9.在“制作橡皮筋測力計”的活動中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長度越長.根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小華提出如下猜想.究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想.
小明猜想:橡皮筋伸長的長度可能跟它受到的拉力成正比.
小華猜想:橡皮筋的長度可能跟它受到的拉力成正比.
(1)要完成實驗,除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外,還需要的器材是刻度尺.
(2)小明和小華的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表:
拉力(鉤碼總重)F/N00.51.01.52.02.5
橡皮筋的總長度L/cm4.55.15.76.36.97.5
橡皮筋伸長的長度△L/cm00.61.22.43.0
(說明:橡皮筋的伸長的長度一般用△L表示,它等于掛上鉤碼后橡皮筋的長度L與橡皮筋沒有掛鉤碼時的長度L0之差,即△L=L-L0
①沒有掛鉤碼時,橡皮筋的長度L0=4.5cm.?
②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.?
③分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的?答:小明.

分析 (1)選擇工具要從實驗的目的出發(fā),這里要測量拉力的大小和橡皮筋伸長的長度;
(2)①沒掛鉤碼時的長度,就是數(shù)據(jù)中最前一列的橡皮筋長度;
②表格中的數(shù)據(jù)應(yīng)根據(jù)1、3行的比值規(guī)律來分析得出;
③通過分析實驗數(shù)據(jù)可以得出這樣的結(jié)論:當(dāng)兩個量的比值是定值時,這兩個量就成正比,從而能做出正確的判斷.

解答 解:
(1)實驗中需要測量拉力的大小和橡皮筋伸長的長度,實驗中每個鉤碼一樣重,所以還需要刻度尺測橡皮筋伸長的長度.
(2)①沒有掛鉤碼時,橡皮筋的長度可從表格第1列數(shù)據(jù)讀出,為4.5cm;
②根據(jù)觀察第1到第3次數(shù)據(jù)的變化規(guī)律可得出:拉力每增加0.5N,橡皮筋伸長0.6cm,
因此當(dāng)拉力為1.5N時,橡皮筋伸長0.6cm×3=1.8cm,因此第3行中空缺數(shù)據(jù)為1.8cm;
③分析表中第1到第3次數(shù)據(jù)的關(guān)系,可知橡皮筋伸長的長度與它所受拉力的關(guān)系是正比例關(guān)系,故小明的猜想是正確的.
故答案為:(1)刻度尺;(2)①4.5;②1.8; ③小明.

點(diǎn)評 本題是實驗探究題,用補(bǔ)充內(nèi)容的方式來考查彈簧測力計的制造原理,從側(cè)面幫助學(xué)生理解了橡皮筋伸長的長度,充分鍛煉學(xué)生的理解能力與分析能力.

練習(xí)冊系列答案
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19.如圖所示,用滑輪組勻速打撈水中的物體N,已知AO:OB=3:1,物體N的質(zhì)量為50kg,動滑輪重15N,物體M的質(zhì)量為20kg.求:當(dāng)桌面對M的支持力為50N時,杠桿處于平衡狀態(tài),此時物塊N全部沒入水中,求物塊N的體積為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,甲、乙兩個均勻?qū)嵭恼襟w放在水平地面上,它們對水平地面的壓強(qiáng)相等.若分別沿水平方向截去體積相等的部分后,它們剩余部分對地面的壓強(qiáng)分別為P、P,則( 。
A.P可能等于PB.P一定大于PC.P可能小于PD.P一定小于P

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17.大眾記者從濱州市公交公司獲悉,為方便市民出行,該公司決定于2017年3月1日開通81路(萬達(dá)公交樞紐--武警二中隊)公交線路,線路全程20.4公里,票價2元,在進(jìn)行新車測試時獲得一些數(shù)據(jù)如下:新型公交車總質(zhì)量為4×103kg,車勻速行駛時所受阻力是車總重的0.5倍,(g取10N/kg,忽略司機(jī)的質(zhì)量)
(1)在一次乘車過程中,某乘客從萬達(dá)廣場上車,到武警二中隊下車用時34分鐘,請計算本次行駛過程中公交車的平均速度;
(2)某路段公交車(未上乘客)在牽引力作用下在平直公路上勻速行駛,2min內(nèi)行駛了1200m,求公交車在2min內(nèi)牽引力做功的功率.

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4.走進(jìn)興化市博物館,迎面立著鄭板橋先生的石像,它靜靜地站在一個方形基石上.關(guān)于石像的下列說法中,正確的是(  )
A.石像受到的重力和石像對基石的壓力是一對相互作用力
B.基石受到的重力和石像對基石的壓力是一對平衡力
C.基石受到的支持力和石像對基石的壓力是一對相互作用力
D.石像受到的重力和基石對石像的支持力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.有兩只相同的燒杯,分別盛有體積相同的水和酒精,但沒有標(biāo)簽,小明采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水.小華則采用壓強(qiáng)計進(jìn)行探究.

(1)實驗前,應(yīng)先檢查U形管壓強(qiáng)計的氣密性,觀察左右兩液柱是否相平(或等高),然后用手輕輕按壓橡皮膜,如果兩液柱沒有出現(xiàn)高度差,說明U形管壓強(qiáng)計存在漏氣(或氣密性差)問題.
(2)實驗中,小華發(fā)現(xiàn):在同種液體中,金屬盒離液面的距離越深,U形管兩邊液柱的高度差就越大,表示液體的壓強(qiáng)越大.小華還發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒距液面的距離相同時,只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變 (選填“不變“或“變化“).表明在相同條件下,液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)相等.
(3)小華把金屬盒分別浸入到兩種液體中,發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小,認(rèn)為圖甲燒杯中盛的是酒精.他的結(jié)論是不正確的,因為沒有控制金屬盒在液體中的深度相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)為了便于觀察實驗現(xiàn)象,實驗環(huán)境應(yīng)該較暗(選填“較亮”或“較暗”)一些,此實驗過程中蠟燭燃燒后逐漸變短,則光屏上燭焰的像也將逐漸向上移動.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺在光具座上,為了使蠟燭的像成在光屏中央,使蠟燭、凸透鏡和光屏的中心大致在同一高度.
(3)小明組按要求進(jìn)行觀察和測量,并將觀測情況記錄在表中.
實驗序號物距u/cm像距r/cm像的性質(zhì)
13015 倒立、縮小、實像
22020倒立、等大、實像
31823倒立、放大、實像
415正立、放大、實像
56    倒立、放大、虛像
①根據(jù)表中信息,試判斷:凸透鏡的焦距是10cm;當(dāng)物距u=25cm時,成倒立縮小的實像.
②根據(jù)折射現(xiàn)象中光路是可逆的,得出第4次實驗的像距v=30cm.
③根據(jù)第5次實驗成像規(guī)律,寫出生活中的一個應(yīng)用放大鏡.
(4)在用焦距相同的凸透鏡探究成“等大實像”的實驗時,老師發(fā)現(xiàn)有兩個小組所測像距分別為17.5cm和22cm,與理論像距20cm相比偏差較大,若不是因為長度測量方法錯誤和測量誤差導(dǎo)致的,請分析出現(xiàn)這種情況的原因:光屏上還沒有出現(xiàn)清晰的像時就測出了像距.針對該問題你在實驗過程中的具體操作方法是:前后移動光屏,對比找到最清晰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.我們經(jīng)常提到的像:①小孔成像、②平面鏡成像、③放大鏡成像、④電影銀幕上的像、⑤汽車觀后鏡中的像.其中屬于實像的是①④,屬于虛像的是②③⑤,由于反射而成的像是②⑤,由于折射而成的像是③④(只填序號)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在探究“力對物體運(yùn)動的影響”的實驗中,在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃,讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下,小車從同一高度滑下后,在不同物體表面上運(yùn)動的距離如圖所示.

(1)實驗時小車每次都從斜面頂端滾下,是為了讓小車在這些物體表面開始運(yùn)動的速度相同.
(2)由圖示可知,小車在玻璃上運(yùn)動的距離最長,這說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢(快/慢).
(3)對實驗結(jié)果進(jìn)行推理,能證明C(選填序號).
A.物體運(yùn)動需要力    B.力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)    C.牛頓第一定律.

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同步練習(xí)冊答案