的現象,以下說法正確的是
( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?崇文區(qū)二模)小亮用圖裝置做“觀察水的沸騰”實驗,他觀察到水沸騰時繼續(xù)加熱.插在水中溫度計的示數
不變
不變
(升高、降低、不變).如果想要節(jié)約一些酒精燃料,并縮短實驗時間,可行的一種方法是
適當減少水的質量(用溫水加熱)
適當減少水的質量(用溫水加熱)
.當燒瓶內的水沸騰后把酒精燈移開,水將不再沸騰.請你寫出兩種不再繼續(xù)加熱,而使瓶內的水再次沸騰起來的方法.
把燒瓶密封并抽出燒杯內的氣體
把燒瓶密封并抽出燒杯內的氣體
;
把燒瓶密封并倒轉,向燒瓶底部澆注涼水
把燒瓶密封并倒轉,向燒瓶底部澆注涼水

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)在“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫升到89℃時,小剛開始計時,每隔1min記錄一次水的溫度.然后,小剛根據實驗數據繪制了如圖1所示的溫度隨時間變化的圖象.
①由圖象可以看出,實驗中水的沸點為
99
99
℃.
②根據圖象可以推斷,如果在其它條件不變的情況下繼續(xù)對水加熱1min,則水的溫度是
99
99
℃;若增大水面上方的大氣壓后繼續(xù)對水加熱1min,則水的溫度
升高
升高
(填:不變、升高或降低)
(2)如圖2所示,小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗:

①我們需要讓蠟燭、凸透鏡、光屏的中心在同一高度,這樣做的目的是
使像成在光屏的中心
使像成在光屏的中心

②此凸透鏡的焦距是5cm,當燭焰在圖11所示位置時,移動光屏可以在光屏上得到一個倒立、
縮小
縮小
 的實像.在照相機和投影儀中,成像情況與此類似的是
照相機
照相機
;要使光屏所成的像變小時,在不改變透鏡位置的情況下,可將燭焰向遠離凸透鏡方向移動,同時將光屏向
靠近
靠近
透鏡方向移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明用圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰”實驗.

(1)為了完成實驗,除了溫度計之外還需要的測量器材是
秒表
秒表
;
(2)實驗前,器材的安裝應由
 而
 安裝.(填上、下)
(3)下表是實驗中他記錄的一組數據,由數據可知,水的沸點是
98
98
℃,根據記錄的數據,在圖乙中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象;
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98
(4)沸騰時,杯口附近出現大量“白氣”,“白氣”是
水蒸氣
水蒸氣
遇冷
液化
液化
 (填物態(tài)變化名稱)形成的.
(5)為了縮短實驗的時間,可以采用如下的措施,請寫出兩點①
減少水的質量
減少水的質量
;②
提高水的初溫
提高水的初溫

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖1是小明同學探究“水的沸騰”的實驗裝置.
(1)為了節(jié)約能源適當縮短實驗時間,可以采取的措施有(寫出兩種):
減少水的質量
減少水的質量
 ②
提高水的初溫
提高水的初溫

(2)當水溫上升到90℃時,每隔1min記錄一次溫度計的示數,直到水沸騰5min后停止記錄.
①圖甲中溫度計的示數為
98
98
℃.圖乙中,表示水在沸騰時的現象是其中的
A
A
圖.
②根據實驗數據,作出了水的溫度隨時間變化的圖象,如圖丙所示.有圖象可知,在當時條件下,水的沸點是
98
98
℃.
③水的沸騰特點是
不斷吸收熱量
不斷吸收熱量
;
溫度保持不變
溫度保持不變

④水沸騰時,杯口附近出現大量“白氣”.“白氣”是水蒸氣遇冷
液化
液化
形成的.
(3)小明同學在做完“觀察水的沸騰”實驗后又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況,他將實驗數據記錄在下表中.
時間/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 75
溫度/℃ 98 70 55 45 35 28 24 22 22 22
(4)請在坐標圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線.
(5)根據表中的數據可推知,小明做上述實驗時的環(huán)境溫度(即室溫)應在
22
22
℃左右.
(6)根據描畫出的水溫隨時間變化的曲線.可知沸水在自然冷卻過程中溫度變化的規(guī)律是:
水和環(huán)境的溫度差越大,水放出熱量越快
水和環(huán)境的溫度差越大,水放出熱量越快

(7)如果有一天你要喝一杯奶茶,可以有兩種方法供你選擇:
①先將滾燙的熱茶冷卻5min,然后加一匙冷牛奶;
②先將一匙冷牛奶加進滾燙的熱中,然后冷卻5min.
你認為方法
的冷卻效果好.

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